第頁(yè)教師資格證申請(qǐng)書5篇老師資格證申請(qǐng)書1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料！

我叫XXX，是XXX學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)XXX屆應(yīng)屆畢業(yè)生。

高校三年的時(shí)間就要結(jié)束了，只能感嘆時(shí)間過(guò)得太快了，曾經(jīng)聽許多人說(shuō)假如你覺得時(shí)間過(guò)得很快，那么就說(shuō)明你在這段時(shí)間里過(guò)的很充溢，然而，也有人說(shuō)，假如覺得時(shí)間過(guò)得太快，只能說(shuō)明這段時(shí)間你是虛度了。我不知道究竟是哪種說(shuō)法是正確的，也沒必要去追求它的真實(shí)答案，因?yàn)?，三年都已?jīng)過(guò)去了再探討這個(gè)問(wèn)題好像也不太相宜。記得一位教化家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名老師，除了有廣博的學(xué)問(wèn)，還須要有耐性、恒心和愛心。自從我考入高校以來(lái)，始終能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，在校期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)課程，大二一年里就順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了英語(yǔ)四級(jí)及一般話二級(jí)乙等，此外自己還常常利用課余時(shí)間練習(xí)粉筆字，大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，由于我的仔細(xì)負(fù)責(zé)和做出的成果而受到學(xué)生、家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充溢自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐。我始終堅(jiān)信老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，老師的天職就是“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，育人為根本。老師，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，老師又要當(dāng)好學(xué)生的知心摯友，溝通溝通，了解學(xué)生的心理，發(fā)覺問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，老師工作是困難的，是長(zhǎng)期的。它須要老師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本。

書不盡言，高校三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)毅、執(zhí)著、充溢自信的我。但立志成為一名教化人士的我，依舊存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民老師！特向校方和老師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理老師資格證認(rèn)定事宜，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

日期：20xx年X月XX日

老師資格證申請(qǐng)書2

xxx教化局：

我于***年從xx學(xué)校畢業(yè)后安排在xx區(qū)從事教化工作，在xx小學(xué)工作四年后，于XX年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等緣由，導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照看等實(shí)際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學(xué)工作。

***年12月，我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。XX年我們按揭在xx巷購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們供應(yīng)任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ鳎瑹o(wú)暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動(dòng)，都由我獨(dú)自擔(dān)當(dāng)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我始終在學(xué)校與家庭間奔波，疲乏之極，實(shí)在難以支撐。

為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大馬路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：***

*****年**月**日

老師資格證申請(qǐng)書3

本人樹立老師志向已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，信任不放棄總有希望，信任志向不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，主動(dòng)上進(jìn)，先后擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職，參與過(guò)義務(wù)施教、素養(yǎng)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐閱歷。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參與黨課培訓(xùn)。專業(yè)上，我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著深厚的愛好，作品多次見報(bào)見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎(jiǎng)”，且立志考取歷史學(xué)探討生。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充溢自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，老師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。老師，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，老師又要當(dāng)好學(xué)生的知心摯友，溝通溝通，了解學(xué)生的心理，發(fā)覺問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，老師工作是困難的，是長(zhǎng)期的。它須要老師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思索，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最終的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民老師也將被人民拋棄。此外，老師不能帶有劇烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲得酬勞，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來(lái)贏得社會(huì)的敬重。

高校三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)毅、執(zhí)著、充溢自信的我。但立志成為一名教

育人士的我，依舊存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民老師！

在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民老師！

老師資格證申請(qǐng)書4

漆春艷，女，11012年1月10日誕生，入學(xué)年份：20xx年

政治面貌：團(tuán)員民族：漢所在班級(jí)：08級(jí)普師春招班

專業(yè)：初等教化（漢語(yǔ)言文學(xué)方向）

籍貫：資陽(yáng)、樂(lè)至申請(qǐng)所教學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文

身份證號(hào)：

申請(qǐng)理由

本人樹立老師志向已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖，心中有個(gè)信念，信任不放棄總有希望，信任志向不會(huì)拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，主動(dòng)上進(jìn)，先后擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職，參與過(guò)義務(wù)施教、素養(yǎng)擴(kuò)展等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實(shí)踐閱歷。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。

在長(zhǎng)期地實(shí)踐中，我不斷充溢自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，老師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。老師，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者，同時(shí)，在課堂之外，老師又要當(dāng)好學(xué)生的知心摯友，溝通溝通，了解學(xué)生的心理，發(fā)覺問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，老師工作是困難的，是長(zhǎng)期的。它須要老師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思索，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最終的.歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民老師也將被人民拋棄。此外，老師不能帶有劇烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲得酬勞，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來(lái)贏得社會(huì)的敬重。

書不盡言。

師范三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)毅、執(zhí)著、充溢自信的我。但立志成為一名教化人士的我，依舊存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才，但我堅(jiān)信，我終會(huì)成才，成為一名優(yōu)秀的人民老師！

特此申請(qǐng)！

老師資格證申請(qǐng)書5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料！

我叫***，是陜西**高校**系**專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前工作已經(jīng)簽到了******?！肮び破涫?，必先利其器”，黃金般的高校四年，我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)繪畫，書法，攝影，工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí)，還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍，有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。

我熱忠于美術(shù)，但更酷愛于藝術(shù)教化，因?yàn)閺男∥揖驼Q生在農(nóng)村，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，我每天必需走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng)，但漸漸的覺得這不僅可以熬煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。

在我們村里，過(guò)去還沒有人考上高校，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過(guò)了高考，成為村里第一個(gè)高校生，得以接受高等教化。至今依舊記得收到錄用通知書的那一天，心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。

作為土生土長(zhǎng)的自己，我深感自己學(xué)習(xí)的不易，成長(zhǎng)的艱辛，立志將來(lái)肯定要成為一名美術(shù)老師，今日看來(lái)，我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當(dāng)時(shí)所期盼的那樣，因?yàn)樗麄兌媒袒嬖诘闹匾饬x。

記得一位教化家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名老師，除了有廣博的學(xué)問(wèn)，還須要有耐性、恒心和愛心。自從我考入高校以來(lái)，始終能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，主動(dòng)參與各種文體活動(dòng)，并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。

我的專業(yè)是美術(shù)教化，此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著深厚的愛好，目前已經(jīng)通過(guò)了全國(guó)一般話二級(jí)甲等認(rèn)證，在《教化學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教化實(shí)習(xí)