新材料作文分類審題訓(xùn)練（一）（二）（三）（四）（一）（二）（三）（四）（五）寓言類材料故事類材料社會現(xiàn)象、社會熱點(diǎn)類材料哲理類材料多則材料組合類（六）漫畫類材料1、寓言的含義及特點(diǎn)寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)，在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。2、寓言類材料的審題（1）確立陳述對象充分挖掘材料內(nèi)涵，找出材料中的陳述對象。找出每個陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。（2）提取關(guān)鍵語句一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句。（3）由果及因?yàn)槭裁磿a(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。（4）展開聯(lián)想圍繞故事的中心作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會等，

根據(jù)材料主旨確定立意。美麗的蝴蝶整容一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說：“你已經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。”蝴蝶說:“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點(diǎn)。”醫(yī)生說：“其實(shí),你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打斷醫(yī)生的話：“我說過了，我要再年輕一點(diǎn)?！贬t(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。幾天后，當(dāng)一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實(shí)更重要的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己。”這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。蝴蝶沒有真正認(rèn)識到自己的美麗，而產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，結(jié)果害了自己。故事之后的分析有兩個要點(diǎn)提示，一是“更重要的是現(xiàn)在”，即現(xiàn)在是最美好的。一是“欲望不加控制就會害人害己”。審題立意是一定要把握住以上要點(diǎn)。1、學(xué)會控制欲望。.2、把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗3、做事要適可而止4、人要正確認(rèn)識自己5、做事過猶不及6、貪婪害人害己7、無欲則剛8、學(xué)會享受生活螃蟹與青蛙的誤會螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。“螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！惫适碌墓８牛好月贰獑柭贰嘎逢P(guān)鍵句：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！狈治鲈⒁猓海P(guān)鍵句）“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！本珳?zhǔn)立意：定準(zhǔn)范圍，精煉觀點(diǎn)螃蟹的角度：接受別人的意見（思想）時要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行變通。學(xué)會思考，切勿“照搬”。認(rèn)清自我，走適合自己的路。青蛙的角度：指導(dǎo)（幫助）別人時要考慮對方的實(shí)際情況，要懂得換個角度，換位思考。整體的角度：一個有效意見（正確的思想）應(yīng)該從提出和接受兩個方面來檢驗(yàn)。分析以下立意：做人要腳踏實(shí)地。不要橫行霸道。諷刺是一種可恥的行為。不怕挫折，向前走。（或勇往無前）要聽正確的忠告。（或要虛心接納別人的意見）要學(xué)會感恩要認(rèn)真習(xí)慣決定成?。ǘ┕适骂惒牧献ブ黧w人物抓主體事件抓主體語言抓結(jié)果析原因抓材料中的提示語抓材料中的關(guān)鍵句（議論句、抒情句、哲理句、結(jié)果句）抓情感傾向（2013新課標(biāo)卷）一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風(fēng)險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發(fā)抖?！睆睦系窨碳业慕嵌攘⒁饪梢試@“經(jīng)驗(yàn)誠可貴，勇氣價更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“做事需心無旁鷲,無所畏懼”等切入；從鉆石的角度立意則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。從第一個角度切入是中心立意，也最容易寫作。《經(jīng)驗(yàn)誠可貴勇氣價更高》《狹路相逢勇者勝》《成功源自勇氣》《一“勇”天下無難事》《成功的秘訣》《成長的路上，別丟了勇氣》《擺脫顧慮，勇往直前》《勇氣，是智慧的名片》《勇往直前，經(jīng)驗(yàn)做伴》《有勇氣方能成功》例2、沙子與珍珠（2013遼寧卷）一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“什么事想不開？”

一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重?！翱春昧耍崩险吣槠鹨涣Ｉ匙?，隨手一丟，“能找到它嗎？"年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠,掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆。∧贻p人點(diǎn)頭深思?！安贿^，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章?！玖⒁馀e隅】（三）社會現(xiàn)象、社會熱點(diǎn)類材料4月29日，尚先生把手機(jī)落在了出租車上。他隨后撥打那部手機(jī)，對方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買”回手機(jī)。一小時后，尚先生收到回復(fù)，說要?dú)w還手機(jī)。見面后才知道，撿手機(jī)的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給廬山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善?！?、確定事件主體：尚先生、撿到手機(jī)的年輕人2、抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)）我本來無意歸還，但看到……，很受感動，我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心，多一些真誠和友善。能用貪心對待愛心，多一些真誠和友善。3、誰一事——結(jié)果——原因一立意（因果分析法）從尚先生的角度選立意：.1、好人有好報;付出與回報。.2、失而復(fù)得。從年輕人的角度立意：.1、榜樣的力量。.2、善良是攻打貪心的利器。.3、利與義。.4、戰(zhàn)勝心魔。例2、同學(xué)關(guān)系（2013新課標(biāo)卷二）① 高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。② 某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。③ 如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是自我意識過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛，對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。核心立意應(yīng)在材料的第四段也就是同學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多為他人著想，這樣同學(xué)關(guān)系就會更加融洽。尊重他人，才能獲得他人的尊重，遇事多為他人著想，才能得到他人的幫助，贈人玫瑰，手有余香。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們中學(xué)生處理人與人之間關(guān)系的好的做法，更是當(dāng)今社會處理各種問題的一劑良藥。準(zhǔn)確立意■1、同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，愉快的爭執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序,可以創(chuàng)新書信等體裁。.2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點(diǎn)，也可以多點(diǎn)綜合，可以發(fā)表議論,也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。3、如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點(diǎn)。例3、捐助有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。天,他了解到有三個貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。從富翁的角度，可以贊揚(yáng)他的行善之心、慈善之心，是如何體現(xiàn)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；奉獻(xiàn)是美德；贈人玫瑰，手余香；助人，快樂之源等等。從第一種受捐助者的角度說，可以談對別人的信任和感激之情；從第二種受捐助者的角度說,說明他懂得感恩,知恩必報。從第三種受捐助者的角度說，可以談當(dāng)今的信任危機(jī)，也可以說雖然貧困但不受嗟來之食，有骨氣。（四）哲理類材料1、認(rèn)真閱讀材料，標(biāo)記重點(diǎn)語句。2、思考材料的寓意哲理。3、類比聯(lián)想社會人生現(xiàn)象，思考印證哲理。例2、為什么能或不能這樣.（2013安徽卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）.有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”.我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？” 蕭伯納（五）多則材料組合類1、求同分析法它適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。方法：逐則分析材料內(nèi)涵再比較找出共同點(diǎn)共同點(diǎn)就是作文的立意所在2、求異分析法它適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。方法：逐則分析材料的內(nèi)涵再比較出相異點(diǎn)（對比）相異點(diǎn)就是這組材料作文的立意所在。3、辯證分析法它適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立,且各則材料的觀點(diǎn)都有道理，卻又不全正確。方法：對這類材料，不能簡單地肯定某則材料的觀點(diǎn)，或否定某則材料的觀點(diǎn)，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個辯證的觀點(diǎn)，作為作文的論點(diǎn)，論述時突出一個方面，不能平均使用筆墨。4、綜合分析法有的多則材料，各則材料的內(nèi)涵不相同也不相反或相對，卻都有片面的一面，如果偏于一點(diǎn)立論，文章勢必片面而缺乏說服力。方法：這類材料就要用綜合分析法，將各則材料的內(nèi)涵加以分析，綜合歸納出一個全面正確的觀點(diǎn)來。.（2013湖南卷）它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑餓、風(fēng)雨都無法阻止，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問：“值得嗎？”天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：“我愿意?！备赣H的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴著下班回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福：父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。. 根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。材料一是寫飛向蒼天的鳥的自白。寓意：為了實(shí)現(xiàn)理想，我們需要拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。材料二是寫兒子陪伴父親時的內(nèi)心表白。寫了一個“幸?！钡漠嬅?，寫了一家人的和諧。兩則都是故事類材料，材料一是從個人奮斗方面著眼，材料二從與人交往方面著眼。兩則材料字面上的共同點(diǎn)都有“愿意”兩個字。另外，材料一中有“充實(shí)而滿足”，材料二中有“充溢著寧靜的幸福力這兩句其實(shí)說的都是幸福，為理想拼搏，再苦再累也是幸福的，能體會到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。較好的立意：1、幸福需要付出：鳥為了追求理想，付出了艱辛，感覺到是幸福的；孩子為了陪父親，付出了自己玩的時間，感覺是幸福的。應(yīng)該從個人奮斗和與人交往兩方面著筆，不要脫離材料含義。2、我愿意，我幸福。好之者不如樂之者，態(tài)度決定行動。為了實(shí)現(xiàn)理想，我付出了艱辛，我愿意我感覺幸福；為了和諧家庭（集體，社會等），我只有心甘情愿付出，我才感覺幸福?，F(xiàn)在時，不能把材料化為話題“愿意”，要扣住材料及含義作文。如果單就一個方面寫，只能算“基本符合題意”。從材料一引發(fā)的立意：1、為理想而拼，其樂無窮。2、為了尋求美，不怕苦和累。3、走自己的路，別怕別人的質(zhì)疑。4、成功需要付出。從材料二引出的立意：1、家庭和諧，需要相互理解。2、愛，需要付出。3、讓理解成為溝通心靈的橋梁。（六）漫畫類材料漫畫材料型，漫畫是以圖畫方式來評判社會時事、人間百態(tài)的一種方式。漫畫式材料，表達(dá)婉曲，完全靠閱讀者自主思考來表達(dá)對漫畫的理解。除了注意畫面內(nèi)容的諷刺性等基本寓意外，我們還可以借助畫面的語言、漫畫的標(biāo)題來揣摩漫畫的深意，提煉出符合題旨的立意來。漫畫作文大體有兩類。一是限定性較強(qiáng)的漫畫。這樣的漫畫畫面有環(huán)境限定并且提示文字較多。如2007年高考全國卷I的漫畫《摔了一跤》，畫面是孩子踩到了西瓜皮，家長、學(xué)校、社會異口同聲的一句話“出事了吧”，不管是畫面人物身份還是文字部分，限定性都很強(qiáng)，明顯指向了對孩子的教育問題，所以此類漫畫寫作內(nèi)容就比較狹窄。二是限定性不強(qiáng)的漫畫。運(yùn)用象征、夸張等手法，起到以小見大、以點(diǎn)帶面的效果。此類作文是“小漫畫，大社會”，可以運(yùn)用發(fā)散思維,由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，生發(fā)開去。寫作時應(yīng)該聯(lián)想到各個領(lǐng)域、各行各業(yè)，社會、國家、人生、生活中的此類現(xiàn)象，也就是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想象,寫出深度、廣度來。漫畫作文在審題上，值得注意的是漫畫往往是以具體形象表達(dá)抽象。因此，考生在觀察漫畫時,應(yīng)盡量注意到每一個細(xì)節(jié)，不出現(xiàn)任何遺漏。認(rèn)真揣摩作者的意圖（審題思路）：這幅畫表達(dá)了什么，畫面的每個細(xì)節(jié)表示什么，畫面所表達(dá)的主題、思想、觀念，與現(xiàn)實(shí)社會、現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系等，最后確立寫作的主題及內(nèi)容。4只貓的表現(xiàn)：（從左至右）（這三只貓是吃魚派，也是漫畫作者批評諷刺的對象。）第4只貓:審題立意角度:第一類：有魚吃但仍奮力捉鼠者①專注于本職工作，不管別人的風(fēng)言風(fēng)語、冷嘲熱諷；②思考在現(xiàn)代社會，即使有魚吃，有條件享