PEP小學英語四年級上冊教材分析一、教材分析根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當的介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。1.教材內容分析四年級上冊共6個單元，2個復習單元。每個單元都由A,B,C三部分組成。其中A包括Let’stalk,Let’slearn,Let’sspell;B包括Let’stalk,Let’slearn,Readandwrite,let’scheck;C包括Storytime.書的附錄部分還包括單元詞匯表，詞匯表和常用表達法。Unit1.Myclassroom，主要是學習教室的一些實物：如light，picture，door,blackboard,window,computer等和一些介紹教室的簡單句型：如What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.Letmecleanthewindows.等。能夠區(qū)分元音字母A的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫window,desk,chair,floor,wall,door.Unit2Myschoolbag,主要是學習有關課本和用具的單詞，如mathsbook,Englishbook,notebook,toy等和介紹書包內有什么以及問顏色的句型：What’sinit?Whatcolourisit?能夠區(qū)分元音字母I的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫bag,pen,pencil,keys,notebook,candy,egg.Unit3Myfriends,主要學習有關介紹朋友的一些單詞,如tall,strong,short,thin,friendly,quiet,browshoes,longhair等和描述朋友的一些句型：He’stallandstrong.Hehasglassesandhisshoesareblue.能區(qū)分元音字母O的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫short,tall,thin,whiteshoes,glasses,longhair,shorthair.Unit4Myhome,主要學習家里房間和家具的單詞，如bedroom,study,bed,sofa,fridge,table等和找人或物的一些句型：Whereisshe?Issheinthestudy?Wherearethekeys?能區(qū)分元音字母U的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫livingroom，bedroom，phone，sofa，table，chair,fridge,bed.Unit5Dinner’sready,主要學習有關食物和餐具的單詞，如beef,chicken,noodles,bowl,spoon等和詢問吃什么的句型：Whatwouldyoulike?Wouldyoulikesomenoodles?能區(qū)分元音字母E的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫rice,vegetables,fish,beef,noodles,juice.Unit6Meetmyfamily,主要學習有關家庭成員和職業(yè)的單詞：如parents,cousin,aunt,doctor,cook,driver等和詢問有多少家庭成員和問職業(yè)的句型，如Howmanypeoplearethereinyourfamily?What’syouraunt’sjob?能區(qū)分元音字母AEIOU的開閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫driver，doctor，nurse,farmer,2.新版教材與舊版教材的區(qū)別1）結構有所調整：新版教材A部分分為let’stalk,let’slearn,let’sspell,新增了Let’sspell內容，減少舊版中A部分的readandwrite.新版B部分分為let’stalk,let'slearn,readandwrite和let'scheck,其中readandwrite增加了閱讀的部分。新版的C部分為storytime,與舊版相比內容有所減少。2）教材內容有所變化：Let'stalk與舊版相比，減少了話輪，語言更加精煉，拆分了易混淆的語言點。Let'slearn與舊版相比，增加了語境語言，新增了如下單詞：blackboard，candy，notebook,toy,key,bowl,cousincook.去掉了數字和興趣愛好的單詞。3)圖片更精美，更具教學輔助效果：新版與舊版相比教材中的圖片更美觀，更能吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，每一幅配圖都經過設計和思考，使新授單詞和句型更能為學生所接受和理解。3.重難點分析教學重點：能按四會，三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能掌握元音字母AEIOU的開音節(jié)和閉音節(jié)發(fā)音。教學難點：能根據字母的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。能根據所學句型進行日常小對話。開始掌握英語閱讀的方法，養(yǎng)成英語閱讀的習慣。4.教學目標分析二、學生情況分析四年級是我今年新接手的班級，共16人。班級人數不是很多，但是班級紀律管理方面有一定的難度，再加上班級中有多名上課紀律不佳的學生，英語教學存在一定困難。經過三年級一年的英語學習，大部分同學對英語還是很感興趣的，但是有個別同學由于各方面的因素學習成績不是很理想。非智力因素:由于平時的學習習慣不是很好，喜歡做小動作，因此上課效率不高。還有一些學生由于膽子比較小，害怕大聲說英語，導致學習成績不是很理想。智力因素：由于身體狀況不是很好，之前一直生病落下一些課程，導致有些自卑感，不太能接收新知識。如杜瑞祺。后20%學生的原因分析：導致學習后20%的最主要原因還是學習習慣問題，課上做小動作或是開小差的學生比較多，另外作業(yè)有些學生字跡潦草，馬虎了事，正確率也大打折扣。三、提高教學質量的措施1.自身素質:首先要不斷地提高自身的專業(yè)文化知識和專業(yè)教學水平，多研究前輩的優(yōu)質課程，加以模仿和改進，形成具有自己特色的教學形式，滿足孩子們的個性需求。其次要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，不斷的反思。積極參加校內外各種培訓活動，做好相應的筆記，向優(yōu)秀教師學習。2．改進教學方法措施：1）將課堂還給學生，設計形式各樣的活動，滿足不同孩子的不同需要，讓學生們能在活動中學到知識，掌握知識。2）開展小組競賽活動，激活學生的求知欲望。3）采用合作學習，學生間互相學習，培養(yǎng)學生的合作精神，4）將直觀性教學和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。3.轉變后20%學生措施：1）從思想上讓孩子們認識到學習英語的重要性，通過個別談話的形式，讓他們明確學習的目的。2）通過課后輔導的方式，強化后進生的學習。3)課堂上讓后進生回答一些他們力所能及的問題，讓他們找到學習的成就感。4）與優(yōu)生結對的方式，通過同學間的學習和輔導，提高英語成績。5）不吝嗇鼓勵，當后進生有進步