本文格式為Word版，下載可任意編輯——外研社版三起英語五年級(jí)下冊(cè)電子備課6Module6單元教材分析本模塊有兩個(gè)單元組成，Unit1Iwenttherelastyear.Unit2ItisinthenorthofChina.本模塊是圍繞旅游這一話題開展,主要運(yùn)用過去式談?wù)撀糜我娐?，描述某個(gè)地方的方位。并能夠看圖讀出談?wù)撀糜我娐労兔枋瞿车胤轿坏木渥?，學(xué)習(xí)如何描述某地方位It?sintheeast/west/south/northof另外能夠借助過去旅游的照片，運(yùn)用本課句型描述一次旅游見聞。

單元教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)識(shí)與技能1、1.能聽、說、讀、寫單詞和短語photo\stay\week\parent\rode\Horse\climb\holiday并能在語境中切實(shí)使用2.掌管的功能句WheredidyougoforyourholidayIt’sinthewestofChina.3、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)自己的旅游體驗(yàn)談?wù)撀糜我娐劊苊枋瞿硞€(gè)地方的方位。

二、過程與方法1.通過聽錄音，掌管正確的語音語調(diào)，使學(xué)生形成良好的語言習(xí)慣；

2.通過嬉戲及問答，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生喜歡祖國大好河山的美好情感。

2.了解祖國的地理學(xué)識(shí)，知道一些出名城市的位置及其名勝古跡。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.如何描述某地的方位。

2.如何詢問某人是否與他人去過某地。

1.能理解本節(jié)課主要句型的意思，學(xué)會(huì)利用這些句型舉行交流。

2.能在句子中正確使用單詞photo\stay\week\parent\rode\Horse\climb\holiday。

單元課時(shí)Unit1Iwenttherelastyear.2課時(shí)Unit2ItisinthenorthofChina.2課時(shí)第一課時(shí)課題Unit1Iwenttherelastyear.一主備人張麗霞授課班級(jí)五年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫單詞和短語photo\stay\week\parent\rode\Horse\climb\holiday并能在語境中切實(shí)使用。

2、掌管本課描述方位的句型It’sinthewestofChina.及詢問某人何時(shí)去哪里的句型Whendidyougoto并能用來舉一反三。

3、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)地圖用英語切實(shí)地描述地理方位。

教學(xué)重點(diǎn)掌管四會(huì)單詞和短語及功能句；

并能用所學(xué)方位詞描述方位。

教學(xué)難點(diǎn)能理解本節(jié)課主要句型的意思，學(xué)會(huì)利用這些句型舉行交流。

教學(xué)打定錄音機(jī).卡片課時(shí)安置1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.Greeting2.Warmup2.聽寫復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

3.由小組長檢查評(píng)價(jià)。

1．聽教師的指令書寫單詞。

2.小組優(yōu)點(diǎn)檢查，并改正錯(cuò)誤。

二、新授1.聽一遍錄音，初步感受。

2．出示課文中的主情境圖3．再次聽錄音。

4．指名學(xué)生口頭復(fù)述圖片的內(nèi)容。

5.學(xué)習(xí)新單詞photo\stay\week\parent6.學(xué)習(xí)課文（1）再次聽錄音。

（2）跟讀錄音。

7.小組合作學(xué)習(xí)課文。

8.檢查學(xué)習(xí)效果。

9.看圖練習(xí)重點(diǎn)句型。

1.學(xué)生聽錄音。

2.留心查看主情境圖3.學(xué)生口頭復(fù)述圖片的內(nèi)容。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。（1）齊讀、自己小聲練習(xí)讀。

（2）老師說漢語，學(xué)生說英語。檢查學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生聽錄音，再次感受課文內(nèi)容。

5．讓學(xué)生翻開課本，看圖，聽錄音。

6.四人一組合作自學(xué)。①跟錄音朗讀課文。

②自由練讀。

③學(xué)生表示學(xué)習(xí)成果，上講臺(tái)表演對(duì)話。

④評(píng)出優(yōu)勝者。

三、穩(wěn)定練習(xí)1.練習(xí)單詞朗讀、拼寫。

2.練習(xí)朗讀課文。

1.采取同桌檢查的方式，填空。

2.給學(xué)生5分鐘時(shí)間朗誦。

3.抽查學(xué)生。

四、小結(jié)今天，你有什么收獲。

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下回想單詞及句型。

五、作業(yè)背誦單詞。

板書設(shè)計(jì)Unit1Iwenttherelastyear.photostayweekparent教學(xué)反思其次課時(shí)課題Unit1Iwenttherelastyear.二主備人張麗霞授課班級(jí)五年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)本課單詞。

2．掌管本課的功能句It’sinthewestofChina.WhendidyougotoXinjiang教學(xué)重點(diǎn)掌管四會(huì)單詞和短語及功能句；

并能用所學(xué)方位詞描述方位。

教學(xué)難點(diǎn)be的單復(fù)數(shù)形式；

根據(jù)物品的特點(diǎn)做出抉擇。

教學(xué)打定錄音機(jī).卡片課時(shí)安置1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞。

2．復(fù)習(xí)第一片面對(duì)話。

3．導(dǎo)入語。

1．叫學(xué)生板書單詞。

2．齊讀單詞。

3．指名練習(xí)讀對(duì)話。

二、新授1.聽錄音回復(fù)問題。

WhereisXinjiangWhatdidLinglingdolastyearWhereisHainan2.Followthetapetoreadthetext.3.練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)出示中國地圖提問WhereisIt’sintheof.4.學(xué)識(shí)詳解（1）如何詢問對(duì)方是否與某人一起去的Didyougowith2如何提問并描述方位的句型--WhereisIt’sintheof.5.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，完成課本中活動(dòng)三。

1.聽錄音回復(fù)問題的形式，集中磨練學(xué)生的聽說才能，自然的呈現(xiàn)和提煉本課重點(diǎn)句型。

2.聽錄音，跟讀。

3.要求學(xué)生換用不同的地名練習(xí)問答。

4.學(xué)生抄寫其中四個(gè)代表性的句型。

5.學(xué)生二--四人為組交流互動(dòng)。

三、穩(wěn)定練習(xí)帶讀和齊讀本課生詞和句型。

1.跟老師讀。

2.多種方式練習(xí)讀。

四、小結(jié)說說今天有什么收獲讓學(xué)生談收獲。

五、作業(yè)1．默寫本課單詞。

2．背誦第一片面課文。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三課時(shí)課題Unit2It’sinthenorthofChina.（一）主備人張麗霞授課班級(jí)五年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)識(shí)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫本單元單詞和短語，parent\rode\Horse\climb\holiday并能在語境中切實(shí)使用2、學(xué)習(xí)句式掌管的功能句WheredidyougoforyourholidayIt’sinthewestofChina.Shehadalovelytime.二、語言技能目標(biāo)能對(duì)過去所做的事情切實(shí)表達(dá)，掌管本課主要語言布局。

三、情感態(tài)度目標(biāo)了解英國人的主要旅行方式。

教學(xué)重點(diǎn)能純熟的運(yùn)用Wheredidyougoforyourholiday詢問他人去哪里度假了。

教學(xué)難點(diǎn)能對(duì)過去所做的事情切實(shí)表達(dá)，掌管本課主要語言布局。

教學(xué)打定錄音機(jī).卡片課時(shí)安置1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、熱身，引入新課。

1、復(fù)習(xí)上一單元單詞、短語、主要語言布局。

1．學(xué)生賞識(shí)英語歌曲。調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2．聽寫所學(xué)單詞短語二、新授一、利用單詞卡片，教授新單詞parent\rode\Horse\climb\holiday1.教師領(lǐng)讀操練。

2.采用“上下聲”。

二、課文教學(xué)。

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，操練句型ThisisHainan.It’sinthesouthofChina.2.（板書課題）3.復(fù)習(xí)四個(gè)方位名詞。

4.播放課文錄音，初步感知課文大意。

5.分組學(xué)習(xí)課文，教師出示自學(xué)要求1會(huì)朗讀。

（2）找出不理解的短語（3）翻譯課文。

6.反應(yīng)檢查學(xué)習(xí)效果。

1.學(xué)生跟讀單詞。

2.結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，一起舉行復(fù)習(xí)。

3.合作老師復(fù)習(xí)。引出新課。

4.學(xué)生利用已學(xué)過的表示事物特征的詞語，舉行句式操練。

5.學(xué)生說老師板書。

6．播放課文錄音.學(xué)生留心聽。整體理解課文。

6.通過課件表示，引導(dǎo)學(xué)生舉行回復(fù)。

7．學(xué)生回復(fù)，教師一一校正解答。

三、穩(wěn)定練習(xí)句式操練。

學(xué)生舉行句式操練。

四、小結(jié)我們一起來回想一下這節(jié)課學(xué)了哪些句型學(xué)生在老師引導(dǎo)下回憶本節(jié)課的單詞句型。

五、作業(yè)記憶單詞、重點(diǎn)句型。

教學(xué)反思第四課時(shí)課題Unit2It’sinthenorthofChina.（二）主備人張麗霞授課班級(jí)五年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)單詞與短語，進(jìn)一步穩(wěn)定上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

2．能運(yùn)用過去時(shí)態(tài)對(duì)過去所做的事情切實(shí)表達(dá)。

3.掌管字母組合oroorour/ouow/ourur在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)掌管運(yùn)用WheredidyougoforyourholidasWhereis教學(xué)難點(diǎn)字母組合oroorour/ouow/ourur在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)打定錄音卡片配套練習(xí)冊(cè)課時(shí)安置1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)本單元單詞及四個(gè)方位名詞。。

2．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的課文。

1．學(xué)生默寫。

2．根據(jù)老師的漢語復(fù)述課文。

二、新授1.課件出示練習(xí)題，In____.Linglingwenttoxingjiangwith____.Xinjiangisinthe___of___.She__ahorse.She__theTianshanMountain.ShetheThanchiLake.Itvery。

Sheatime.2.練習(xí)活動(dòng)二。

1熟悉地圖上的方位。

（2）學(xué)習(xí)例句。

（