九年級(jí)物理之機(jī)械功和機(jī)械能學(xué)問點(diǎn)13章機(jī)械功和機(jī)械能學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)要求通過試驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡潔機(jī)械變化力的大小和方向。結(jié)合實(shí)例生疏。明白做功的過程確實(shí)是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。結(jié)合實(shí)例明白得。能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及他們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。明白機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例說明機(jī)械功的含義。了解機(jī)械使用的歷史進(jìn)展過程。生疏機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)進(jìn)展的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)功的、功率、機(jī)械效率的概念及測(cè)算。物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及他們的轉(zhuǎn)化機(jī)械能1．一個(gè)物體能夠做功，那個(gè)物體就具有能〔能量〕。動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大。勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能。物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢(shì)能就越大。彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變?cè)酱?，它的彈性?shì)能就越大。機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱。〔機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能〕單位是：焦耳1011．自然界中可供人類大量利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能。機(jī)械功功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。功的運(yùn)算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積?！补?力×距離〕功的公式：W=Fs；單位：W→焦；F→牛頓；s→米。(1焦=1?！っ?.功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都等于不用機(jī)械而直截了當(dāng)用手所做的功，也確實(shí)是說使用任何機(jī)械都不省功。機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。運(yùn)算公式：η=W/W(P)：單位時(shí)刻(t)里完成的功(W)，叫功率。運(yùn)算公式：P=W/t。單位：P→瓦特；W→焦；t→秒?！?瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦〕九年級(jí)物理第十三章機(jī)械功與機(jī)械能單元試題班級(jí)： 姓名： 一、單項(xiàng)選擇題〔共24分，每題3分〕1、以下現(xiàn)象中，力沒有對(duì)物體做功的是〔 〕A、用力將鉛球擲出 B、將書包背上樓C、騎自行車勻速前進(jìn) D、人提著水桶在水平路面上行走2、一臺(tái)機(jī)器的功率是1000W，它表示的意思是〔 〕A1000JB、這臺(tái)機(jī)器每小時(shí)做1000J的功C1000JD1000W3、以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A、機(jī)器的功率越大，做的功越多B、機(jī)器的功率越大，機(jī)械效率也就越大C、機(jī)器做功越快，功率越大D、機(jī)器的機(jī)械效率越低，做的有用功就越少4、一個(gè)初中生從教學(xué)樓的一樓跑上到四樓，他抑制自身的重力做的功約為〔 A、50J B、500J C、5000J D、50000J5都市街道上一臺(tái)正在水平大路進(jìn)展灑水工作的灑水車以下關(guān)于它的說法正確的選項(xiàng)〔 A、動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變 B、動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小假設(shè)分別承受如圖4所示的兩種方式搬運(yùn)，F(xiàn)1和F2做功的情形，以下判定正確的選項(xiàng)是〔〕假設(shè)分別承受如圖4所示的兩種方式搬運(yùn)，F(xiàn)1和F2做功的情形，以下判定正確的選項(xiàng)是〔〕A、兩種方式機(jī)械效率肯定相等B、兩種方式功率肯定相等C、兩種方式所做的總功肯定相等D、兩種方式所做的有用功肯定相等同高度，〔無視繩重及摩擦〕滑輪組的機(jī)械效率分別為η同高度，〔無視繩重及摩擦〕滑輪組的機(jī)械效率分別為η、η。1 2以下關(guān)系正確的選項(xiàng)是〔 〕A．F>1F，η=F1F221η2B．F>1F，η>21η2C．F<1F，η=21η2D．F<F，η>η 51 2 1 2bac8、如圖6所示，鉛球從出手到將要落地的過程中，以下說法正確的選項(xiàng)是〔不計(jì)空氣阻力〕Aa→bbacb點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能b→c時(shí)，機(jī)械能逐步減小鉛球在c點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大 圖6二、多項(xiàng)選擇題〔共1249、如圖，物體G在平直路上受水平向右的恒力F作用，由A經(jīng)B到C，且AB＝BC，AB段較粗糙，BC段較光滑，那么在拉力下在AB段與BC段對(duì)重物做功大小關(guān)系不行能的是〔 〕A、W＞W(wǎng)AB C、W＜WAB

B、W＝WFAB BCFD、以上三種情形都有可能 A B CD．鉛球自由下落的過程11、如圖8所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，以下物理量需要測(cè)量的是〔D.做引體向上的時(shí)刻D．鉛球自由下落的過程11、如圖8所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，以下物理量需要測(cè)量的是〔D.做引體向上的時(shí)刻三、填空題〔共181〕812、用50N的水平拉力著重200N的物體以5m/s的速度在水平面上勻速前進(jìn)了20m，其中、拉力做功 ，重力做功 ，拉力的功率是 。13、跳傘運(yùn)發(fā)動(dòng)在空中翻開降落傘后，勻速下落的過程中，他的動(dòng)能 ，勢(shì)能 ，機(jī)械能〔填變大、變小或不變〕。14、一個(gè)水桶掉到了井里，在打撈水桶的過程中，那么對(duì)水桶做的功叫做 功，對(duì)水桶和水一共做的功叫 功。15、高空拋物現(xiàn)象被稱為〝懸在都市上空的痛〞。據(jù)報(bào)道：一個(gè)30g的雞蛋從18樓拋下來就能2516、某工人用如圖9所示的裝置把重16、某工人用如圖9所示的裝置把重240N的物體提高1m，所用的拉力為150N，那么該工人抑制重力所做的有用功為J，總功為J，該滑輪組的機(jī)械效率是.·17、水電站修建高高的攔河壩是為了，來增加水的能；利用風(fēng)力能夠發(fā)電，是由于風(fēng)具有能。四、運(yùn)算題〔滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動(dòng)了1.5m、重物勻速上升了0.5m，滑輪組的機(jī)械效率為70%〔g＝10N/kg〕．〔1〕人的拉力的功率多大？〔2〕被吊起的重物質(zhì)量多大？〔3〕按題意畫出滑輪組的繞繩．〔1〕物體A與水平面間摩擦力f的大?。弧?〕拉力F的大?。弧?〕物體A10s的過程中，拉力F〔1〕物體A與水平面間摩擦力f的大小；〔2〕拉力F的大小；〔3〕物體A10s的過程中，拉力F所做的功。24五、試驗(yàn)探究題〔共28分〕20、(7分)以以下圖是小明同學(xué)斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的試驗(yàn)裝置。據(jù)如下：試驗(yàn)斜面的物塊重量斜面高度沿斜面拉力斜面長次數(shù)傾斜程度G/Nh/mF/Ns/m機(jī)械效率1較緩100.15.012較陡100.36.7145％3最陡100.58.4160％⑴小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟 的關(guān)系。在第1次試驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為 ，物塊和斜面的內(nèi)能增加了約 J。⑵分析表格中數(shù)據(jù)能夠得出結(jié)論：在斜面粗糙程度一樣時(shí)， 假設(shè)要探究斜面機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變。21、同學(xué)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)其裝置如以下圖：(每空2，共14〕η表中第 次試驗(yàn)的數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，改正后的運(yùn)算機(jī)械效率并填入表中。η試驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的h/m拉力F/N繩子自由端上升s/m120.11.10.2240.12.00.3對(duì)另一組正確的數(shù)據(jù)運(yùn)算出機(jī)械效率，并填在表中相應(yīng)位置，比較兩次機(jī)械效率能夠得出 。試驗(yàn)時(shí)拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要留意 。(4)小明覺察試驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有忽大忽小變化的現(xiàn)象，因而他承受了讓彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，他測(cè)得的機(jī)械效率 (偏大、準(zhǔn)確、偏小)(5)增大物體被提高的高度h，滑輪組的機(jī)械效率 (變大、不變、變小)22、〔7分〕小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的試驗(yàn)。甲 乙讓質(zhì)量一樣的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開頭向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同—光滑斜面分別從B處開頭向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的