醫(yī)學(xué)院校學(xué)生閱讀傾向與閱讀推廣策略探析醫(yī)學(xué)院校學(xué)生閱讀傾向與閱讀推廣策略探析

中圖分類號：G25

自1995年聯(lián)合國教科文組織確定4月23日為“世界圖書與版權(quán)日〞以來，各種閱讀推廣形式旨在培養(yǎng)群眾閱讀習(xí)慣，激發(fā)群眾閱讀興趣，提升群眾閱讀水平。2022年3月底，國家新聞出版廣電總局成立了全民閱讀立法起草工作小組，草擬了?全民閱讀促進條例》初稿。晉江市圖書館連續(xù)成功舉辦了三屆晉江市“悅〞讀節(jié)，營造閱讀求知、閱讀明理、閱讀成才的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2022年11月7日下午，中國圖書館年會“知識給人力量，閱讀引領(lǐng)未來〞主題論壇在上海世博展覽館1號會議室A區(qū)召開，論壇主題是通過閱讀推廣，讓人們走進書籍的天堂，感受讀書魅力，享受閱讀樂趣，多讀書，讀好書，品閱讀、閱讀推廣的研究越來越受到同行們的關(guān)注，發(fā)表了很多研究成果。北大王余光教授指出：“圖書館有兩大任務(wù)，一個是推動社會信息化，一個是推進社會讀書〞。全民閱讀和發(fā)展閱讀推廣活動已經(jīng)成為一種趨勢，本文從本館近三年的借閱量分析讀者的閱讀傾向，制定出引導(dǎo)讀者閱讀興趣和閱讀推廣的對策，構(gòu)建圖書館閱讀推廣效勞長效開展的模式，推進圖書館效勞的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。

一、近三年圖書借閱量分析

1.2022-2022年社科圖書借閱量分析。從圖表1看出，我館2022年借閱量最多的為文學(xué)圖書〔I類〕>語言文字類圖書〔H類〕>哲學(xué)宗教類〔B類〕，借閱量較少的為政治法律和軍事；2022年借閱量較多的仍然為文學(xué)類，但比2022年相對要少，其次為H類語言、文字，較少的為政治法律和軍事；2022年借閱量較多的仍為文學(xué)，在前兩年的根底上有所下降，語言類較2022年有所下降，馬列毛鄧類圖書2022-2022借閱率較低，由此看出，學(xué)生的課外閱讀偏重文學(xué)、語言、哲學(xué)、經(jīng)濟、文體等書，閱讀興趣也是旨在消遣而已。

2.2022-2022年自然科學(xué)圖書借閱量分析。從圖表2看出，2022-2022年以來，我館2022年借閱量較多的為醫(yī)藥衛(wèi)生〔R類〕，其次為工業(yè)技術(shù)〔T〕和生物科學(xué)〔Q〕，較少的交通運輸和航空航天；2022年借閱量較多為醫(yī)藥衛(wèi)生，工業(yè)技術(shù)和生物科學(xué)在2022的根底上有所下降；2022年借閱量較多的為醫(yī)藥衛(wèi)生，工業(yè)技術(shù)的借閱量較2022年有所回升，生物科學(xué)較2022年的借閱量有所下降，交通運輸、航空航天、環(huán)境等類圖書學(xué)生的借閱率相當?shù)牡汀?/p>

二、學(xué)生借閱傾向與閱讀愛好分析

1.閱讀單一。作為醫(yī)學(xué)院校，學(xué)生本身課程較滿，課后實驗等占據(jù)學(xué)生相當一部份時間，閑暇之余閱讀一些輕松的文學(xué)圖書作為消遣。在借閱圖書的量中小說類最多，小說又以武打和懸疑、驚悚等為主，語言類以英語過級考試為主，哲學(xué)類圖書又以心理學(xué)和管理學(xué)圖書居多?？傊?，閱讀范圍比擬單一。

2.閱讀面較窄。目前很多名師講堂、國學(xué)大師都在提倡講國學(xué)，但國學(xué)包含了高低五千年的文明和文化與開展，飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸可能已經(jīng)是大多數(shù)人做不到的事情了，特別是現(xiàn)在國家衛(wèi)計委規(guī)定醫(yī)學(xué)院校學(xué)生3+3模式，讓醫(yī)學(xué)生增加了就業(yè)壓力，醫(yī)學(xué)生閱讀的目的性變強，閱讀面變窄，為就業(yè)、職醫(yī)、過級、拿證等閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)書籍。

3.快餐式閱讀。的客體主要有手機報、鏈接、手及圖像、電子書，圖像、視頻，信息形態(tài)包括文本信息，也包括音頻、圖像和視頻類信息，屬于多媒體閱讀了，這些淺閱讀也是包涵一些心靈雞湯類、養(yǎng)生類等形式的閱讀方式。由此，發(fā)展閱讀推廣勢在必行。

三、閱讀推廣的難點

1.無創(chuàng)新意識。閱讀推廣的最終目的是吸引更多的讀者讀好書，進一步打造文化品牌，營造濃郁的書香氣氛，但目前的閱讀推廣形式和內(nèi)容單一，干燥，人力和物力也缺乏，從閱讀推廣的形式來看，推送經(jīng)典閱讀、開辦名師講座的形式較多，舉辦講座、4.23讀書日系列活動、經(jīng)典推送等，為活動而搞閱讀推廣有應(yīng)付之嫌疑。

2.淺閱讀、單一閱讀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，人們的閱讀進入了快速獲取信息的時代，閱讀、大家都是抓關(guān)鍵詞，閱讀是跳躍式、搜索式、標題式閱讀方式的快餐式閱讀。根據(jù)第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2022年中國18-70周歲國民上網(wǎng)率為55.6%，較2022略有回升，通過手機上網(wǎng)的比例增幅明顯，97.9%的網(wǎng)民上網(wǎng)進行與閱讀相關(guān)的活動，學(xué)習(xí)型、思考型閱讀偏少，從學(xué)生的喜好來看，喜看小說的人群居高，看小說目的主要是消遣，大家都喜歡讀手機里面的快餐文學(xué)，實際上很多事電子垃圾和電子鴉片等。

3.圖書館館員素質(zhì)缺乏。圖書館作為全校文獻信息中心，信息效勞需要人才隊伍，但目前圖書館還存在一種現(xiàn)象，這種想象無法杜絕，學(xué)校無法安置的人員，首先考慮進圖書館工作，在短的時間像信息效勞、學(xué)科館員效勞等深層次效勞無法上手和發(fā)展，更無法作圖書閱讀推廣的工作，工作還停留在借還效勞。

4.合作機制不健全。在北大和各大高校有許多名師講壇，各地紛紛效仿，請名人，請大師講學(xué)，作家簽名售書，充斥了濃濃的商業(yè)味道。合作意識欠缺，無法有效爭取書商、數(shù)據(jù)商、出版社、民間社團以及企業(yè)的資助和支持。

5.社會環(huán)境讓閱讀功利化。北大教授錢理群表示，一些大學(xué)，正在培養(yǎng)一些精致的利己主義者，他們高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用體質(zhì)到達自己的目的。所以他們的閱讀也帶有功利性，當然也是就業(yè)環(huán)境帶來的壓力，相當一局部學(xué)生把時間花在考各種證件上，閱讀專業(yè)化。閱讀面狹窄，社會環(huán)境導(dǎo)致閱讀功利化。6.不足評估機制。不足長遠規(guī)劃、不足制度性保障，針對性較差、互動性缺乏已成為高校閱讀推廣工作開展的瓶頸，為辦活動而搞活動，同時也沒有閱讀的評估機制、評估規(guī)范。

四、閱讀推廣策略

1.推廣方式。充沛調(diào)研，以問卷和訪談方式，分年齡、分學(xué)科充沛調(diào)研，全年細致地了解學(xué)生學(xué)習(xí)和需求動態(tài)，從專業(yè)的角度充沛論證。以到達推廣目的明確，任務(wù)分明。

2.尋求合作單位。確立圖書館在學(xué)校的地位，積極聯(lián)合各種民間機構(gòu)，發(fā)揮新聞媒體的強勢宣傳和輿論導(dǎo)向作用，出版發(fā)行部門為全民閱讀提供信息資源保障，采取政策有效爭取到相關(guān)企業(yè)的專項經(jīng)費支持，同時政府也需要大力扶持公益性閱讀推廣機構(gòu)。

3.加大宣傳力度。加大宣傳力度，依托社會媒體，宣傳自己圖書館的藏書特色、采書原那么、利用圖書館的辦法，提高圖書館的社會認知度，大力宣傳全民閱讀理念，利用電視、報紙、微博、官網(wǎng)等宣傳渠道在世界圖書日等日子展開宣傳；另一方面，大力宣傳注重活動深度和廣度。

4.打造品牌。借鑒英國“閱讀起跑線Bookstart〞等工程的先進理念和成熟的推廣流程，針對不同人群的有的放矢設(shè)計和規(guī)劃閱讀活動，使其長效化，形成一個活動系列或者精品工程，防止活動“曇花一現(xiàn)〞。

閱讀無論對個人道德涵養(yǎng)、精神追求還是國家開展、民族以及歷史文化的傳承與開展都具有重大意義。綜上所述，倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香