神州謠1yáozhōu州zhōu“州”和以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)字長(zhǎng)得像呢？川chuān比一比：“州”和“川”有什么不同呢？“川”指的是河流。“州”指的是河流或水中間的陸地，那些點(diǎn)就是小島。甲骨文小篆廣州蘇州蘭州

生活中，你見(jiàn)過(guò)這個(gè)“州”字嗎？“州”是舊時(shí)的一種行政區(qū)域，多用于地名。讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字多拼讀幾遍。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂fèn

yǒnɡ奮涌聳峰yǔnónɡlùfán與陸峽誼濃fēnɡwānxiázhōu州隔rónɡ榮灣ɡé齊qísǒnɡ繁yì我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？huá華比一比，認(rèn)一認(rèn)。隔陸峰峽濃涌灣山峰頂峰高峰峽谷長(zhǎng)江三峽神州中華涌動(dòng)山峰聳立隔壁海峽我與你大陸情誼濃厚一齊奮發(fā)繁榮讀一讀州奮涌峰聳華隔峽與陸誼濃齊繁榮華島奮峽民族誼州齊提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫(huà)。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。

大聲朗讀課文，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？《三字經(jīng)》

形式我神州，稱中華，山川美，可入畫(huà)。我們的祖國(guó)山河壯美，風(fēng)景如畫(huà)。1讀一讀：你知道了什么？中國(guó)我神州，稱中華，山川美，可入畫(huà)。1你還知道中國(guó)的其它稱呼嗎？神州中華華夏黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。2讀一讀：這里提到了中國(guó)的哪些壯麗景觀？

這些景觀各有什么特點(diǎn)呢？黃河奔，長(zhǎng)江涌，你從“奔”和“涌”兩個(gè)字感受到了什么？長(zhǎng)城長(zhǎng)，

長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？萬(wàn)里長(zhǎng)城高聳入云高高聳立珠峰聳。珠穆朗瑪峰是世界最高峰。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。照樣子說(shuō)一說(shuō)中國(guó)其它壯美的景觀吧！黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。神州大地，多么壯美！一起自豪地朗讀第2小節(jié)。臺(tái)灣島大陸臺(tái)灣海峽臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。3各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。4你知道中國(guó)一共有多少個(gè)民族嗎？齊奮發(fā)，共繁榮。神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫(huà)。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。

試一試：怎樣才能讀出對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛(ài)呢？讀一讀，記一記。華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華民族團(tuán)結(jié)世界大同奮發(fā)圖強(qiáng)繁榮昌盛yánwēiqiánɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆是撇，中豎稍短，右豎要長(zhǎng)，三個(gè)點(diǎn)的朝向有變化。州zhōu神州組詞：神州九州造句：神舟五號(hào)實(shí)現(xiàn)了載人航天。音序：Z部首：丶結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“化”筆畫(huà)緊湊，橫長(zhǎng)，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：上下組詞：中華華夏造句：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。音序：H部首：十華huá中華書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第四筆豎折折鉤要寫(xiě)得寬而扁，包圍住左下方的“山”字。島dǎo臺(tái)灣島組詞：島國(guó)小島造句：臺(tái)灣島是中國(guó)第一大島。音序：D部首：山結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“山”靠左上，“夾”的兩點(diǎn)呈內(nèi)八字形，最后撇、捺寫(xiě)舒展。峽xiá海峽組詞：海峽峽谷造句：海峽兩岸一家親。音序：X部首：山結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，豎提要直，斜勾呈弓形，寫(xiě)舒展。民mín民族組詞：民族居民造句：我們國(guó)家有56個(gè)民族。音序：M部首：乛結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“方”的右上部的撇、橫不要漏掉，最后一筆為捺。族zú民族組詞：民族漢族造句：我們國(guó)家有56個(gè)民族。音序：Z部首：方結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊“宀”稍扁，覆蓋“且”，最后一筆橫較長(zhǎng)。誼yì情誼組詞：友誼情誼造句：我和小明的友誼地久天長(zhǎng)。音序：Y部首：讠結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下部撇、豎兩筆從橫中線下方起筆，分列豎中線兩側(cè)，豎收筆較低。齊qí齊奮發(fā)組詞：一齊齊聲造句：為了目標(biāo)我們一齊奮發(fā)努力。音序：Q部首：齊結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“大”要寫(xiě)得寬，“田”要寫(xiě)得小，稍扁，“大”罩住“田”。奮fèn奮發(fā)組詞：奮發(fā)奮斗造句：為了目標(biāo)我們一齊奮發(fā)努力。音序：F部首：大結(jié)構(gòu):上下第1課時(shí)第2課時(shí)夏天到了，你們高興嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚動(dòng)人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個(gè)賞心悅目的季節(jié)??！第1課時(shí)夏日荷塘12

古詩(shī)二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像長(zhǎng)著頭發(fā)的人頭，本義指頭。組詞：“首先、首長(zhǎng)”。首書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)、撇短而小，位于豎中線兩側(cè)，首橫長(zhǎng)且直，橫畫(huà)上下對(duì)正。下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。池上荷花池里白居易，字樂(lè)天，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱。他的詩(shī)題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。作者簡(jiǎn)介整體感知拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。用“加一加”“換一換”等方法識(shí)記生字的字形。給生字找朋友組詞。默讀古詩(shī)，這首五言詩(shī)該怎樣劃分節(jié)奏呢？請(qǐng)用“/”畫(huà)出來(lái)。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。////////////誦讀古詩(shī)不要一字一頓地讀，這樣會(huì)破壞古詩(shī)的韻味，要注意音斷氣連。誦讀書(shū)寫(xiě)小孩兒小船小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃小艇如果你就是這個(gè)小孩兒，看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來(lái)了蓮蓬的清香，你會(huì)想些什么？又會(huì)做些什么呢？不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩兒哪里知道，小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采白蓮的行為。多么天真可愛(ài)的孩子呀！練習(xí)背誦：想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，背誦古詩(shī)。詩(shī)中的小孩兒多可愛(ài)呀，你能把這首詩(shī)改編成一個(gè)有趣的故事嗎？指導(dǎo)寫(xiě)字：觀察“采”的字形。保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露行跡池上天真無(wú)邪淳樸可愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。背誦這兩首古詩(shī)。我們剛才背誦的詩(shī)有什么共同點(diǎn)呢？都是描寫(xiě)春天景色的詩(shī)小池[宋]楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩(shī)人。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，被譽(yù)為“一代詩(shī)宗”。他的詩(shī)主要描寫(xiě)尋常的自然景物與日常生活，語(yǔ)言淺顯易懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)字詞自讀詩(shī)歌，勾畫(huà)難認(rèn)難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽(tīng)，也可以讀給老師聽(tīng)。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式自學(xué)生字。泉水

流動(dòng)

愛(ài)惜

柔軟荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài體會(huì)詩(shī)意仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?？磮D片邊讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，在詩(shī)中找出來(lái)。荷花池泉眼樹(shù)蔭荷葉蜻蜓泉眼的水是怎樣流的？“惜”是什么意思？怎樣理解“愛(ài)晴柔”？一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，將樹(shù)蔭投到水面，忽明忽暗。荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？如果它們會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么？“早”和“才”這兩個(gè)字用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。有了這兩個(gè)字，我們讀這兩句詩(shī)時(shí)眼前仿佛看見(jiàn)了什么樣的畫(huà)面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。拓展延伸你們喜歡這樣的小池嗎？請(qǐng)拿起你手中的筆，畫(huà)一畫(huà)你心目中的小池吧！小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有很多美麗