PAGE頁碼頁碼幼兒園班主任年終工作總結(jié)示例20____幼兒園班主任年終工作總結(jié)幼兒園班主任年終工作總結(jié)范文幼兒園班主任年終工作總結(jié)范文1在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的每個教化活動中，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互幫助，相互共享，自理實(shí)力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：一、平安教化方面平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，作為老師我始終保持高度的平安責(zé)隨意識，仔細(xì)細(xì)致地開展平安工作.1.開學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園平安教化指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定平安活動預(yù)案，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。2.在室內(nèi)活動時發(fā)覺擔(dān)心全因素我就剛好加以制止.十一月進(jìn)入冬季,幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對幼兒開展健康和個人衛(wèi)生教化活動，平常常常提示幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教化教學(xué)方面1.這學(xué)期我們中班又增加了很多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先,我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)行教化,如要排隊到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教育幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習(xí)慣.幼兒通過大半個學(xué)期教化,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。2.召開家長會,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。在計算概念上,幼兒學(xué)會了按大小、長短、粗細(xì)、等特征排序，會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序；能分辨5—7種圖形。能計算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面，幼兒已學(xué)會寫一些簡潔的字，相識了一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中，雖然在工作中取得了一些小成果，但還有許多的不足之處。我會把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)切和愛惜幼兒,我信任在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會一步一個腳印的向前走，在今后的工作中，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，更不會辜負(fù)對我的信任和幫助，我堅信我會做得更好。幼兒園班主任年終工作總結(jié)范文2本學(xué)期我們接著以《綱要》、《指南》精神，加大力度抓教學(xué)量，促進(jìn)平常教化教學(xué)工作質(zhì)量的提升，現(xiàn)對本一學(xué)期的保教工作進(jìn)行總結(jié)與反思。一、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以科研帶動教研開展，促進(jìn)老師成長我園老師專業(yè)水平可以很清晰分為三個檔次。一是35周歲以上老老師，處于職業(yè)倦怠，得過且過的思想；二是三年以上工作閱歷的年輕老師，工作的主心骨，能仔細(xì)工作；三是三年內(nèi)的新老師，工作仔細(xì)但是相對閱歷不足。為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。把對新老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，實(shí)行以下形式進(jìn)行培育：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是指定指導(dǎo)師對新老師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時，更留意語重心長的幫助和耐性指導(dǎo)，力求使老師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實(shí)行新老老師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。并且通過走出去，請進(jìn)來的方式讓老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。今年4月份陳老師等4位老師赴永嘉參與“有效教學(xué)”現(xiàn)場培訓(xùn)；三月份陳小老師等多位老師參與塘下建構(gòu)式新教材培訓(xùn)；6月份邀請濱江幼兒園3位老師來園送教，3月份邀請周老師來園做《指南》專題講座等。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，激勵老師主動參與各級各類的技能競賽，如：吳老師獲得XX市優(yōu)質(zhì)課三等獎；金老師、陳老師參與XX市陶山湖嶺聯(lián)片教研課題展示活動、王老師參與辛瞠湖嶺聯(lián)片教研公開課展示活動；朱老師、王老師、吳老師、林老師參與自制交玩具評比獲二、三等獎、陳老師、金老師獲得《指南》考試三等獎、朱老師老師獲市演講競賽、音樂技能競賽三等獎，還有幼兒園的環(huán)境布置評比、課題自我生成教案設(shè)計評比、園本課程開發(fā)課題探討實(shí)踐論文撰寫、教化名著讀后感評比、新老師說課評比、骨干老師大講壇、繪本教學(xué)專題研討等活動。在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，主動擔(dān)當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為____上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年6月支配與永安教學(xué)結(jié)對活動；讓我園老師在不同的環(huán)境下進(jìn)行熬煉。五是變壓力為動力，以教研為切入口，以課題探討為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動為主陣地，扎實(shí)開展教研活動。我園市級探討課題《湖嶺家鄉(xiāng)美》，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題綻開探討，并以年段為單位，開展課題探討展示活動，如：大班金老師王老師的子課題《春天》；中班陳老師組織子課題《竹子》；吳老師為組長的子課題《漂亮的新洋灘》等。經(jīng)過一階段的探討，取得了肯定的探討成果。并于6月完成全部探討工作，于下半年9月正式結(jié)題。6月份進(jìn)行階段成果展示，舉辦了骨干課題實(shí)踐大講壇，林老師、王老師、吳老師做了一系列的匯報講座。通過一系列的園本教研、課題探討工作的開展，大大提高老師的研討實(shí)力，同時也發(fā)展了幼兒的實(shí)力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的.提高二、加強(qiáng)管理，開展各類幼兒活動、家長活動，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增加檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長協(xié)作各年段老師的安排批閱和安排執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，深化班級聽課。并以“教學(xué)月考核”活動為契機(jī)，提高老師責(zé)隨意識，推動老師組織教學(xué)的正規(guī)化。幼兒園舉辦小中班唱歌競賽、大班幼兒現(xiàn)場繪畫競賽、每月班級活動、平安衛(wèi)生教化活動、周一升旗儀式、六一大合唱競賽、健康歡樂動起來游園活動、大班幼兒踏春、參觀小學(xué)上一節(jié)小學(xué)的課；期末幼兒評價、學(xué)問測驗，并以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新思路。組織召開了家長會,讓其了解幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，讓家長深切感受老師的細(xì)心服務(wù)；督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問，公布每周教化內(nèi)容。邀請小學(xué)校長“幼小連接”專題講座，幫助家長提高相識，轉(zhuǎn)變家教理念深受家長歡迎。小班親子青團(tuán)制作、中班親子郊游、大班幼小連接家長會、等拉近家園關(guān)系；舉辦了家長膳食養(yǎng)分____座談會和家園共育座談會，以達(dá)到家園共育的目的；期末發(fā)放致家長一封信、家長問卷調(diào)查表，家訪等活動，讓家長對我園工作進(jìn)行評價和建議，爭取家長的理解和支持。使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。三、擅長反思，找出不足，確定今后努力方向回顧一學(xué)期來的工作，為本學(xué)期來的勞碌留下了一段經(jīng)驗，一份記憶；反思半年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：1、要不斷總結(jié)閱歷，反思細(xì)微環(huán)節(jié)上的疏忽，提高教學(xué)管理水平。提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，努力探究保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)、教學(xué)行為上的管理，全面提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量在學(xué)前教化不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實(shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思索，始終將保教工作探討作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的密切接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。幼兒園班主任年終工作總結(jié)范文3世人總用“光陰似箭”來比方時間的飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到陽光絢麗的六月，是期末即將結(jié)束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些?；貞洷緦W(xué)期的工作，有的好像還沒起先，卻已要結(jié)束了?？偨Y(jié)本學(xué)期工作，追問自己是缺憾與慚愧或有精彩與激勵一、園務(wù)工作開展本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師的主持下，我在園務(wù)會接著擔(dān)當(dāng)保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長工作、幼兒活動開展等，本年來，我不遺余力，在開學(xué)初支配相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、支配做好宣揚(yáng)窗、每周周一實(shí)行升國旗儀式和國旗下講話等；推廣了新早操和接著推行下午操、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色將來”親子制作活動；小班段開展了“清明季節(jié)青團(tuán)香”制作活動；大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動，參觀了消防隊，進(jìn)行了回報表演；讓幼兒在各類活動中體驗、提高。實(shí)行了幼兒美術(shù)評比。五月底，實(shí)行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比；班級參加主動、協(xié)作默契，很好地會展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采；開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒印樽尯⒆舆^一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風(fēng)采；加強(qiáng)了幼兒競賽類活動的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理實(shí)力賽、唱歌競賽、個表演賽等活動，進(jìn)一步提高幼兒的主動性；開展評價活動。各段的實(shí)際狀況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活實(shí)力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒學(xué)問積累等方面評價暨_(dá)___報告、改進(jìn)措施。征集家長對幼兒園的看法和建議，征求老師對教學(xué)管理上的建議與方法，從而不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作。二、班級管理工作。本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)大一班的半個班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面幫助大一班主班老師開展相關(guān)班級工作。在周一升旗、六一環(huán)保時裝秀、每月班級活動開展、學(xué)籍卡填寫等做好幫助工作。三、個人提高方面本學(xué)期，我在個人方面努力上進(jìn)，主動參與園本培訓(xùn)、教研活動，做好老師課題探討的指導(dǎo)工作，做好個人專題講座《環(huán)?！贰对u價》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與激勵，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)確定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充溢美妙。幼兒園班主任年終工作總結(jié)范文4忙勞碌碌中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)____國家的教化方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互幫助、默契協(xié)作下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實(shí)力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順當(dāng)，家長都能主動支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)實(shí)力方面也有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。一、加____生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。一學(xué)期來，我班能協(xié)作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。主動開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗實(shí)力，增加幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理實(shí)力的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。這學(xué)期，我園兩個大班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變剛好穿脫衣服，預(yù)防感冒。本學(xué)期，各地平安事務(wù)頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織幼兒拍攝照片，接送幼兒必需要用接送卡，并向家長說明各種平安措施，讓他們相識到運(yùn)用接送卡的必要性，家長們很是理解并主動協(xié)作。另外，平安教化課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒駕馭更多的平安學(xué)問。如《不要輕易信任生疏人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問。二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)。（20xx年專項整治工作總結(jié)）1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。2、仔細(xì)按安排組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各類教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實(shí)施安排，仔細(xì)組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充溢。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會親自探究自然奇妙，在視察、提問、設(shè)想，動手試驗、表達(dá)和相互溝通的探究活動中，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究實(shí)力。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，愛動腦筋，主動發(fā)言，思維特殊活躍。3、注意加強(qiáng)個別教化，訂正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的探討課題。我們通過開展主題教化活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教化。如星宇，他是個淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家始終來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅持不懈的努力下，星宇漸漸起先轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教育，講道理，____現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)則多了，而且能仔細(xì)上課，主動思索，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。4、主動參與教研活動，提高教研實(shí)力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚志向，并不具備駕馭課程的實(shí)力，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)、汲取，慢慢把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特殊是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起探討。從鼓起志氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點(diǎn)一滴的的摸索，能看到我們老師參加教研活動的主動性及教研實(shí)力的提高。對孩子來說，從一起先的“用毛筆畫畫真難?。　钡浆F(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的改變也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從新奇到喜愛，從一竅不通到充溢愛好。本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的