小學(xué)課后反思【教學(xué)參考】小學(xué)課后反思【教學(xué)參考】小學(xué)課后反思【教學(xué)參考】小學(xué)課后反思【教學(xué)參考】一年級學(xué)生年齡相對較小，活潑好動，注意力易分散，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的活動內(nèi)容，以滿足低年級的學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，如在準(zhǔn)備活動中，一改往日陳舊的活動（排隊(duì)跑）方法，而是讓小隊(duì)長領(lǐng)隊(duì)跑，自選路線，同時(shí)穿插紅燈停（停一停）、綠燈行（跑一跑）、黃燈亮了等一等（踏步走）的游戲，在游戲中不僅滲透了規(guī)則交通的意識，通過踏步走也培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生特別喜歡。使原來單調(diào)、枯燥的跑變得更加游戲化、趣味性強(qiáng)，學(xué)生能積極參與到熱身活動中來，做到了：課伊始，趣已生！接下來的拍手操，是我平時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自編的一套學(xué)生比較喜歡的喜歡做的拍手歌。這套操簡單易學(xué)，節(jié)奏明快，學(xué)生非常喜歡。主教材——站立式起跑，是小學(xué)和低年級學(xué)生結(jié)合快速跑教學(xué)的一種最基本的起跑方法。教學(xué)的重點(diǎn)是前腿的異側(cè)手在體前，聽到動令后能迅速地?cái)[脫身體靜止?fàn)顟B(tài)，快速向前跑出。為了讓學(xué)生對動作有一個(gè)更明確、更直觀的概念，我為每個(gè)小組印發(fā)了一份學(xué)習(xí)資料（動作的分解過程），目的讓生通過觀察、學(xué)習(xí)、交流、合作，來掌握動作技術(shù)，因?yàn)槭堑谝淮螄L試用這種方法教學(xué)，學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，我又一次得提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)的方法，約兩分鐘后，集合，讓學(xué)生講學(xué)習(xí)后的體會，然后，教師總結(jié)正確動作，生模仿練習(xí)……整個(gè)課下來，看似順利完成了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也給我?guī)砹艘恍﹩l(fā)：將枯燥的動作方法用兒歌的形式展現(xiàn)給學(xué)生，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！鞍l(fā)放學(xué)習(xí)資料”讓學(xué)生自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，設(shè)想很好，但由于教師對這種學(xué)習(xí)過程好像把握不太準(zhǔn)確，致使讓學(xué)生“自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、發(fā)言、展示”這種預(yù)想的效果沒有能深入地延續(xù)發(fā)展下來。在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)不斷地研究、探索適合于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好方法。由于學(xué)生對于跑比較感興趣，導(dǎo)致學(xué)生興奮、自控力缺乏，注意力分散，部分學(xué)生對起跑的動作要領(lǐng)模糊掌握程度不夠好，教師應(yīng)注意言簡意賅，提高練習(xí)密度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。4、教師的語言應(yīng)更加豐富一些。多用鼓勵，贊揚(yáng)的語言，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。5、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生的一些話語權(quán)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個(gè)充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識