本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生心理疏導(dǎo)案例對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其心理問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今在大學(xué)中的一個(gè)重要的問(wèn)題，而在大學(xué)中藝術(shù)教導(dǎo)就可以為學(xué)生的心理舉行疏導(dǎo)，本文就心理疏導(dǎo)中的藝術(shù)教導(dǎo)作用舉行了分析。

心理疏導(dǎo)藝術(shù)教導(dǎo)作用

在大學(xué)階段好多學(xué)生存在著確定的心理問(wèn)題，可能會(huì)是由于個(gè)方面的理由，就業(yè)的壓力、交際問(wèn)題、學(xué)業(yè)問(wèn)題等等，這些就可能會(huì)造成他們的心理壓力過(guò)大，對(duì)學(xué)生的心理舉行疏導(dǎo)已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題。

一、對(duì)學(xué)生心理以及藝術(shù)教導(dǎo)概述

（一）學(xué)生心理概述

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，科學(xué)技術(shù)也在突飛猛進(jìn)，學(xué)識(shí)信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，這在很大程度上就可能會(huì)給人一種精神上的壓力，而且，對(duì)學(xué)生就處于一個(gè)特殊的年齡階段，他們勇于創(chuàng)新與嘗試，但是對(duì)于社會(huì)等一些閱歷還很缺乏，這就會(huì)使得他們往往會(huì)陷入一種迷茫之中，自己不知所措，產(chǎn)生壓力。同時(shí)，信息時(shí)代的到了也使得社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，就業(yè)壓力隨之而來(lái)，好多大學(xué)生進(jìn)入校園之后可能會(huì)對(duì)自己過(guò)于放松，在學(xué)習(xí)中得過(guò)且過(guò)，到頭來(lái)自己學(xué)的的學(xué)識(shí)寥寥可數(shù)，面對(duì)著即將要到來(lái)的找工作、求職等一些問(wèn)題自己不知所措，壓力變大。

此外，大學(xué)生這個(gè)年齡階段，也會(huì)極易的受到一些人際關(guān)系的影響以及戀愛(ài)問(wèn)題、家庭問(wèn)題等，這些都會(huì)為他們產(chǎn)生一種心理上的雙重壓力，甚至?xí)l(fā)心理障礙。

鑒于大學(xué)生繁雜的心理問(wèn)題，在大學(xué)教導(dǎo)中就理應(yīng)賦予實(shí)時(shí)的正確的指導(dǎo)，對(duì)其舉行客觀的分析，分析其壓力產(chǎn)生的主要理由，有針對(duì)性的對(duì)其教導(dǎo)，鞏固學(xué)生的自我排解壓力的一種才能。

（二）藝術(shù)教導(dǎo)概述

對(duì)于對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)其舉行藝術(shù)教導(dǎo)，就能夠在很大程度上豐富學(xué)生的生活，能夠?qū)W(xué)生平常的慌張、惆悵、焦慮、可怕等一些心理狀態(tài)予以消釋，扶助學(xué)生對(duì)自己的身心進(jìn)一步放松，扶助其改善自己的心緒，進(jìn)而昂揚(yáng)精神發(fā)奮進(jìn)取。

藝術(shù)教導(dǎo)本身其目的就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美好的和諧的社會(huì)文化以及生態(tài)環(huán)境。進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生用一種藝術(shù)的語(yǔ)言舉行對(duì)文化之間的交流以及來(lái)表達(dá)自己的一種美好的情感，最終使得這個(gè)世界更加的美好?？梢哉f(shuō)，在教導(dǎo)中沒(méi)有藝術(shù)教導(dǎo)，就可能會(huì)展現(xiàn)僵化以及機(jī)械，僅僅是在學(xué)校教導(dǎo)中用一種機(jī)械灌輸、讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)死記硬背，舉行題海戰(zhàn)術(shù)，假設(shè)是僅僅存在著這種教導(dǎo)，就有可能會(huì)造成學(xué)生的想象力的流失，以及學(xué)生本理應(yīng)有的潛能的摧殘，成為一種學(xué)習(xí)的機(jī)器?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有審美情趣以及藝術(shù)的修養(yǎng)的人是可悲的，甚至是粗魯?shù)?，沒(méi)有創(chuàng)造性缺乏情趣。

二、藝術(shù)教導(dǎo)的作用

受傳統(tǒng)的教導(dǎo)的影響，好多學(xué)校僅僅是重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)學(xué)識(shí)的教導(dǎo)，對(duì)于人文的教導(dǎo)以及藝術(shù)教導(dǎo)沒(méi)有賦予重視。隨著社會(huì)的進(jìn)展變化以及人們對(duì)教導(dǎo)的反思，逐步的熟悉到在教導(dǎo)中的人文教導(dǎo)的重要性，對(duì)于人文教導(dǎo)來(lái)說(shuō)，其必定是將來(lái)的教導(dǎo)進(jìn)展的一個(gè)趨勢(shì)，而藝術(shù)教導(dǎo)作為一種人文教導(dǎo)也已經(jīng)受到了好多教導(dǎo)者的重視。

在對(duì)對(duì)學(xué)生的心理舉行疏導(dǎo)時(shí)，藝術(shù)教導(dǎo)就能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的、和諧的校園空氣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及愛(ài)好，最終實(shí)現(xiàn)一種對(duì)學(xué)生的心緒以及壓力予以調(diào)解以及提升，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性以及信仰等方面有著重要影響。

對(duì)于高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其面臨著好多問(wèn)題，譬如說(shuō)，學(xué)習(xí)問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、以及就業(yè)問(wèn)題等，另外還有一些社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)等等，這些都會(huì)讓他們身心疲憊。在這種處境下，藝術(shù)就業(yè)就能夠產(chǎn)生確定的積極影響，能夠使得學(xué)生在遇到一些困難或者是挫折時(shí)能夠積極的態(tài)度以及心緒予以調(diào)解。與其他的課程是不一致的，藝術(shù)就業(yè)在教學(xué)的過(guò)程中就可以讓學(xué)生能夠做到全身心的參與進(jìn)來(lái)，譬如說(shuō)，對(duì)于藝術(shù)形式舉行分析、評(píng)價(jià)、賞識(shí)等，或者是學(xué)生在這種藝術(shù)中來(lái)攝取確定的養(yǎng)分，然后通過(guò)自己的查看與實(shí)踐來(lái)對(duì)藝術(shù)這種喜悅予以感受。

此外，大學(xué)生的心理健康的養(yǎng)成是不能離開(kāi)良好的環(huán)境的，需要一個(gè)良好的和諧的文化空氣。可以說(shuō)，藝術(shù)教導(dǎo)是一種對(duì)比人性的教導(dǎo)，在舉行一種教導(dǎo)體系的構(gòu)建時(shí)，對(duì)藝術(shù)教導(dǎo)不能忽略，也不能將其替代，將藝術(shù)教導(dǎo)的作用予以發(fā)揮，來(lái)創(chuàng)設(shè)一種更加和諧的社會(huì)與校園。對(duì)于高等教導(dǎo)來(lái)說(shuō)，它是一種高層次的教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)其藝術(shù)教導(dǎo)就會(huì)在很大程度上開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維，在這個(gè)根基上，促進(jìn)學(xué)生將其規(guī)律思維與形象思維予以結(jié)合，進(jìn)而來(lái)提高自己的創(chuàng)造性思維與才能，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的信仰。

三、高校藝術(shù)教導(dǎo)的策略

（一）藝術(shù)教導(dǎo)形式進(jìn)一步豐富

對(duì)于工來(lái)說(shuō)，應(yīng)樹(shù)立一種正確的教導(dǎo)理念，對(duì)學(xué)生的心理以及精神上的需求要全面的了解與把握，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的需求與愛(ài)好舉行培養(yǎng)，發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)造性潛能，譬如說(shuō)，在藝術(shù)教導(dǎo)中可以利用一些圖片、音樂(lè)、課件等一些美的意象對(duì)學(xué)生予以感染，這樣來(lái)打動(dòng)對(duì)學(xué)生，引起他們情感上的共鳴，這樣就在對(duì)美的賞識(shí)的同時(shí)也緩解了自己的壓力。

（二）舉辦一些藝術(shù)類(lèi)講座

在大學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)中，其中一種教學(xué)的輔佐型手段就是舉行定期的藝術(shù)性講座，這種藝術(shù)性講座就能夠進(jìn)一步的營(yíng)造一種好的校園藝術(shù)環(huán)境與空氣。通過(guò)藝術(shù)專家的講座，在講座中將學(xué)生與藝術(shù)的距離再一次拉近，在凝聽(tīng)藝術(shù)中陶冶自己的情操，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，深層加深對(duì)藝術(shù)的理解與感悟。

（三）組織社團(tuán)活動(dòng)

還可以組織一些社團(tuán)，在社團(tuán)中加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)性教導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，社團(tuán)是一個(gè)很重要的團(tuán)體，團(tuán)體是由學(xué)生們自己自由的組合，根據(jù)自己的興趣以及愛(ài)好組織起來(lái)的，所以在社團(tuán)活動(dòng)中，大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)去自發(fā)的主動(dòng)的加入，可以利用這個(gè)特點(diǎn)促進(jìn)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教導(dǎo)，譬如組織社團(tuán)成員舉行一些音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)性活動(dòng)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中學(xué)生再自由組合，積極的加入進(jìn)來(lái)，這樣就在不知不覺(jué)中緩解了各方面的壓力，而且也使得學(xué)生之間的心理得到了交流，而且也能夠增加了學(xué)生之間的合作意識(shí)，在這種輕松、愉悅的環(huán)境下，學(xué)到了學(xué)識(shí)，提高