新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO1）

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題認識圖形（二）節(jié)次1

教學目標：

1、通過直觀使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。

“三維”目

標（含知識2、通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、

目標、能力區(qū)分這兩種圖形。

目標、情感

態(tài)度與價值教學重點：通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。

觀目標）

教學難點：能夠根據(jù)各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。

教材分析教學重點：通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。

（含重點、

難點、關鍵教學難點：能夠根據(jù)各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。

點）

教法提示教學方法：觀察法、操作法

教具準備

教學準備：長方形、正方形紙片、剪刀

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

1/1121/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、復習。

出示長方形，請學生說一說長方形的邊有什么特點。（兩條長邊相等，兩條短邊相

等）

再出示正方形，也請學生說一說正方形的邊有什么特點。（四條邊長度都相等）

二、新課。

1、拿出每人事先準備好的長方形、正方紙，師生共同操作。

（1）引導學生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，

上下兩條邊是不是完全合在一起；再左右對折，方法同上。然后把正方形紙的兩個斜對

著的角對齊，折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起；再繼續(xù)對折一次，觀察折

出的幾部分是不是完全合在一起，四條邊是不是完全合在一起。（學生自己動手操作，

得出結(jié)論）

（2）用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎么樣。

要求學生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然后，

自己動手折一折，以四人一小組進行討論，再翻開課本進行核對。

（3）區(qū)分長方形和正方形。

拿出事先準備好的長方形和正方形（長方形的一邊與正方形邊長相等）先將兩個圖

形重疊在一起，讓學生觀察：兩個圖形的邊有什么關系？如圖：

2、小結(jié)：今天我們學了什么？大家有什么收獲？3、學做風車。

（1）先出示一個風車，將風車展開，讓學生觀察風車是由什么圖形剪拼成的。

（2）拿出準備的長方形紙，同桌互相商量，想一想要折一個風車該怎么做。

學生動手操作。（先將長方形紙剪成一個正方形，再動手做成一個風車）

2/1122/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

教學后記

3/1123/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO2）

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題認識圖形（二）儲欠2

教學目標：

“三維”目

標（含知識1、讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和

目標、能力

圓的感性認識。

目標、情感

態(tài)度與價值

2、初步認識這些圖形之間的關系，同時通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學生的

觀目標）

想象力和創(chuàng)造力。

教學重點：

教材分析

通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進行判斷

（含重點、

難點、關鍵

教學難點：

點）

圖形的分解與組合

教法提示教學方法：引導探究法

教具準備

教學準備：長方形、正方形紙片、小棒

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

4/1124/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、復習。

1、把下列圖形的題號填入相應的括號內(nèi)。練習一（2）

長方形（）正方形（）

三角形（）圓（）

2、用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。

二、新授。

1、取出事先準備好的兩張長方形紙，如讓學生思考，兩個這樣的長方形可以拼成什么樣

的圖形呢？

學生動手操作發(fā)現(xiàn)兩個這樣的長方形可拼成一個正方形，也可拼成一個長方形。

2、出事先準備好的四個小正方形，讓學生想一想有幾種擺法。

3、取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。學生以四人為一小組進行討論。（手

畫）

4、完成教科書P4。

5、請學生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)

展學生的想象力和創(chuàng)造性。

三、鞏固練習。

教學后記

5/1125/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙(NO3)

Si~年級-班級授課~2016年月日

6/1126/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

時間

課題認識圖形（二）節(jié)次3

“三維”目教學目標：

標（含知識

目標、能力1、使學生通過直觀認識長方體和正方體的形狀以及特征。

目標、情感

2、通過學生動手拼一拼、擺一擺，認識長方體和正方體的特征，能辨認和區(qū)別這兩

態(tài)度與價值

觀目標）種圖形。

教材分析教學重點：認識長方體和正方體的形狀以及特征

（含重點、

難點、關鍵教學難點：能辨認和區(qū)別

點）

教法提示教學方法：引導探究法

教具準備

含課件、電教學準備：長方形、正方形紙片、小棒

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

一、復習。

1、出示一些長方體和正方體的實物。

讓學生指出哪些是長方體，哪些是正方體。

2、在長方體下面的括號里面畫“”，正方體的下面括號里面“。

3、口答。

長方體有幾個面？正方體有幾個面？

二、新授。

7/1127/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

1、取出兩個正方體，可以拼成什么圖形？

2、取出三個正方體，可以拼成什么圖形？

3、取出八個正方體，可以拼成什么圖形？

教師：通過學生自由拼擺，讓學生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關系。

4、取出四個長方體，如：可以拼成什么圖形？（一種拼成長方體，一種拼成正方體）

三、鞏固練習。

1、完成教科書P5、1。

2、完成教科書P5第5題。

學生獨立完成，全班講評。

3、完成教科書P7第7題。

先讓學生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關系，然

后進行正確的劃線連接。

4、完成教科書P6第五題。

觀察：（1）第一行和第三行有什么關系？

（2）第一行和哪幾行有關系？

（3）第二行和哪幾行有關系？

（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（5）圖中缺了幾塊？你是怎樣得出來的？

5、完成教科書P7第六題。

6、完成教科書「7第8題

根據(jù)正方體的平面展開圖，讓學生想象正方體的六個面上分別標的是哪些數(shù)字，教

8/1128/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

師出示實物演示。

教學后記

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO4）

授課

科目數(shù)學年級—■班級2016年月日

時間

課題十幾減9節(jié)次1

9/1129/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

教學目標：

“三維”目

標（含知識1、使學生初步學會計算十幾減9。

目標、能力

目標、情感2、通過對問題情境的探索，使學生在已有經(jīng)驗基礎上自己得出計算十幾減9的各種

態(tài)度與價值方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法。

觀目標）

3、使學生理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減9的計算。

教材分析教學重點：經(jīng)歷探討計算方法的過程。

（含重點、

教學難點：能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算。

難點、關鍵

點）

教法提示觀察法討論法練習法

教具準備

課前準備：課件

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

一、復習

1.口算。

9十39十79十49十6

9十99十29十59十8

2.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

9十()=129十（)=13

9十()=149十（)=15

9+()=169+()=17

二、新授：

1.出示教科書P10的圖。

10/(11210/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

引導學生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思？

想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：15—9=

提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想？

（學生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學生聯(lián)系舊知識進行計算。）

學生匯報討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：

⑴9加6得15,15減9等于65

⑵15可以分成9和6,15減9等于6；

（3）10減9等于1,1加5等于6；

（4）15減5等于10,再減4等于6。

教師對學生的不同想法，應及時給予表揚，鼓勵學生多動腦筋多思考。進一步提

問：這么多的想法都是對的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢？（鼓勵學生用想加算減

的方法：想9加幾得15,15減9得6）同時板書得數(shù)“6”。

2.小朋友玩套圈游戲，投了14個圈，有9個沒套中，套中了幾個?提問：

（1）要求套中了幾個，該怎樣列式?（學生回答后，教師板書：14—9=）

⑵得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。

3.小結(jié)：今天我們學習的是什么內(nèi)容?（十幾減9）教師板書課題。

該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導學生總結(jié)出想加算減的方法，同時也鼓勵學

生可選擇自己喜愛的方法進行計算。

三、鞏固練習：

1.完成教科書P10“做一做”第1題。

讓學生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。然后指名說，再在方框里

填上數(shù)。

11/11211/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

2.完成教科書P10“做一做”第2題。

學生獨立完成，再集體訂正。

3.完成教科書P10“做一做”第3題。

學生先獨立完成，再任指幾題，讓學生說一說最喜歡用什么方法計算。

四、課堂練習：

1.完成教科書P11練習二第1、2題。

2.布置作業(yè)。

五、課堂總結(jié)：今天我們學習了什么內(nèi)容？

你會了什么知識？

教學后記

陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO5）

授課

科目數(shù)學年級班級2016年月日

時間

課題十幾減九練習課伍欠2

“三維，，目教學目標

標（含知識

1、要求通過練習，學生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法，能夠運用自己喜歡的方法正

目標、能力

目標、情感確、快速地進行計算。

態(tài)度與價值

觀目標）2、培養(yǎng)學生的數(shù)感及與他人合作、交流的優(yōu)良品質(zhì)。

12/11212/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

3、通過練習，讓每一個學生都能用幾種不同的方法來進行計算，同時滲透用多種方法解

決問題的能力。

教材分析教學重點：能夠用不同的方法來進行計算

（含重點、

教學難點：培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的能力。

難點、關鍵

點）

教法提示練習法、講解法、游戲法

教具準備

課前準備：電腦課件一套口算卡片多張

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

一、基本練習

1、聽算（視算）

13-917-912-915-918-914~91）、集體訂正

2）、評講：誰能說一說：18—9=?你是怎么想的？

3）、指名學生說自己的算法，還有不同的想法嗎？（學生口答，教師板書）

4）、你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法再把18—9等于幾說給你的小伙伴聽。

2、看圖寫算式（課件出示）

3、◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

（指名板演，全班齊練）

板書：9+6=1515-6=9

6+9=1515-9=6

13/11213/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

二、提高練習、解決問題

3、算一算

第11頁第5題，口算看誰算的又對又快。集體訂正。交流算法

4、小游戲：11頁第2題送信，集體參與個別匯報。

5、算法選擇：11頁第3題，你認為那種辦法較快。

要求：先同組的同學互相的說一說，然后再列出算式最后集體訂正，對于全對的同學給

予鼓勵。

6、加減混合運算12頁第7題：回顧計算順序，動手試算。（學困生將第一步計算的結(jié)

果記錄在算式下面，再進行第二部計算）

7、第6題觀察圖片，說說圖中的信息和問題，再列式計算。你能根據(jù)這個加法算式列減

法算是嗎？17-9=817-8=9說說算式中被減數(shù)、減數(shù)、差分別表示的意義。

8、完成第8題和9題。

三、思考練習

思考題目中兩個男生之間站一個女生的含義，通過表演的形式幫助學生理解。將信息和

問題表演出來，得出答案。

教學后記

14/11214/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO6）

授課

科目數(shù)學年級—■班級2016年月日

時間

課題十幾減8節(jié)次1

“三維”目教學目標：

標（含知識

1、理解“十幾減8、7、6”的算理，學會“十幾減8、7、6”的口算方法，正確計算“十

目標、能力

幾減8、7,6”的題目。

目標、情感

態(tài)度與價值2、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系和探索學習的樂趣。

觀目標）

教材分析教學重點：掌握十幾減8、7、6的口算方法，正確地計算十幾減8、7、6的題目。

（含重點、

教學難點：能夠運用多種方法進行口算并且正確率高

難點、關鍵

點）

教法提示講解法、練習法、交流法

教具準備

課前準備：課件

含課件、電

教手段等

15/11215/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

教學過程設計(含作業(yè)安排)

一、復習舊知，溝通聯(lián)系電腦出示口算：

12=10+()=8+()15=10+()=8+()

13-9=16-9=18-9=15-9=

交流算法：“破十法”、“想加算減”

二、運用多種方式，幫助學生理解、掌握“破十法”和“想加算減”

1、出示買風車主題圖：用數(shù)學的眼光觀察買氣球，你能發(fā)現(xiàn)那些信息？問題？

一共有12個風車，我們買了8個。還剩幾個？

2、列出算式：12—8=

3、將你的想法用學具擺出來或畫出來？“破十法”和“想加算減”。全班交流

4、小結(jié)：在計算20以內(nèi)退位減法我們需要掌握上述兩種常用的計算方法。

三、加強比較，感悟方法的本質(zhì)和計算的規(guī)律

1、做一做第1題，圈一圈、算一算16-8=15-8=

主要是針對“破十法”的鞏固。

2、做一做第2題，算一算(思考那種方法會比較簡便)

8+5=8+3=8+6=13-8=11—8=14-8=對“想加算減”的鞏固。

3、做一做第3題，看誰算的又對又快

觀察算式，讓學生體會到：如果用“破十法”計算，這些題在計算中有共同的一步，都

是先算10-8=2,十幾減8,就再算2加幾。

四、鞏固練習

完成練習三第1、2題，集體訂正。

16/11216/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

教學后記

17/11217/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO7）

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題十幾減7、6行次2

教學目標

“三維”目

標（含知識1、通過練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠熟練地運用方法進行正確

目標、能力熟練地計算。

目標、情感

態(tài)度與價值2、注重培養(yǎng)學生的抽象思維能力，通過對數(shù)據(jù)的觀察，直接說出“破十法”的思考過程。

觀目標）

3、感受“想加算減”的方便、快捷。

教材分析教學重點：通過對數(shù)據(jù)的觀察，直接說出“破十法”的思考過程

（含重點、

難點、關鍵教學難點：正確熟練地計算，提高計算的正確率

點）

教法提示練習法、交流法、講解法

教具準備

課前準備：課件

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

18/11218/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、結(jié)合情境，激活學生已有經(jīng)驗。

1、根據(jù)下圖寫出一個加法算式和兩個減法算式

二、借助算式，交流計算方法

1、出示主題圖例3：金魚圖。用數(shù)學的眼光觀察池塘里的金魚，你能發(fā)現(xiàn)那些信息？問

題？有13條金魚，黑的有7條。紅的有幾條？有13條金魚，紅的有6條。黑的有幾條？

2、從不同的角度進行觀察，獲得不同的信息，從而所提的問題也就不同。

3、列出算式，交流計算方法

13-7=13-6=

交流“破十法”：你能聽懂同學的想法嗎？將自己的想法用算式表示出來。

13—7=13—6=

想：10—7=3想:10—6=4

3+3=64+3=7

三、感受“想加算減”的價值

4、誰還有不同的想法？寫出你的算式，讓大家猜猜你是怎么想的？

13—7=66+7=13

13—6=7想加算減

5、兩個不同的減法算式利用的同一個加法算式，讓學生感受到“想加算減”的簡捷。

四、鞏固練習

1、結(jié)合圖形完成做一做第1題

2、通過算式直觀完成做一做的第2題

3、從直觀到抽象，加強對“想加算減”鞏固練習，完成做一做的第3題。

19/11219/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

教學后記

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO8）

20/11220/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題十幾減8、7、6練習課節(jié)次3

教學目標

“三維”目

標（含知識1、通過各種題型的練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠正確熟練地進

目標、能力行計算。

目標、情感

態(tài)度與價值2、鼓勵學生能用各種不同的方法進行計算。

觀目標）

3、學會用所學的知識解決實際問題。

教材分析教學重點：掌握不同的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。

（含重點、

教學難點：正確熟練地進行計算，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。

難點、關鍵

點）

教法提示教學方法：練習法

教具準備

課前準備：課件

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

一、基礎練習，熟悉計算方法

1、找座位：出示第一題，將算式貼在正確的答案下面。

2、移動8,從卡片上的數(shù)里減去它。進一步鞏固十幾減8的計算方法。

二、綜合練習，檢驗學習效果

1、出示第4題，（十幾減9、8、7、6的口算綜合練習）

2、出示第5題，在里填上＞＜或者=。

21/11221/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

指導學生先算出算式的得數(shù)，將得數(shù)記在心里，再用得數(shù)與另一個數(shù)進行比較。（學困

生可以將得數(shù)寫在算式的下面，再進行比較）

3、出示第6題連線題鞏固退位減法左邊將算式和相應的得數(shù)連接起來。

右邊部分是將得數(shù)相等的算式連起來，既訓練計算能力，又讓學生初步感受得數(shù)相等的

兩個減法算式之間的關系，初步滲透“=”不僅表示結(jié)果還表示關系。

4、第7題用表格的形式提供一些數(shù)據(jù)信息，讓學生利用表中的數(shù)據(jù)進行減法練習。

5、用減法解決問題：第8題題目中只給出了一個條件和問題，另一個條件需要學生自己

從圖中獲取，培養(yǎng)學生收集信息的能力。

6、第10題的情境圖可以從兩個不同角度觀察并收集信息，讓學生體會收集的信息不同，

提出的問題不同，解決問題的具體方案也不同。

教學后記

22/11222/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO9）

授課

科目數(shù)學年級—■班級2016年月日

時間

課題十幾減5、4、3、2節(jié)次1

“三維”目教學目標

標（含知識

1、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

目標、能力

目標、情感2、培養(yǎng)學生抽象概括能力。

態(tài)度與價值

觀目標）3、能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。

教材分析教學重點：能夠用所學的知識解決生活中的實際問題

（含重點、

教學難點：培養(yǎng)學生抽象概括能力

難點、關鍵

點）

教法提示探究法、交流法

教具準備

課前準備：課件

含課件、電

教手段等

23/11223/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

教學過程設計（含作業(yè)安排）

一、自主選題，探究算法

二、1、例4

12—5=11—4=

12—4=11—3=

12—3=11—2=

由學生任選一道題，用自己喜歡的方法進行計算。

“破十法”，“想加算減”二選其一進行計算。

2、交流思考過程，培養(yǎng)推理能力。

在獨立探索的基礎上讓學生口述思考過程。如：12—4,想“4+8=12,所以12—4=8"。10

—4=66+2=8

3、幫助學生優(yōu)化計算方法

組織學生對兩種辦法進行比較，讓喜歡“想加算減”的學生體會到選擇“破十法”等其

他方法也是可以的。

4、將剩下的其他題目完成在書上。全班匯報交流

請學生說說自己的想法及計算方法。

先在小組內(nèi)互相說說，再匯報

二、鞏固練習

1、做一做

加減法對照，讓學生感受加減法之間的關系，引導學生用“想加算減”法進行計算。

2、思考題

24/11224/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

練習20以內(nèi)退位減法，感受差相等的兩個減法算式之間的關系，對所學的減法算式進行

簡單的整理。

三、全課總結(jié)

教學后記

25/11225/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO10）

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題十幾減5、4、3、2練習課節(jié)次2

“三維”目教學目標

標（含知識

通過練習，對于前面學過的知識進行鞏固，培養(yǎng)學生能用所學的知識解決生活中的實際問

目標、能力

目標、情感題

態(tài)度與價值

觀目標）

教材分析教學重點：計算方法及能力；同時能用所學的知識解決實際問題。

（含重點、

教學難點：能用所學的知識解決實際問題

難點、關鍵

點）

教法提示練習法、觀察法

教具準備

課前準備：課件

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

26/11226/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、基礎練習

1、用好直觀素材，進一步理解加減法之間的互逆關系

練習題1,將“？”變換到不同的位置，讓學生根據(jù)位置的變化列出一個加法算式和兩

個減法算式，再說說三個算式各部分之間的關系。

2、練習題第2題，先說得數(shù)在寫算式。

引導學生思考：“減數(shù)增加了，減數(shù)算式的數(shù)量怎么減少了嗎？

12-213-313-3還是退位減法嗎？

3、完成練習題3

4、提供第4題的情境，組織學生記錄“捉小雞”的過程，逐一寫出相應的算式：

12-1=1112-2=1012-3=912-4=8……觀察算式中的變量與不變量,感受初步的函數(shù)思

想。

5、第5題的練習，口算，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時進行補救。

學生獨立完成，然后集體訂正，并說一說你是怎樣想的？

6、第6題連線題，培養(yǎng)學生計算退位減法的能力。

7、第7題加減混合運算，強調(diào)運算順序。

二、提高練習

1、第8題下面每組算式卡片的得數(shù)相同，你能填出被遮住的數(shù)嗎？

1）讓學生理解題意，舉例說明得數(shù)相同是什么意思

2）觀察每組中的3個算式，尋找“突破口”確定每組中算式的得數(shù)。

3）自主嘗試，填出所缺的數(shù)，并交流各自的方法（學生可能有湊數(shù)的或利用加、減法之

間關系）

27/11227/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

4）小結(jié)：用加減法之間的關系填數(shù)會比較簡單。

2、第9題學生

1）自主觀察，收集信息。體會觀察角度的不同收集的信息也不同，解決問題的方案就不

同。

2）獨立完成書上的練習。

3、第10題我要選差是5的兩棵菜。小兔可以選哪兩種白菜？

讓學生知道：盲目湊數(shù)慢且容易遺漏，可按一定的順序有條理的思考。

如先想12-?=5,再想13-?=5……這樣既鞏固了第8題的內(nèi)容，又可以培養(yǎng)學生的思考

習慣。

教學后記

28/11228/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO11）

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題解決問題（1）節(jié)次1

“三維”目教學目標

標（含知識

1、理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系。

目標、能力

目標、情感2、使學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題。

態(tài)度與價值

觀目標）3、培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。

教材分析教學重點：理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系

（含重點、

教學難點：學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題

難點、關鍵

點）

教法提示探究法、畫圖法、操作法

教具準備

含課件、電課前準備：課件，小棒

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

29/11229/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、根據(jù)問題情境抽象數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系

1、出示情境圖，組織學生說說圖意，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。

2、引導學生想一想：要求“還有幾人沒來”還有幾人沒來“需要哪些信息？

3、幫助學生用“畫一畫“或者”擺一擺“，

理解信息之間、信息與問題之間的關系，選擇有效信息。

4、讓學生將要解決的問題完整的說出來。

二、自主探究

5、借助畫圖、操作來分析數(shù)量關系。明確兩個條件后，讓學生再次通過操作或畫圖,

分析兩個條件之間、條件和問題之間的關系并理解要解決的問題中的數(shù)量關系。

6、解答正確嗎？引導學生用加法進行檢驗。

7、回顧解決問題的一般步驟，了解在解決問

題的過程中有些條件是多余的，要試試進行篩選。

三、鞏固練習完成書上“做一做”

小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有幾只？

1、獲取篩選信息：母雞有幾只，要那些信息？

2、分析數(shù)量關系（用畫圖的辦法）

3、獨立計算，集體匯報

30/11230/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

4、回顧那些信息是多余的

5、用加法進行檢驗

教學后記

31/11231/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO12）

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題解決問題（2）節(jié)次2

“三維”目教學目標

標（含知識

1、理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系。

目標、能力

目標、情感2、用減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”的問題。

態(tài)度與價值

觀目標）3、培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。

教材分析教學重點：理解問題情境抽象出數(shù)學問題，初步感知數(shù)量關系

（含重點、

教學難點：學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題

難點、關鍵

點）

教法提示練習法、探究法

教具準備

課前準備：課件，小棒

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

32/11232/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、激活學生已有的認知經(jīng)驗

1、用擺小棒的方法復習“一一對應”的方法

比較多少，為學習新知作準備。

2、師生互動“擺一擺”復習比多少。

二、自主探究，比多少，豐富學生對減法現(xiàn)實意義的認識。

一）示主題圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。

小華套中7個，小雪套中了12個。

3、提出數(shù)學問題：小華比小雪多套中幾個？

4、用小棒將小雪、小華套中的個數(shù)分別擺一擺；將小華的圓片分成兩部分，可以一眼

看出小華比小雪多多少。

5、課件演示：圈出小華比小雪多的部分；再次理解問題，標畫條件與問題，建立與原

來減法模型的聯(lián)系。

小雪：7個

小華：12個

6、列式計算，看圖說明算式中各部分的含義。

7、思考：如果沒有小雪的7個，能確定小華的分成那兩個部分嗎？明確比的過程和方法。

8、用“轉(zhuǎn)化”的思想解決“小雪比小華少套中幾個”。明白“小雪比小華少套中幾個“

就是求“小華比小雪多套中幾個”

三、鞏固練習完成“做一做”

33/11233/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

小林家養(yǎng)了15只兔和9只羊。兔比養(yǎng)多幾只？羊比兔少幾只？

解決第一個問題，用轉(zhuǎn)化的思想解決第二個問題，減輕了學生學習的負擔。

教學后記

34/11234/112

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瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO13）

授課

科目數(shù)學年級一班級2016年月日

時間

課題解決問題練習課節(jié)次3

“三維”目教學目標

標（含知識

1、對本單元所學習的20以內(nèi)退位減法和解決問題進行鞏固練習。

目標、能力

目標、情感2、鼓勵學生自己提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

態(tài)度與價值

觀目標）3、培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。

教材分析教學重點：對本單元所學習的20以內(nèi)退位減法和解決問題進行鞏固練習

（含重點、

教學難點：學生熟練掌握法和減法解決簡單的問題

難點、關鍵

點）

教法提示練習法、分析法、轉(zhuǎn)化法

教具準備

課前準備：課件，小棒

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

35/11235/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、基礎練習

1、加強比較，強化問題結(jié)構(gòu)

1）第1題，讓學生將兩道題的條件和問題完整的說清楚，再列式解答。

2）組織學生比較兩道題的相同點和不同點，強化問題結(jié)構(gòu)，進一步理解減法的意義。

2、出示第3題加減法的口算練習獨立完成，統(tǒng)計計算情況。集體反饋。

3、出示第6題，連線。既有20以內(nèi)進位加法的練習，又有20退位減法的練習，可以使

學生再次感受加、減法之間的關系。

4、出示第8題，比較大小

學生匯報比較的方法，將左邊算式的得數(shù)算出來，記在心里之后再與另一個數(shù)比較大小。

二、解決問題練習

5、1）出示第2題，發(fā)現(xiàn)信息，找出問題。

分析“求：另一組有幾人”需要那幾個信息？

2）找出相應信息，排除不需要的多余信息。

分析數(shù)量關系，獨立列式計算。

第一組+第二組=一共人數(shù)第二組=一共人數(shù)一第一組

6、出示第4題，藏起來幾人？

1）分析：a從問題出發(fā)，尋找合適的條件

b從條件出發(fā)，看看那兩個條件是有聯(lián)系的，能提出什么問題？確定條件解決問題7、比

較第2題和第4題，發(fā)現(xiàn)兩道題目都有多余條件，需要學生認真分析條件和問題之間的

關系，排除多余條件。

36/11236/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

三、用互相轉(zhuǎn)化的方法解決“比多少”的問題

1、出示第5、7題的練習，在完成教材里提的問題后，追問學生“還可以怎樣提問”，

“還是這樣列式嗎？”讓學生體會同樣的減法算式能解決兩個問題。

2、出示第9題讓學生在自己提問外，教師還可以給出一個算式，讓學生猜提的是什么問

題。例如，根據(jù)算式8-5=3,可以提出不同的問題。“一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”；“一

個數(shù)比另一個數(shù)少幾”。

教學后記

37/11237/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

瀏陽市中小學教師統(tǒng)一備課紙（NO14）

授課

科目數(shù)學年級—■班級2016年月日

時間

課題整理和復習（一）節(jié)次1

教學目標

“三維”目

標（含知識

通過復習，對本單元所學的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以

目標、能力

內(nèi)的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生

目標、情感

態(tài)度與價值活中的實際問題。本節(jié)課主要是引導學生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)

觀目標）學生分析、比較、概括、綜合的能力。

教材分析教學重點：計算方法和解決實際問題的能力。

（含重點、

教學難點：正確熟練地進行計算。

難點、關鍵

點）

教法提示

教具準備

課前準備：一張20以內(nèi)的退位減法表口算卡片數(shù)張

含課件、電

教手段等

教學過程設計（含作業(yè)安排）

38/11238/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

一、基本訓練

聽算

12-914-615-716-913-7

評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？

二、練習指導

1、退位減法表

(1)出示20以內(nèi)退位法表，引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。

11-911-811-711-611-511-411-311-2

12-912-812-712-612-512-412-3

13-913-813-713-613-513-4

14-914-814-714-614-5

15-915-815-715-6

16-916-816-7

17-917-8

18-9

仔細觀察20以內(nèi)退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？

2、小組活動：請小朋友們在小組中互相商量商量，看看這個表有那些規(guī)律？

學生可能找到橫、豎、斜等各種規(guī)律。

3、組與組之間交流，教師啟發(fā)：還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，

39/11239/112

新人教版一年級下冊數(shù)學教案表格式

橫著看、豎著看、斜著看，各有什么規(guī)律每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。

B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。(引導學生

觀察，啟發(fā)學生回答)

C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學生回答。

4、練習

(1)讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。如：16-8=口一口，先讓學生獨

立完成，然后引導學生總結(jié)如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。

(2)教師讀算式，學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。

(3)針對學生容易弄錯的題進行練習。

5