第第頁教研工作方案模板集合8篇教研工作打算篇1

本學年我們要連續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以推動新課程實施為重點，以教學質(zhì)量為核心，以教學研討載體，以課題討論為先導(dǎo)，重心下移，聚集課堂，求真務(wù)實，努力改進教學方式，提高教學實效，促進教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。

一、轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，加強課程實施討論

新的學年，新課程改革要在科學操作、整體推動、自覺反思、不斷調(diào)整的根底上，把握重點難點，把握推動節(jié)奏，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。

1、科學操作。深化討論新教材，準確理解教學內(nèi)容，把握教學要求，

2、不斷調(diào)整。新課程推動的過程中遇到的問題要不斷的調(diào)整，通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學行為。

3、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

①課標教材學習深度的反思；

②反思新課堂教學的效度；

③反思教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變程度。

4、整體推動。鼓舞教和提倡教師盡可能在7-9班級實行循環(huán)，重視討論教材體系，提高教師駕馭教材的力量。

二、聚焦課堂，增添課堂教學的實效性。

課堂教學是課程實施的主陣地，課堂教學效率直接影響著教學的質(zhì)量。

新的一年里，一要加強新課程試驗討論，聚焦課堂教學，關(guān)注討論常態(tài)教學，主動探究如何提高課堂教學效益的新途徑。主動組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達標課”活動，以此為載體，組織教師討論課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。充分發(fā)揮學校骨干教師、學科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，盤活教育資源。

二要實施有效教學，提高課堂效益。

有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：

①目標上，由單純的為同學考試而轉(zhuǎn)變到全面提高同學的素養(yǎng)；

②方法上由被動式轉(zhuǎn)變到培育同學自主學習力量上來，變學會為會學。

③對象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學困生，面對全體同學上來，樹立從最終一名同學抓起的思想；

④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到進展同學獨特上來；

⑤內(nèi)容上，由單一的書本學問轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系同學的生活體驗上來；

三、強化管理，創(chuàng)新校本教研制度

1、加強集體備課，把握根底學問，用集體才智打造才智的集體。

2、加強教學管理，落實常規(guī)。

3、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)進展，實現(xiàn)教師群體成長。

教師培訓(xùn)從四個方面促其成長：

①仔細學習討論成果，提升理論素養(yǎng)，站得高才能看得遠；

②學習討論歷史學問，提升課堂駕馭力量；

③學會怎樣引導(dǎo)同學學習；

④為青年教師成長打造平臺，制造各種條件。

四、深化課題討論，更關(guān)注過程，提高教學教研水平

課題討論是提升教師教學才智的有效載體，是解決教育教學關(guān)鍵問題的有效途徑。課題討論不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即討論”、“解決即成果”

附：主要活動支配

九月份：

1、做好上學年末科學文化素養(yǎng)調(diào)研測試學校歷史成果的質(zhì)量分析；

2、對全區(qū)學校生暑期社會實踐調(diào)查征文進展評比；

3、制定本學期教研打算。

4、做好市學校歷史教學案例初評工作。

十月份：

1、組織骨干教師開展送課到?；顒?；

2、召開歷史學科研討會；

3、期中測試命題；

4、參與對峪山一中教學視導(dǎo)工作。

5、推選參與全市學校歷史說課競賽的優(yōu)秀選手。

十一月份：

1、組織好全區(qū)歷史優(yōu)質(zhì)課評比活動；

2、參加對鹿門中學教學視導(dǎo)工作；

十二月份：

1、參加學段統(tǒng)一組織的教學工作檢查；

2、仔細做好20xx—20xx學年度上學期期末科學文化素養(yǎng)測試學校歷史的命題工作；

3、搞好對三個班級歷史新課標、新教材使用狀況的調(diào)研小結(jié)。

4、組織教師參與全省歷史教學年會。

20xx年元月份：

1、做好本學期科學文化素養(yǎng)調(diào)研測試歷史試卷的質(zhì)量分析。

附：歷史教學進度支配表:月份

七班級

八班級

九班級

九月

第1—6課

第1—5課

九〔上〕第1—12課

十月

第7—11課

第6—11課

九〔上〕第13—17課

十一月

上旬期中考試

第12—17課

上旬期中考試

第12課—15課

上旬期中考試

九〔上〕第18—20課

十二月

第18—22課

第16—22課

九〔下〕第一、二單元

20xx年元月

復(fù)習、期末測試

復(fù)習、期末測試

復(fù)習、期末測試

教研工作打算篇2

以打造道德課堂為目標，以構(gòu)建高效課堂為核心，以細化解讀課程標準為切入點，以探究分課型構(gòu)建課堂教學模式為抓手，從而實現(xiàn)課堂教學效益的最優(yōu)化。

一、連續(xù)深化推動細化解讀課程標準工作

1、取得成果：從上學期的聽課、說課競賽、理論測試、檢查調(diào)研等狀況看，與暑假前相比，課標解讀工作整體上有了很大進步，無論是課標解讀稿的撰寫，還是學習目標的敘寫等都比擬準確詳細到位，把學問、力量、情感三維目標割裂開來的現(xiàn)象大大削減，這是一個可喜的改變，主動的進步，值得確定。任何事情只要去做，只要堅持去做，就會有成效，就會有收獲，這中間有個過程。

2、存在問題：①教學目標不明確，難度定位不準確，課堂效率低下。個別教師的教師設(shè)計〔導(dǎo)學稿、教案〕在學習目標敘寫方面仍舊是老一套，仍舊是把三維教學目標割裂開來，課時教學目標根本沒有分解，沒有細化，沒有整合。

②學習目標敘寫過多過長，一段下來，不分一二三，行為動詞、行為條件不準確、不清晰。

③教學評價環(huán)節(jié)缺失，或者學習評價過于籠統(tǒng)，不詳細，無法檢測，這樣就導(dǎo)致學習目標落實不到位。

④不同學段、不同學校之間，以及教師個人之間差異較大，很不平衡，學校段整體好于初高中。

3、溫馨提示：課標解讀工作不是搞運動，不是一陣風，而是長期性、根底性工作；不是局部教師的事情，而是每個人的事情，不能由別人代替。課標解讀屬于備課的范疇，是教師備課的重要內(nèi)容，可以說，只要有教學行為存在，就需要備課，就需要有相應(yīng)的課標解讀。教師要有這種意識，有這種思想預(yù)備，要將課標解讀常態(tài)化，變?yōu)槿粘５淖杂X行為，落在實處，不搞應(yīng)付，不為作秀。

在一節(jié)課45或40分鐘的有限時間里的，同學看什么、讀什么、記什么，作幾道題，研討哪個問題，教師講什么，糾錯什么，強調(diào)什么，評價檢測實行什么形式和手段，每個環(huán)節(jié)估計需要幾分鐘等等都應(yīng)當清清晰楚，明明白白，都要預(yù)設(shè)好，一分鐘都鋪張不起、鋪張不得。

4、工作重點：上一學年是我市課標解讀的起步階段，已經(jīng)有了良好的開端，下一步，要重點查看教師的目標落實狀況，不管是聽評課還是其他活動，都會重點關(guān)注教師的課堂教學目標達成度，目標不能停留在口頭上，停留在教案上。

5、相關(guān)活動：①深化學校教研組，仔細查看教師的教學設(shè)計及課標解讀學習狀況，與教師進展公平溝通和對話；②深化課堂，仔細聽課，并準時評課，準時了解教師的困惑，傾聽教師心聲，最大限度地關(guān)心教師；③擬于本學期末進展優(yōu)秀課標解讀稿征集、評比，以積累有形成果。如今有相當多教師的導(dǎo)學稿是習題集的翻版，是變形的試卷。導(dǎo)學稿普遍缺少明確恰切的學習目標、有效的學習評價和學習活動過程的預(yù)設(shè)。因此，必需深化推動課標解讀工作，努力轉(zhuǎn)變這種狀況，標準導(dǎo)學稿，提高有用性，真正使導(dǎo)學稿發(fā)揮其“課前的路標，課中的試驗田，課后的檢驗所，考前的好參謀”的作用。

總之，通過開展各種層面的溝通研討活動，每位教師要全面把握細化解讀課程標準的技術(shù)要領(lǐng)和操作流程，切實把解讀課程標準的成果落實在每個課時的教學預(yù)備和實施過程中；教師要確立“標準—教學—評價”全都性思索的教學思想，鞏固樹立“目標意識”、“目標中心論”，準確詳實地描述課標內(nèi)容，科學制定課堂教學策略，明晰課堂活動的目標、流程和評價方法，持續(xù)深化推動細化解讀課程標準工作。

二、主動開展分課型構(gòu)建課堂教學模式探究

“分課型構(gòu)建課堂教學模式”作為教體局的“一號”工程，也是本學年各項工作的重點，為此，我們要作好以下幾項相應(yīng)工作：

〔一〕深化學習，提高熟悉〔搞好學習培訓(xùn)〕

思想是行動的先導(dǎo)?！胺终n型構(gòu)建課堂教學模式”可以說是新事物，首先要通過學習，全面準確地理解它、熟悉它。盡管開學初各校都會組織教師集中學習，但從以往狀況看，這種學習是粗淺的、甚至是形式主義的，效果不太好，所以有必要再學習。新學期的第一次教研組長會，就是一次研討會、培訓(xùn)會，通過學習，每位與會教師應(yīng)了解分課型構(gòu)建課堂教學模式的目的意義、根本要求、方法步驟，明確政治學科的幾種課型及活動支配，并征求教師看法，最終達成共識，這等于先期培訓(xùn)了教研組長和骨干教師，這樣以后的工作就會好做一些。

要堅決破除“無用論”、“負擔論”、“神奇論”等模糊熟悉。

〔二〕政治學科的課型劃分

新授課分常規(guī)新授課、時政教學、綜合探究課，復(fù)習課分單元復(fù)習和專題復(fù)習，講評課主要是題型專練講評課等。

1、時政教學

由政治學科的特點確定，無論是課堂教學還是考試命題，都少不了鮮活的時政材料。因此，時政教學是有別于其它學科的一種獨特的課型。要保持時政教學的持續(xù)深化開展，需從兩個方面著手：時政競賽和考試命題。仔細組織好一年一度的鄭州市時政競賽。

定于九月份進展學校八班級時政教學研討會，望早作預(yù)備。

時政教學的開展應(yīng)立足于平常，時政競賽更不能搞突擊。

時政教學常年開展較好的單位有苑陵中學、市直中學、試驗中學、和莊中學、八千一中龍湖一中、龍湖二中、新煙中學、辛店一中、薛店一中等，其中苑陵中學、八千一中不僅有實踐探究，還有理論討論，目前已形成了初步的討論成果，待完善后預(yù)備向全市推廣。

2、題型專練講評課

有些題型如辨析題、多項選擇題、觀看與思索題等難度較大，考試中同學失分較多，是歷年來同學深感頭痛的題型，有必要進展專項練習，開展專題討論。通過討論，真正把握該題型的特點要求、答題方法技巧、同學答題中易消失的錯誤等。

打算在適當時候進展題型專練講評課課例研討會。

3、研討溝通階段〔大約10分鐘〕。

〔三〕詳細要求

1、建立機制，表彰嘉獎。

為鼓舞教師投身新課程改革，此項工作納入業(yè)績考評。今后我市課堂教學達標晉級、新課堂達標評優(yōu)等優(yōu)質(zhì)課〔包括說課競賽〕驗收時，參加教師必需先提交該節(jié)課所采納的教學模式文本材料；教學標兵評比、教學教研評先工作，沒有教學模式討論成果的一票拒絕。

2、方法步驟，選題立項。

討論層面：全市推行的“導(dǎo)學法”；市教研室各學科提倡的教學模式；學校、教研組、教師自行試驗的教學模式；借鑒外地閱歷進展實踐并加以創(chuàng)新的教學模式等。

課題分類：〔1〕對全部學科通用的分課型教學模式探討方面的選題。例如：新授課、復(fù)習課、講評課、活動課、社會實踐課等。

〔2〕通用課型中與學科內(nèi)容特點相結(jié)合的分課型教學模式探討方面的選題。以政治學科為例，新授課分常規(guī)新授課、時政教學、綜合探究課，復(fù)習課分單元復(fù)習和專題復(fù)習，講評課主要是題型專練講評課等。

3、堅持原那么

選題立項要堅持“因科制宜，緊貼課堂”原那么進展。學校要全面發(fā)動，教師要人人參與，以教研組〔備課組〕為單位分類型實施立項。在此根底上學校要組織立項研討、課題篩選、論證評審和開題活動，分類確定校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、市級課題，正式確認后報教研室審批。保證課題切實可行，避開盲目隨便?！踩姘l(fā)動，人人參加，分級管理，重點扶持?！?/p>

4、組織研討

在實施過程中，通過召開教研會、專題研討會、觀課議課、課堂觀看等形式，對分課型構(gòu)建課堂教學模式進展研討溝通，分析討論過程，總結(jié)勝利閱歷，查找存在問題，進一步改進討論方法，準時調(diào)整實施方案，完善解決問題的根本思路和詳細策略。通過這些分層次、遞進式實踐活動的深化開展，讓先進的教育理念不斷轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W行為，升華為課堂教學特色。

5、總結(jié)提升

參加課題討論的教師要在實踐中不斷進展自我反思，常常撰寫討論過程中的體會及感悟。課題討論小組，要通過研討溝通搞好階段性小結(jié)。對完成預(yù)期目標、取得教育科研成果的要撰寫結(jié)題報告，結(jié)題報告通過回憶、歸納和提煉進展總結(jié)，陳述課題討論過程中所實行的方法、步驟、措施和策略；介紹所構(gòu)建課堂教學模式的.總體框架、構(gòu)造和收到的預(yù)期效果；指出深化討論的方向和目標。

6、鑒定驗收

分課型構(gòu)建課堂教學模式課題討論每學年為一個周期。

課題立項申報書于3月1日前報市教研室進展審批。

凡獲批準立項的分課型構(gòu)建課堂教學模式討論課題，均應(yīng)按期完成目標任務(wù)。市級課題結(jié)題時由課題負責人提出鑒定申請，所在單位對課題是否到達預(yù)期目標及鑒定要求進展仔細審查，審查合格后將材料報送市教研室〔校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級課題自行驗收〕。鑒定驗收實行查驗資料、座談?wù){(diào)研、觀課議課等方式進展。閱歷收合格，發(fā)放市級優(yōu)質(zhì)課證書。

報送材料包括：立項申報書、開題報告、試驗討論記錄、觀摩典型課例、同學進展改變記錄、教師體會反思、階段性小結(jié)、試驗成果〔課堂模式〕、結(jié)題報告等。

原來〔上學年〕立項的課題，如認為已經(jīng)討論成熟、符合結(jié)題要求可以結(jié)題的，三月底前報送材料，進展驗收。

課題總結(jié)要詳細詳實，要有真實準確的數(shù)據(jù)和材料，要有根本標準的教學環(huán)節(jié)，要有較強的可操作性，要有本校或本人特色，堅決杜絕閉門造車，憑空想象，可以下載參考別人的做法閱歷，但不行抄襲。

三、道德課堂理論學習

總之，教師在上課前要弄清每節(jié)課的課型特點、構(gòu)造、流程，采納的教學模式，只有這樣才能保證課堂的有效、高效。

“導(dǎo)學法”、細化解讀課程標準、“分課型構(gòu)建課堂教學模式”等工作不是各自孤立、互相排斥的，而應(yīng)是嚴密連接、互相支撐、有機統(tǒng)一的，不能急功近利，虎頭蛇尾，它們都是深化課堂教學改革的重要舉措，都是為了課堂教學效益的最大化。

四、加強對畢業(yè)班教學工作的調(diào)研指導(dǎo)

要加強九班級的教學與備考討論，教師要準確把握命題方向，引導(dǎo)同學在夯實根底學問、把握根本技能、構(gòu)建學問體系、培育思維力量等方面下工夫，避開備考的盲目與無序。

四月份召開畢業(yè)班級的專題復(fù)習課課例研討會，詳細時間、地點另行通知。

五、常規(guī)教學教研活動支配

1、新鄭市九班級畢業(yè)水平考試。

時間：四月下旬?？荚嚪秶邦}型：同中招。

2、新鄭市中招復(fù)習研討會。

即九班級專題復(fù)習課例研討會，4月下旬。時間、地點見通知。

3、河南省教師論文、同學小論文征集

要求：①教師論文要突出教學教研，選題要新奇；②嚴禁抄襲；③4月22日截止，時間提前；④電子稿、A4紙質(zhì)稿一式兩份。

教師要注意教學反思總結(jié)，這對促進教師專業(yè)成長、不斷提升業(yè)務(wù)水平大有裨益。

4、九班級質(zhì)量預(yù)報及評卷。

5月份。

5、期末考試范圍

全部班級都考11年1—6月份時政。

教研工作打算篇3

一、根本狀況：

從以往的物理考試成果來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，就應(yīng)要看到同學的專心的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助同學把握好物理根底學問和根本技能，提高同學應(yīng)用物理學問的水平。

三、工作措施：

1、仔細學習課程標準，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。教師務(wù)必仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作潛力的培育。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維潛力。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。

四、教學資料：

1、復(fù)習八班級物理和九班級物理。

2、做好專項復(fù)習和綜合訓(xùn)練。

五、復(fù)習的重點和難點：

1、力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是同學認為是最難入手的學問。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是同學最簡單出錯的學問。

六、復(fù)習方法

1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。

2、連點成線，版塊拓展。

3、綜合訓(xùn)練，潛力提高。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

七、復(fù)習支配

(一)第一輪復(fù)習(2月下旬至4月中旬)

1、第一輪復(fù)習的形式

第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：

(1)記憶關(guān)。

(2)根本方法關(guān)。

(3)根本的解題技巧關(guān)。

根本宗旨：學問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的資料進展歸納整理，復(fù)習每個單元后進展一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習就應(yīng)留意的幾個問題

(1)務(wù)必扎扎實實地夯實根底。由于同學根底差，抓根底既現(xiàn)實又能夠產(chǎn)生實效。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(3)面對全體同學，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。

(4)注意思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信念，并制造條件，讓學困生體驗勝利的喜悅。

(二、其次輪復(fù)習(5月)

1、其次輪復(fù)習的形式

假設(shè)說第一階段是總復(fù)習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學的物理潛力。其次輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的根底上，進展拔高，適當增加難度;其次輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，獨特是重點;留意物理思想的構(gòu)成和物理方法的把握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M展專題復(fù)習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復(fù)習”等。

2、其次輪復(fù)習就應(yīng)留意的幾個問題

(1)其次輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選取要準、支配時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點獨特是中考必考資料選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。

(4)專題復(fù)習的重點是提醒思維過程。適當加高校生的練習量，但不能把同學推動題海。

(5)注意向本班級教師請教，做到資源共享。

(三)、第三輪復(fù)習(6月上旬)

1、第三輪復(fù)習的形式

第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，如同一個建筑工程的驗收階段。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。

2、第三輪復(fù)習就應(yīng)留意的幾個問題

(1)模擬題務(wù)必要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。

(3)批閱要準時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學，既然會就不要失分。

(5)具體統(tǒng)計邊緣生的失失分狀況。這是課堂講評資料的主要根據(jù)。由于邊緣生的學習狀況有代表性，是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上就應(yīng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納同學學問的遺漏點。為查缺補漏積累素材。

(7)立足一個“透”字。一個題一旦確定要講，有三個方面的工作務(wù)必做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給同學必需的糾錯和消化時間。

(9)調(diào)整同學的生物鐘。

(10)留意幫助同學進展心理調(diào)整，這是每位教師的職責，也是同學取得抱負成果的關(guān)鍵。

教研工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學期連續(xù)以新課程實施為核心，以強化目標管理為載體，以建立優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學質(zhì)量為目標，有序開展語文教育教學各項工作。抓好學科培訓(xùn),深化課題討論，加強隊伍建立，強化質(zhì)量管理，努力建立有活力的語文教研組。

二、工作目標：

1、通過校本培訓(xùn)，組內(nèi)理論學習研討，課堂教學觀摩，課題討論提高組內(nèi)每位教師的教學業(yè)務(wù)。

2、以語文課堂為主陣地，扎實提高同學聽說讀寫力量，拓展同學視野，啟迪同學才智，鼓勵同學成長，重視同學綜合語文素養(yǎng)的培育，將學問育人與文化育人有機結(jié)合，以培育名校名生為目標，落實學校辦學理念。

3、本學期，教研活動要連續(xù)在“實”字上下工夫，在“新”字上做文章，連續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、溝通的優(yōu)勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。

三、重點工作：

1、細心備課：連續(xù)進展集體備課，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計，重視重難點的突破，對于所傳授學問要有整體把握，整體設(shè)計，對同學學期力量的形成，要有較長期打算。同時，仔細學習學校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求，比照要求調(diào)整備課行為及教學行為。

2、仔細上課：在備好課的根底上，仔細實施，敏捷駕駛。

3、作業(yè)批改：全批全改評價多元反應(yīng)準時有的放矢

4、反思成長：堅持進展教學反思，準時記錄點滴體會，自覺調(diào)整教學方法，為自我成長積淀肯定實踐閱歷。

5、教研成果：學期末，每位教師向?qū)W校資源庫提交優(yōu)秀教學設(shè)計一篇，優(yōu)秀課件一例，優(yōu)秀論文一篇。

6、本學期，協(xié)作“讀書競賽”的開展，引導(dǎo)同學讀名著，讀佳品，積淀文化，提升同學語文素養(yǎng)。同時，推出學期或?qū)W年閱讀必讀書目及參考書目。規(guī)定每個孩子每學期閱讀名篇名作不少于兩部。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣。

7、培育力量：在落實同學學問的根底上，應(yīng)重視同學學習習慣的培育，重視學習方法的指導(dǎo)，加強同學思維的訓(xùn)練，全方位提升同學語文素養(yǎng)，為同學的持續(xù)進展打下根底?！舱n堂表達力量、書面寫作力量、書寫力量、朗讀力量、記憶背誦力量、綜合學問的學習力量等〕

8、深化開展作文教學的小課題討論工作。

四、活動時間：

每周一下午2：00——3：00。要求組員按時、仔細參與，活動時不做與教研無關(guān)的事，主動參加商量討論。

五、活動支配。

九月：

1、啟動“課內(nèi)比教學“活動

2、開展“一課一得“活動。

十月：

1、“課內(nèi)比教學“活動

2、“親近名師，親近名著“活動

3、武漢市讀書競賽報名及初賽工作

十一月：

1、“課內(nèi)比教學“活動

2、“親近名師，親近名著“活動

3、武漢市讀書競賽決賽

十二月：

1、“課內(nèi)比教學“活動

2、“親近名師，親近名著“活動

元月份：

1、期末復(fù)習，檢測及質(zhì)量分析

2、教研工作小結(jié)

依據(jù)學校工作支配進展調(diào)整。

教研工作打算篇5

本年度我們物理教研組工作，將仔細執(zhí)行學校和教研組教學打算，開展教學討論，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并連續(xù)參與物理新課程標準、新教材的學習和培訓(xùn)，到達轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，而且進一步加強課題討論，全面提高教師素養(yǎng)，努力提高本學科的教學質(zhì)量?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆佑懻摚瑒?wù)實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來。使教研活動效勞于學校、效勞于每位教師、效勞于課堂的根本理念。

一、工作目標

1.提升課堂討論的氣氛。通過“一四一”課型的討論來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學力量，對影響課堂教學的因素進展討論，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率。

2．進展相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研力量。定期對本組教師進展新課程理念的學習與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進展課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。

3．組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建立物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建立。

二、工作重點:

〔一〕進展相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研力量

1．定期對本組教師進展新課程理念的學習與培訓(xùn)，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學。

2．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進展課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。

〔二〕提升課堂討論的氣氛

通過各種課型的討論來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學力量，對影響課堂教學的因素進展討論，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率。

〔三〕教學資源建立

組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建立物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料〔包括典型的案例集，配套練習集〕，另一方面整理出物理學科的教學資料〔包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設(shè)計方案，特殊是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料〕。

〔四〕主動做好青年教師的培育工作

我們物理教研組青年教師較多，為了營造一種主動向上的氣氛，讓青年教師感受到物理教研組團隊的精神，我們將連續(xù)開展青藍工程建立，除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，將主動為青年教師成長創(chuàng)設(shè)進展平臺，例如參與區(qū)級賽課活動，開設(shè)教學開放日活動的教學討論課，從而促使青年教師快速成長。

三、詳細措施:

1、每學期初制定好教研組工作打算，做到目標明確，職責清楚，措施有效。

2、仔細貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課詳細要求:〔1〕鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)同學學習學問，同學學習學問的方法，而不是具體的介紹教師怎樣把學問教給同學?！?〕加強集體備課，做到“三定”:定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提看法，再提優(yōu)點，并要求每位教師歸納發(fā)表新的見解。

3、備課組仔細組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進展深化解讀，分析，要從單元構(gòu)造分析，到每課時的分析，并討論有效的教學方法。

4、改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進展評定，針對性的賜予批判和表揚，以此促進同學。

5、定期開展教學狀況分析，溝通研討活動，依據(jù)每個班的同學特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補

償練習，爭取每章學問削減差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本班級同學配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進展仔細組合、篩選與改變。

6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。并采納一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體商量方案，再上課、評課。

7、對外溝通。一個教研組不是封閉的討論組織，而是開放型的討論組織，一方面定期邀請相關(guān)學科專家或有閱歷的教師來組指導(dǎo)、溝通，擴大視野，增加教學信息，另一方面要主動外出溝通學習。

8、教研組長組織組內(nèi)教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。

9、協(xié)作學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質(zhì)量的考核供給客觀、公正和公正根據(jù)。

10、仔細進展質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進展統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比擬。同時，強調(diào)閱卷準時、分析準時、調(diào)整教學策略準時。

教研工作打算篇6

一、工作思路

仔細執(zhí)行學校教研處的工作打算，開展新課程、新教材的教學討論，把課程改革作為教研工作的中心，連續(xù)仔細學習新課程、新教材。主動參加教研活動，提高每一位教師對新課程的理解水平和課程的實施力量。使教研活動效勞于學校，效勞于教師，效勞于課堂的根本理念。

二、工作重點

1、本學期重點學習《XX年浙江高考考試說明》、《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《物理學科教學指導(dǎo)看法》等，并用來指導(dǎo)平常的教學。

閱讀了《上半年中學物理校本教研組工作打算》本站編輯還為您推舉更多工作打算欄目

2、定期進展教學反思溝通，完善教學方法和調(diào)整教學思路，為案例、論文、撰寫、課題討論積累素材。主動學習新課程理念，主動備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師根本工競賽和縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評比。

3、努力做好高一力學學問競賽輔導(dǎo)和報名工作及高二全國物理競賽輔導(dǎo)和報名工作。

4、做好溫州市高三物理一模和二模試卷分析，努力討論高考命題方向，準時完善高三復(fù)習方略。

三、活動支配表〔詳細時間、事情以教研組活動記錄為準〕

教研工作打算篇7

20xx年是xx深化推動十二五教育進展規(guī)劃的中期之年，xx教研室將秉持討論、指導(dǎo)、效勞的功能，重點推動中學校課程建立，創(chuàng)新中學校作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學討論中爭取有新的突破。

一、推動課程建立。

1、制訂《xx區(qū)中學校校本課程開發(fā)與實施看法》〔3月〕，指導(dǎo)每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導(dǎo)至少10所學校建立相對成熟的學校課程體系，指導(dǎo)8所學校為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參與社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導(dǎo)社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色工程；連續(xù)推廣首批中學校課程建立示范學校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展現(xiàn)活動。

2、指導(dǎo)省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編，召開園本特色課程現(xiàn)場會〔10月〕，推動幼兒園特色課程體系建立；

3、重點指導(dǎo)各一般高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，供給課程建立水平，開展課程建立主題調(diào)研和專題考察〔5月〕，舉辦以學科為單位的一般高中學科選修課程研討會。

4、主動聯(lián)系中國教育科學討論院專家對一般高中的課程體系建立進展案例評析與指導(dǎo)〔3—4月〕，指導(dǎo)形成明港中學和泰河中學的特色創(chuàng)立方案〔4—8月〕；

5、指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育其次屆精品課程〔5月〕和省第三〔3月〕、四屆〔9月〕一般高中精品選修課程。

二、加強教研指導(dǎo)。

1、成立區(qū)學科教學視導(dǎo)組〔3月〕，加強對義務(wù)段學校隨機教育視導(dǎo)，對學校的教學科研等方面進展深化解剖與指導(dǎo)，形成整體視導(dǎo)看法，建立區(qū)級視導(dǎo)反應(yīng)、整改與考評機制，完善視導(dǎo)檔案，全年完成區(qū)級教育視導(dǎo)6次以上；

2、開展區(qū)級先進教研組評比〔3月〕，評比推舉一批優(yōu)秀的教研團隊參加xx市星級教研組評比〔5月〕；開展新一輪區(qū)級校本教研訓(xùn)示范學校評比〔12月〕，提升學校教研內(nèi)涵；在20xx學年啟動新一輪區(qū)級教壇新秀評比〔10—12月〕；

3、調(diào)研了解陽光學校教學工作〔2—4月〕，供給關(guān)于特別教育可能的信息和業(yè)務(wù)支持，關(guān)注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質(zhì)量，指導(dǎo)陽光學校教師參加省市級評比活動；每月調(diào)研指導(dǎo)外來工子女學校和公辦托管?！舶唷车慕虒W管理和教科討論等工作〔3—6月〕；

4、連續(xù)在義務(wù)段學校推動教研協(xié)作區(qū)工作，標準協(xié)作教研工作，原那么上協(xié)作教研活動要邀請教研員參與，教師參與列入師訓(xùn)工程的協(xié)作區(qū)活動可按照師訓(xùn)工程的有關(guān)規(guī)定獵取學分，但不涉及其中師訓(xùn)工程經(jīng)費的收取與開支；

5、各學科要建立系統(tǒng)的教材研讀實施方案，形成具有我區(qū)特色的教學資源包，引導(dǎo)全體教師深化對教材的研讀與教學設(shè)計，要加強對校級教研工作的指導(dǎo)，指導(dǎo)各教研組綻開系統(tǒng)的教材分析集體研訓(xùn)；

6、連續(xù)推廣教研籌劃、課例評析、課堂觀看、教學小課題討論等教訓(xùn)工作，《xx教育科學》將主動征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研籌劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長預(yù)備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果，反對未籌劃、無目標、少參加、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動；進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。

三、深化教學討論。

1、結(jié)合市級教學行動工程課題深化作業(yè)改革試驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋?qū)W校、郭巨學校和淮河學校為區(qū)域作業(yè)改革試驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計力量培育、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面主動探究。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察〔3—5月〕，征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文，進展兩次作業(yè)改革專題研討會〔5月，10月〕，提倡與探究“教練評”相全都的教學管理形式，形成區(qū)域推動作業(yè)改革的根本策略。

2、各學科開展生本課堂的討論，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導(dǎo)學的輕負高質(zhì)課堂討論。要組織一次專題考察，確定8所學校學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，主動參與xx省課堂教學聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，討論一批有效教學的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和閱歷推廣，形成區(qū)域教師進展的科學梯隊與優(yōu)秀團隊。

3、形成并提煉區(qū)域閱歷，主動參與xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議；

4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進展深化指導(dǎo)〔4月〕；加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。

四、提升教學質(zhì)量。

1、完善“xx區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估標準”，嘗試對省等級幼兒園進展質(zhì)量評估，開展外聘教師教學風采展現(xiàn)和準辦園自聘教師業(yè)務(wù)考核；

2、對各一般高中和xx職高的日常教學與青年教師成進步行調(diào)研與指導(dǎo)，對相關(guān)學校的階段教學質(zhì)量以及會考等工作進展細致的質(zhì)量分析與跟蹤評價，保持區(qū)域高中畢業(yè)生的教學質(zhì)量在大市的高位態(tài)勢；

3、加強日常教學診斷，標準并優(yōu)化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市教師業(yè)務(wù)比武中的沖擊力，提升在省市教學質(zhì)量抽測中我區(qū)的成果和位次。

4、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務(wù)段學校畢業(yè)生的全科合格率和學科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)到達指標要求。依托各年段的體育教學提高同學的體質(zhì)安康水平，強化過程中體質(zhì)安康監(jiān)測。

5、加強網(wǎng)絡(luò)閱卷和網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用。

五、積聚教研內(nèi)涵。

加強區(qū)域教研亮點的建立與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研籌劃、教育科研、教學評價、課程建立、校本研修等方面的自身