二道江2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：教學(xué)的首要任務(wù)是（）

單項選擇題：

A、促進同學(xué)的全面進展

B、進展同學(xué)的智力、體力和制造力

C、培育同學(xué)的品德和審美情趣

D、引導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的學(xué)問和技能

2：德育過程的真正開端和起點是（）

單項選擇題：

A、提高品德熟悉

B、激發(fā)品德進展動機

C、陶冶品德情感

D、培育品德行為習(xí)慣

3：質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)覺：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高．D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。以下論述確定與以上事實不符的一項是()。

單項選擇題：

A、B和C的耗電量相同

B、A和C的耗電量相同

C、A的耗電量低于D

D、E的耗電量不如C高

4：通過分析同學(xué)的作業(yè)和考試答卷來了解同學(xué)把握學(xué)問程度的方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、調(diào)查法

C、個案法

D、產(chǎn)品分析法

5：英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

6：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題：

A、依靠愛好的作用

B、只有小集團意義

C、只具有個人的意義

D、沒有政治意義

7：實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學(xué)問

D、進展共性

8：學(xué)校文化最終要表達以下哪些內(nèi)容?（）

多項選擇題

A、對人性的理解

B、對集體的看法

C、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

D、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

E、教育的抱負與追求

9：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

10：下列符合桑代克學(xué)習(xí)理論的選項是（）

多項選擇題

A、試誤

B、頓悟

C、聯(lián)結(jié)

D、效果律

E、完形

11：下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、煤氣泄露布滿室內(nèi)時，應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)

B、當汽車因燃油泄露著火時，應(yīng)馬上用水澆滅

C、電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅

D、當森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用覆土方式撲救

12：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）。

單項選擇題：

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲

D、7～8歲

13：二戰(zhàn)后的現(xiàn)代教育消失了一般教育與職業(yè)教育相互滲透的趨勢。（）

推斷題

對

錯

14：學(xué)習(xí)了蘋果、梨子、香蕉等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”這一概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

15：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

16：布魯納認為，同學(xué)學(xué)習(xí)的最好方法是（）。

單項選擇題：

A、機械學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、觀看學(xué)習(xí)

17：對同學(xué)的培育及全面素養(yǎng)的提高，起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學(xué)識

C、態(tài)度

D、方法

18：下列兒童個體進展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)（）。

單項選擇題：

A、兒童的身心進展具有挨次性

B、兒童的身心進展具有個別差異性

C、兒童的身心進展具有不平衡性

D、兒童的身心進展具有互補性

19：同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對自己做出獎賞和懲處，以利于樂觀地維持或促進學(xué)習(xí)，屬于自主學(xué)習(xí)中的（）。

單項選擇題：

A、自我監(jiān)控

B、元認知策略

C、自我強化

D、自我指導(dǎo)

20：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣?！边@種觀點是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論

B、遺傳打算論

C、教育萬能論

D、二因素論

21：心智技能的特點有（）

多項選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、內(nèi)潛性

D、簡縮性

E、物質(zhì)性

22：提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

23：把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開，鋼片上會有一層藍色的光，這是由于（）。

單項選擇題：

A、火苗是藍色的

B、鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成的四氧化三鐵．在光的作用下呈現(xiàn)藍色

C、人的視覺在鋼片加熱后產(chǎn)生錯覺

D、火光照射下的鐵片上的藍色特殊惹眼

24：性別全都性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發(fā)震消失在（）

單項選擇題：

A、2—3歲

B、4—5歲

C、6—7歲

D、8—9歲

25：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人．又通過對個人的直接管理去影響集體．從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為()。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

26：個體的實踐活動體系中其次層次的活動是個體的（）。

單項選擇題：

A、評價活動

B、感知活動

C、心理活動

D、交換活動

27：下列哪項屬于21世紀取得的科學(xué)成就?（）

單項選擇題：

A、器官移植成為常規(guī)療法

B、“炎黃一號”項目的勝利

C、克隆羊“多莉”的誕生

D、試管嬰兒路易斯·布朗誕生

28：關(guān)注情境階段的老師，更多地考慮的是同學(xué)的個別差異。（）

推斷題

對

錯

29：要開展老師進修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。

多項選擇題

A、思想品德修養(yǎng)的提高

B、文化科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)

C、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)

D、先進教育技術(shù)的學(xué)習(xí)

E、評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

30：學(xué)校的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù)

B、能實現(xiàn)人口的掌握

C、為富強文化服務(wù)

D、培育社會所需要的合格人才

31：馬克思認為，人的勞動力量是（）的總和。

單項選擇題：

A、學(xué)問與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

32：教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年同學(xué)的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國未成年人愛護法》

D、《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》

33：某高校期末考試試題泄露(該校試題存于電腦中，對試題程序進行加密處理)，校方對試題保管員李濤、張寒、劉冰3人進行內(nèi)部調(diào)查。3人中只有一人是泄題者，并且有證據(jù)表明，泄題者是一名電腦高手，他破解了試題加密程序。調(diào)查過程中，3人為擺脫嫌疑分別進行了如下辯解：李濤：(1)我不精通電腦；(2)我沒有泄題。張寒：(3)我是電腦高手；(4)但是我沒有泄題。劉冰：(5)我不是電腦高手；(6)是電腦高手泄的題。在查明誰是泄題者后，校方發(fā)覺，上述6條信息中只有2條是真實的，且這3人中只有一個不是電腦高手。根

單項選擇題：

A、張寒泄的題

B、李濤泄的題

C、劉冰泄的題

D、張寒是電腦高手

34：通過相關(guān)系數(shù)來揭示討論對象的若干變量之間的關(guān)系，可采納的討論方法主要有（）。

單項選擇題：

A、調(diào)查法和測量法

B、測量法和試驗法

C、試驗法和觀看法

D、觀看法和訪談法

35：（）被譽為“音樂神童”。

單項選擇題：

A、貝多芬

B、莫扎特

C、李斯特

D、柴可夫斯基

36：學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效率越高。（）

推斷題

對

錯

37：根據(jù)肯定的目的和方案，在自然狀態(tài)下，對討論對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集討論對象的詳細資料。這種討論方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、觀看法、

C、調(diào)查法

D、個案分析法

38：關(guān)于把握學(xué)問和進展智力的相互關(guān)系，一般認為智力進展是把握學(xué)問的條件，而把握學(xué)問則是進展智力的（）。

單項選擇題：

A、惟一選擇

B、內(nèi)容

C、途徑

D、基礎(chǔ)

39：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

40：討論表明，同學(xué)的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

41：老師的專業(yè)情操包括（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)情操和自我情操

B、理智的情操和道德的情操

C、A和B

D、以上都不正確

42：在教學(xué)過程中，同學(xué)對客觀世界的熟悉主要是通過（）。

單項選擇題：

A、直接感知事物

B、間接閱歷

C、同學(xué)的實踐活動

D、交往

43：以大寫意國畫風(fēng)格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是（）。

單項選擇題：

A、張大千

B、黃賓虹

C、徐悲鴻

D、齊白石

44：養(yǎng)成良好的老師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

45：古人所說的“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、因材施教的教學(xué)原則

B、啟發(fā)性教學(xué)原則

C、循序漸進的教學(xué)原則

D、鞏固性教學(xué)原則

46：智力的群體差異包括（）。

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數(shù)差異

E、環(huán)境差異

47：同學(xué)的心理進展不包括（）方面。

單項選擇題：

A、認知

B、情感

C、人格

D、社會性

48：（）是著眼于受教育者及社會長遠進展的要求，以面對全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、義務(wù)教育

C、素養(yǎng)教育

D、全面教育

49：概括是理解科學(xué)學(xué)問的起點。（）

推斷題

對

錯

50：更多地依靠環(huán)境參照對客觀事物做出反映屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、內(nèi)向型

D、外向型

51：下列不屬于德育原則的是（）

單項選擇題：

A、從同學(xué)實際動身

B、知行統(tǒng)一

C、集體教育與個別教育相結(jié)合

D、道德熟悉和道德情感統(tǒng)一

52：討論表明，我國兒童從客觀推斷向主觀推斷進展的轉(zhuǎn)折時期在（）。

單項選擇題：

A、5～6歲

B、6～7歲

C、7～8歲

D、8～9歲

53：劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當學(xué)校校長。這個學(xué)校20多年先后分來38位老師，走了32位，最長的干了兩年，最短的只呆了半年，而劉讓賢卻成了這個學(xué)校的長期守望者。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)悄悄奉獻自己的一切。劉老師的做法符合老師職業(yè)道德（）的要求。

單項選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、關(guān)愛同學(xué)

54：科爾伯格討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題：

A、推想發(fā)

B、頭腦風(fēng)暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

55：我國古代文學(xué)作品的主流表達形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說，這反映了（）。

單項選擇題：

A、自然經(jīng)濟緩慢解體

B、城市經(jīng)濟漸漸富強

C、中央集權(quán)不斷加強

D、儒家地位逐步提高

56：語文課上，老師要求同學(xué)用“活潑”一詞造句，同學(xué)甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好?！蓖瑢W(xué)乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切?！蓖瑢W(xué)乙狐疑地坐下了。你認為這位老師的做法有何不妥之處?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、限制了同學(xué)的觀看力和想象力

B、沒有敏銳的捕獲教育細節(jié)

C、在肯定程度上抑制了同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

D、開拓了同學(xué)的視野

57：有人說：“素養(yǎng)教育就是全面進展教育?！币韵履苷_說明素養(yǎng)教育與全面進展的關(guān)系的是（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育是全面進展的理論依據(jù)

B、全面進展是素養(yǎng)教育的詳細落實和深化

C、全面進展與素養(yǎng)教育的教育目的不同

D、素養(yǎng)教育是全面進展教育的詳細落實和深化

58：某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問同學(xué)筆桿是什么做的，同學(xué)說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，同學(xué)說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告知同學(xué)說：“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆”字。”這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、循序漸進

C、因材施教

D、鞏固性

59：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

60：結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認為，把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

多項選擇題

A、鼓舞原則

B、動機原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強化原則

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1：答案D

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的凹凸，可進行排序。在排序時需要留意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。依據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下：AB≤C，B≤E≤D。因此．AC．B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；依據(jù)公式可得AB≤E≤D，即C項正確：無法推斷C與E的耗電量凹凸，D項不肯定為假。故答案選B。

4：答案D

解析產(chǎn)品分析法是指通過分析同學(xué)的活動產(chǎn)品，比如作業(yè)、手工、操作技能等，來了解同學(xué)的力量、傾向、技能、嫻熟程度、情感狀態(tài)和學(xué)問范圍的方法。

5：答案錯誤

解析“白板說”是外鑠論的典型代表。

6：答案C

解析聯(lián)合群體是正式群體形成的其次個階段，它已有共同目的的活動，但活動還只具有個人的意義。

7：答案C

解析實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問。

8：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化最終要表達的是這樣一些內(nèi)容：教育的抱負或追求；對學(xué)校功能及其社會責(zé)任的理解；對人性的理解；對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度以及對集體的看法等。

9：答案D

解析組塊編碼是指在信息編碼過程中，利用貯存在長時記憶系統(tǒng)中的學(xué)問閱歷對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟識的有意義的較大單位的過程。

10：答案A,C,D

解析：

11：答案B

解析由于汽車燃料的密度比水小，它會浮在水面跟氧氣連續(xù)燃燒。應(yīng)當用干粉滅火器噴灑或者沙土掩埋等能有效隔絕氧氣的滅火方式。

12：答案B

解析2歲是兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。

13：答案正確

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

16：答案B

解析布魯納認為，發(fā)覺是教育兒童的主要手段，同學(xué)把握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)覺學(xué)習(xí)。

17：答案C

解析無論是老師的力量、學(xué)識還是教學(xué)方法，影響到的只能是同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問、運用學(xué)問的素養(yǎng)上，而老師的態(tài)度則更多地影響同學(xué)的價值觀、人生觀，這是同學(xué)成人、成才的基礎(chǔ)，對同學(xué)全面素養(yǎng)的提高起關(guān)鍵作用。故選C。

18：答案D

解析略

19：答案C

解析：

20：答案B

解析遺傳打算論的創(chuàng)始人是高爾頓，他認為認知進展由先天的遺傳基因所打算，人的進展過程都是這些內(nèi)在遺傳因素的自我綻開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。

21：答案A,C,D

解析：

22：答案A

解析維果斯基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平；二是即將達到的進展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進展區(qū)。

23：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】鋼片上的藍色的光主要是由于鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成四氧化三鐵，它在光的作用下呈現(xiàn)藍色。所以選擇B選項。

24：答案C

解析：

25：答案B

解析平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式．故選B。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】器官移植在20世紀就已成為常規(guī)療法；克隆羊“多莉”生于1996年7月5日，于1997年2月27日被介紹給公眾；試管嬰兒路易斯·布朗誕生于1978年7月25日。A、C、D三項都是20世紀的科學(xué)成就?！把S一號”是全球第一例中國人標準基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖。該項目完成于2022年10月11日，是我國科學(xué)家繼擔(dān)當國際人類基因組方案1%任務(wù)、國際人類單體型圖譜10%任務(wù)后．用新一代測序技術(shù)獨立完成的100%中國人基因組圖譜。故本題選B。

28：答案錯誤

解析：

29：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均屬于老師進修提高的內(nèi)容。

30：答案D

解析教育的基本功能即個體功能，是影響人的進展。因此，學(xué)校的基本功能就是培育社會所需要的合格人才。

31：答案C

解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當人生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和”。

32：答案A

解析《中華人民共和國教育法》第七十五條規(guī)定：違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門予以撤銷；第七十六條規(guī)定：違反國家有關(guān)規(guī)定招收同學(xué)的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的同學(xué)，退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法賜予行政處分。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)題意可知條件(6)為真。由于3人中只有一人是泄題者，且只有2條信息是真實的，所以條件(2)(4)必定是一真一假，條件(1)(3)(5)都是假的，與“3人中只有一個不是電腦高手”相符。假設(shè)條件(2)為真、條件(4)為假，則可得出張寒不是電腦高手卻泄了題，與己知條件不符，所以條件(2)為假、條件(4)為真，于是得出，李濤是電腦高手且泄了題；張寒不是電腦高手，也沒有泄題。因此本題答案為B。

34：答案A

解析：

35：答案B

解析莫扎特被譽為“音樂神童”。

36：答案錯誤

解析學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率并不完全成正比。學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在肯定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度增大而提高，直至達到學(xué)習(xí)動機最佳強度而獲最佳，之后隨學(xué)習(xí)動機強度的進一步增大而下降。

37：答案B

解析：

38：答案D

解析把握學(xué)問是進展智力的基礎(chǔ)。同學(xué)熟悉力量的進展有賴于學(xué)問的把握。學(xué)問為智力進展供應(yīng)了寬闊的領(lǐng)域，只有具備了某方面的學(xué)問，才有可能從事某方面的思維活動，同時學(xué)問中也包含有熟悉方法的啟示。向同學(xué)介紹關(guān)于歸納、演繹、解決問題等思維方法的學(xué)問，就是把心智操作的方式教給同學(xué)。把握學(xué)問的過程必定要求同學(xué)樂觀進行熟悉、思索和推斷等心智活動，只有在心智操作的活動中才能進展熟悉力量。

39：答案正確

解析：

40：答案錯誤

解析同學(xué)的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有親密關(guān)系。

41：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】老師的專業(yè)情操是老師對教育教學(xué)工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成老師價值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀老師共性的重要因素，也是老師專業(yè)情操進展成熟的標志。老師的專業(yè)情操包括：①理智的情操，是由對教育功能和作用的深刻熟悉而產(chǎn)生的光榮感和使命感；②道德的情操，是由對老師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。

42：答案B

解析在教學(xué)過程中，同學(xué)對客觀世界的熟悉主要通過書本或者前人既有的閱歷進行。受