介休2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：開發(fā)覺代教學(xué)媒體應(yīng)遵循的基本原則有（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學(xué)性原則

C、技術(shù)性原則

D、藝術(shù)性原則

E、經(jīng)濟型原則

2：在世界教育史上被公認是“現(xiàn)代教育之父”的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、康德

3：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成了民主公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

4：課的基本組成部分及各組成部分進行的挨次、時限和相互關(guān)系是指（）

單項選擇題：

A、課的結(jié)構(gòu)

B、課的部分

C、課的設(shè)計

D、課的程序

5：西方教育史上第一?本特地論述教育問題的著作是（）

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論演說家的教育》

C、《政治學(xué)》

D、《大教學(xué)論》

6：教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的詳細途徑。（）

推斷題

對

錯

7：關(guān)于環(huán)境對個體進展的影響，正確的說法有（）。

多項選擇題

A、環(huán)境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動地接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個體進展供應(yīng)了條件

D、人的進展完全由環(huán)境打算

E、環(huán)境對人的進展沒有影響

8：下列關(guān)于老師職業(yè)道德與一般道德的說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關(guān)系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性

B、老師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，是道德在老師職業(yè)領(lǐng)域中的特別表現(xiàn)

C、道德作為社會共同生活中最基本、最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，是老師職業(yè)道德的主要價值來源

D、道德是隨著社會集體的進展而進展的，而老師職業(yè)道德更主要的、更詳細的還是在老師職業(yè)領(lǐng)域中形成和進展的，是與老師這一行業(yè)親密相關(guān)的

9：德育過程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

10：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

11：一個人的基本素養(yǎng)主要包括（）

單項選擇題：

A、身體、精神

B、道德、學(xué)識

C、德、智、體

D、知、情、意

12：教育可以超越它所依存的社會條件，而對人的進展發(fā)揮它的能動作用。

推斷題

對

錯

13：具有肯定的組織結(jié)構(gòu)是班集體形成的基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

14：學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）

多項選擇題

A、整體性原則

B、重點突出原則

C、適量適度原則

D、全面性原則

15：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀(jì)律的

16：性別角色社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

17：某兒童開頭熟悉到規(guī)章不是肯定的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的。根據(jù)皮亞杰的道德進展階段論，該兒童道德進展處于（）。

單項選擇題：

A、他律階段

B、前習(xí)俗階段

C、自律階段

D、尋求認可取向階段

18：以兒童中心主義著稱的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、赫爾巴特

C、洛克

D、盧梭

19：班主任培育的途徑有（）

多項選擇題

A、開展全面培訓(xùn)

B、實施崗前培訓(xùn)

C、進行專項培訓(xùn)

D、校本模式培訓(xùn)

E、情感素養(yǎng)培訓(xùn)

20：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于()。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

21：依據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）

多項選擇題

A、工具性動作技能

B、連續(xù)性動作技能

C、封閉性動作技[關(guān)注公務(wù)員,考試信息網(wǎng)微信公眾號]能

D、非連續(xù)性動作技能

E、開放性動作技能

22：人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（）。

單項選擇題：

A、行為對抗

B、不團結(jié)，不信任

C、拉幫結(jié)伙

D、相互犯難

23：某同學(xué)由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、消退

D、懲處

24：教學(xué)法中常用的發(fā)覺法是個聞名心理學(xué)家（）提倡的。

單項選擇題：

A、布魯納

B、羅扎洛夫

C、瓦.根舍因

D、斯金納

25：評價學(xué)?？冃б赞k學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)力量為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬（）。目標(biāo)模式需求滿意模式環(huán)境適應(yīng)模式學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

單項選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、需求滿意模式

C、環(huán)境適應(yīng)模式

D、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

26：詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的老師職業(yè)道德基本規(guī)范是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

27：小林的媽媽給劉老師送來珍貴禮品，請劉老師給小林調(diào)一個好座位，劉老師收到禮品后給小林調(diào)換了座位。劉老師的做法（）。

單項選擇題：

A、體現(xiàn)禮尚往來的良好品德

B、說明利用職位牟取私利

C、表現(xiàn)出劉老師善解人意

D、說明劉老師關(guān)愛同學(xué)

28：對客觀事物作推斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立

B、自主性

C、場依存

D、深思型

29：從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。

單項選擇題：

A、社會生活和群體

B、教育對象

C、教育法規(guī)

D、教育原則

30：“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學(xué)自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學(xué)知、情、意、行的過程

B、德育過程是促進同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭進展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C、德育過程是組織同學(xué)的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

D、德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程

31：下列中國古代科技成就，深刻影響了人類文明進程的是（）。①造紙術(shù)②《九章算術(shù)》③指南針④《石氏星表》

單項選擇題：

A、①②

B、①③

C、①②③

D、①②③④

32：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得勝利的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、必要保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

33：父母與孩子在家庭中處于一個公平和諧的氛圍中，父母敬重孩子，給孩子肯定的自主權(quán)，并賜予孩子樂觀正確的指導(dǎo)。這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

34：我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。（）

推斷題

對

錯

35：一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（）

推斷題

對

錯

36：老師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。

單項選擇題：

A、行政責(zé)任

B、民事責(zé)任

C、刑事責(zé)任

D、違憲責(zé)任

37：面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化．中學(xué)德育既面臨新的機遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（）

推斷題

對

錯

38：下列關(guān)于Word打印操作的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、打印格式由Word自己掌握，用戶無法調(diào)整

B、在Word開頭打印前可以進行打印預(yù)覽

C、Word的打印過程一旦開頭，在中途無法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

39：“運球上籃”，是屬于（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、動作技能

C、抽象技能

D、形象技能

40：下列秦漢時期的科技成就居世界第一的是（）。①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動儀④麻沸散⑤紙的創(chuàng)造⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》

單項選擇題：

A、①②③④⑤⑥

B、①②③④⑤

C、①③④⑤

D、②③④⑤

41：“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

42：老師的幸福是指老師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自已教育抱負和目標(biāo)的實現(xiàn)而得到精神上的滿意。（）

推斷題

對

錯

43：格式塔心理學(xué)家從理解事物關(guān)系的角度對閱歷類化的遷移理論進行解釋，提出了遷移理論的（）

單項選擇題：

A、形體訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、關(guān)系概括說

44：后面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾，這是（）

單項選擇題：

A、倒攝抑制

B、衰退抑制

C、同類抑制

D、前攝抑制

45：教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）。

單項選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

D、有基本的熟悉

46：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對

錯

47：在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱為（）

單項選擇題：

A、意義學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

48：行動討論不是一種方法和技術(shù)而是一種新的討論理念和類型。（）

推斷題

對

錯

49：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，使同學(xué)生動活潑地把握學(xué)問，進展智力的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學(xué)法

B、情景教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

50：分為兩個階段的學(xué)校教育層次是（）

單項選擇題：

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼兒教育

51：教學(xué)目標(biāo)是對老師的教學(xué)行為的描述。（)

推斷題

對

錯

52：教育法規(guī)的失效是指（）

單項選擇題：

A、教育法規(guī)失去效力

B、教育法規(guī)無溯及力

C、教育法規(guī)不被人遵守

D、教育法規(guī)的遺忘

53：反對壓抑兒童本性，強調(diào)老師要敬重兒童的共性，關(guān)懷兒童、信任兒童的是存在主義教育家的主見。（）

推斷題

對

錯

54：老師要敬重同學(xué)的自覺性、自主性和制造性，這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、進展性

C、主體性

D、開放性

55：教育目的是教育活動的核心部分，它不僅對個人產(chǎn)生影響，而且對社會也產(chǎn)生影響。（）

推斷題

對

錯

56：美育最高層次的任務(wù)是培育同學(xué)（）。

單項選擇題：

A、健康的審美觀

B、鑒賞美的力量

C、感受美的力量

D、制造美的力量

57：敘述是老師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個階段進行（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)入、詳述和匯總

B、導(dǎo)入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結(jié)

D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)

58：引入或創(chuàng)設(shè)一種詳細的場景進行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、合作教學(xué)

C、把握學(xué)習(xí)

D、情境教學(xué)

59：課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)。（）

推斷題

對

錯

60：教學(xué)口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案C

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析《論演說家的教育》是昆體良的代表作，是西方最早的教育著作?！秾W(xué)記》是世界最早的教育論著，留意兩者的區(qū)分。

6：答案正確

解析：

7：答案A,B,C

解析環(huán)境對個體進展有影響，但并不能夸大為環(huán)境打算論。

8：答案A

解析A項說法錯誤，道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關(guān)系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性。

9：答案錯誤

解析德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。

10：答案B

解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞。

11：答案A

解析一個人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

12：答案錯誤

解析教育對人的進展的影響作用，必需在社會為其供應(yīng)的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。

13：答案錯誤

解析具有明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。

14：答案B,C,D

解析：

15：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)制造良好、和諧的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！?/p>

16：答案錯誤

解析改正：個體社會化反映著個體和社會的一種關(guān)系。

17：答案C

解析此題正確答案應(yīng)當(dāng)是C，在書本的181頁，原話是：在10歲以后，兒童。。。。。。稱為自律道德。他們開頭熟悉到。。。。。。一成不變的，可以與他人合作。。。。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

18：答案A

解析：

19：答案A,B,C

解析：

20：答案B

解析由于反復(fù)檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念，屬于強迫行為。

21：答案C,E

解析：

22：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和行為對抗。

23：答案B

解析負強化是通過消退或中止厭惡、不開心刺激來增加反應(yīng)頻率。

24：答案A

解析識記性試題。教學(xué)法中常用的發(fā)覺法是由美國聞名心理學(xué)家布魯納提倡的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案D

解析目標(biāo)模式這是一種分析學(xué)校績效的較普遍和傳統(tǒng)的方法，由教育主管機關(guān)制訂一套學(xué)校績效的指標(biāo)體系，通過學(xué)校工作的最終結(jié)果來檢驗學(xué)校的績效，達到標(biāo)準(zhǔn)就是績效高，反之就是績效低。需求滿意模式這種模式注意需求的滿意程度，認為學(xué)?？冃У陌纪谷Q于學(xué)校工作能在多大程度上滿意各主要的相關(guān)群體的正值需求，如學(xué)校的上級主管部門、校長、老師、家長、同學(xué)等，由于學(xué)校的活動要受到這些群體的支配或影響。環(huán)境適應(yīng)模式它強調(diào)學(xué)校應(yīng)不斷變換自己，適應(yīng)環(huán)境，主動迎接環(huán)境的挑戰(zhàn)，獲得外界的認可，并求得功能的有效發(fā)揮。這一模式注意社會的政治、經(jīng)濟

26：答案D

解析：

27：答案B

解析劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。

28：答案A

解析：

29：答案A

解析從老師個體職業(yè)良心形成的角度看，老師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

30：答案C

解析：

31：答案B

解析我國古代四大創(chuàng)造(造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù))深刻影響了人類文明進程。

32：答案B

解析學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得勝利的必要保證。

33：答案B

解析本題考查家庭教養(yǎng)方式中民主型教養(yǎng)方式的特點。

34：答案正確

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案D

解析老師違法行為的主要法律責(zé)任包括行政、民事、刑事責(zé)任。

37：答案正確

解析√

38：答案B

解析在Word中，供應(yīng)了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。

39：答案B

解析