月曲一說(shuō)材（一）教材簡(jiǎn)析《月光曲》是一首著名的鋼琴獨(dú)奏曲，具有深邃、雋永的意境和優(yōu)美、和諧的曲調(diào)。課文記敘了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲傳奇故事，展現(xiàn)了他豐富的藝術(shù)想象力和卓越的藝術(shù)才華，同時(shí)體現(xiàn)貝多芬是一位同情和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的音樂(lè)家章采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法不僅語(yǔ)言美而意境美、情感美，極富感染力元意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的美好情感和感悟能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟到音樂(lè)所包含的文化內(nèi)涵。本文計(jì)劃安排兩課時(shí)一課時(shí)以學(xué)生自學(xué)課文為主課是本文的教學(xué)重點(diǎn)光曲》的內(nèi)容，細(xì)讀貝多芬為何能創(chuàng)作出如此美妙的樂(lè)曲。二說(shuō)學(xué)標(biāo)1、知識(shí)與能力：a、理解“幽靜、傾聽(tīng)、純熟、動(dòng)、陶醉”等詞語(yǔ)。b、熟讀并背誦第九自然段。2、過(guò)程與方法：a、通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源應(yīng)用，賞《月光曲》的意境。b、抓住情境特點(diǎn)，有感情的朗課文重點(diǎn)段落3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)貝芬為兄妹作曲，理解貝多芬人性中的光輝，了解他是一位同情和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的音樂(lè)家。三說(shuō)學(xué)、點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《月光曲》的旋律，通過(guò)朗讀感受《月光曲》的意境。難點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)合作交流領(lǐng)悟章的思想感情解貝多芬是一位同情和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的音樂(lè)家。四說(shuō)法學(xué)（一）設(shè)計(jì)理念在本文的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧的發(fā)展，體現(xiàn)“五主一輔”原則，即：以學(xué)生為主體；以教師為主導(dǎo)；以訓(xùn)練為主線；以教材為主源；以學(xué)生情感的升華為主旨；以農(nóng)遠(yuǎn)資源的聲像技術(shù)為輔助的原則，確定學(xué)生的主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。（二）學(xué)情分析對(duì)于音樂(lè)的欣賞農(nóng)村的學(xué)生只留在表面國(guó)外音樂(lè)家的了解更是知之甚少能將音樂(lè)與生活聯(lián)系的學(xué)拉近學(xué)生和音樂(lè)距離的良好時(shí)機(jī)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，更要讓他們懂得欣賞。（三）教法在教學(xué)中我利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的聲像特點(diǎn)聽(tīng)的情境激發(fā)式學(xué)激發(fā)學(xué)學(xué)”的欲望。1、聽(tīng)音樂(lè)。通過(guò)傾聽(tīng)讓學(xué)生走課文。2、看圖片。通過(guò)欣賞讓學(xué)生入入境。3、讀文本。通過(guò)誦讀品味讓學(xué)以讀為突破口，品悟人物內(nèi)心情感。以讀促思，以讀悟情是本文教學(xué)成功的關(guān)鍵。聽(tīng)曲、品文的教學(xué)過(guò)程不僅讓學(xué)生感受到樂(lè)曲之美，領(lǐng)悟到語(yǔ)言之美，更讓學(xué)生體會(huì)到人的情感之美。（四）學(xué)法

教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)師為教者，不在全盤(pán)授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤苦練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，此為善教者為善教者須向?qū)W生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1、自主探究：通過(guò)不同任務(wù)、同目的的欣賞和朗讀，讓學(xué)生探究自悟。2、質(zhì)疑解難：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上文的語(yǔ)境以及生活實(shí)際理解詞句的內(nèi)涵。3、合作交流：通過(guò)圈劃，讓學(xué)理清文章思路；通過(guò)對(duì)比，加強(qiáng)比較朗讀；通過(guò)批注交流，體會(huì)文章思想感情；五說(shuō)學(xué)程根據(jù)本課的三維目標(biāo)和對(duì)教材的全面分析照以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施既定的教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入在這個(gè)環(huán)節(jié)，首先會(huì)為同學(xué)們播放鋼琴曲《月光曲生說(shuō)一說(shuō)這是什么曲子，聽(tīng)了以后有什么樣的感受，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文章的課題《月光曲（二）品讀課文，知《月光曲》《月光曲的容是借皮鞋匠的想表達(dá)出來(lái)的先讓學(xué)生找出課文中兄妹倆在聽(tīng)到《月光曲》時(shí)的表現(xiàn)，并用圈劃的方式區(qū)分出虛寫(xiě)和實(shí)寫(xiě)。同時(shí)出示課件，呈現(xiàn)描寫(xiě)《月光曲》內(nèi)容的段落。其次，對(duì)照出示的課件，提出要求，找一找自己喜歡的畫(huà)面來(lái)讀一讀，并且說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？這樣寫(xiě)好在哪里？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？品讀之后，教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，跟隨著教師范讀走近音樂(lè)的深處。（三）精讀課文，悟人性美第三環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)了更好的體五主一輔原則環(huán)重點(diǎn)抓住，農(nóng)遠(yuǎn)課件和互助合作訓(xùn)練的結(jié)合。通過(guò)合作實(shí)踐探究新知。分為以下三個(gè)步驟：（）兄妹情感動(dòng)品味親情美教師提出質(zhì)疑什么貝多芬會(huì)創(chuàng)作出如此美妙的音樂(lè)？此時(shí)教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生精讀課文。課件出示兄妹倆的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)對(duì)照課件練習(xí)分角色朗讀，評(píng)析人物心理活動(dòng)。（）知音而激動(dòng)體會(huì)人性美課件出示貝多芬彈鋼琴的畫(huà)面姑娘入神的傾聽(tīng)時(shí)出示盲姑娘的對(duì)話學(xué)生自由讀揣盲姑娘的心情進(jìn)一步提出質(zhì)疑話中哪里可見(jiàn)盲姑娘的心情？最后在理解的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生再來(lái)讀一讀課文。（）找環(huán)境描寫(xiě)欣賞月光美此環(huán)節(jié)教師放手讓學(xué)生自己完勵(lì)學(xué)生以小組的形式合作交流對(duì)學(xué)生的各種方法都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。最引貝多芬的名言音只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福果做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福（四）情境再現(xiàn)，主題升華教師通過(guò)課堂小結(jié)梳理課文結(jié)構(gòu)，再現(xiàn)月光曲的意境，升華課文主題。（五）布置作業(yè)聆聽(tīng)《月光曲出你想象的面六板設(shè)《月光曲》月光美親情美人性美本課教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，在于為學(xué)生再現(xiàn)《