單：

歷區(qū)小品德生活/社教師育教工作價(jià)辦時(shí)：評(píng)價(jià)領(lǐng)域

評(píng)價(jià)點(diǎn)及分值

評(píng)價(jià)細(xì)則

情況記錄

自

得分

視A4備課領(lǐng)域100分

備課標(biāo)與教材15分備學(xué)情10備教學(xué)標(biāo)10分備教學(xué)方法與媒體15備教學(xué)程40分

系統(tǒng)分課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)主題的具體求及活動(dòng)建議5析教材計(jì)的意圖分教學(xué)內(nèi)容在元或?qū)W習(xí)主題的地位用及蘊(yùn)的德育教育素析教學(xué)容的呈現(xiàn)方式握各部分之間的輯關(guān)系分確定教材的重難5分調(diào)查、析學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)及知、能力、行為習(xí)慣、情感基礎(chǔ)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)5分；學(xué)分析學(xué)生在想、言行、認(rèn)知感等方面存在的問題確生發(fā)展方向及要達(dá)到的目標(biāo)（5分）品生教目標(biāo)分析突情感與態(tài)度行為與習(xí)慣知與技能過程與方四個(gè)方面的標(biāo)要求教目標(biāo)分析突情感態(tài)度價(jià)值觀、力與方法、識(shí)等三個(gè)方面目標(biāo)要求（分）整體把握課目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)的關(guān)系目標(biāo)分析科學(xué)晰體，符合學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展和題學(xué)習(xí)要求對(duì)性和可操作5分根據(jù)教目標(biāo)及學(xué)情析，確定教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)5）根據(jù)教目標(biāo)及學(xué)生展要求設(shè)計(jì)教學(xué)(5分靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)計(jì)完整、實(shí)的課件5分）列出教學(xué)準(zhǔn)，如所需的素材、源及輔助性動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備的搜集資料、自制課件、調(diào)查訪問計(jì)等材料（分根據(jù)活主題選擇科的教學(xué)范式照范式要求計(jì)明晰的教學(xué)流程10分入節(jié)根據(jù)學(xué)習(xí)求設(shè)計(jì)五分鐘示活動(dòng)，有效推進(jìn)程進(jìn)程5分；教學(xué)過程分體現(xiàn)學(xué)科特，各版塊設(shè)計(jì)科學(xué)序循漸進(jìn)善于開發(fā)和用教學(xué)資源教學(xué)內(nèi)容能夠根據(jù)學(xué)發(fā)展的需要行適當(dāng)調(diào)整、充及拓展（分）板書設(shè)計(jì)重突出能起到好的梳理及結(jié)作用展業(yè)設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)能有效延展習(xí)效果5分；每個(gè)學(xué)習(xí)主設(shè)計(jì)一次情境測(cè)評(píng)有效體現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)效果5分）1

教學(xué)目1.學(xué)目標(biāo)確（5分學(xué)標(biāo)落實(shí)到，教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教師的教

標(biāo)15分教學(xué)過程15分教學(xué)組織形式

教學(xué)目有效展開（10分導(dǎo)入環(huán)五分鐘展示計(jì)科學(xué)系充體現(xiàn)課程求體現(xiàn)學(xué)生主體展，展示效較好并能有效進(jìn)課程的實(shí)施2分；教學(xué)過程現(xiàn)對(duì)教學(xué)范的研究與運(yùn)3教學(xué)貼近學(xué)生生活，活動(dòng)環(huán)設(shè)計(jì)目的明步驟清晰內(nèi)開放適切充架設(shè)課內(nèi)外學(xué)習(xí)橋梁；引導(dǎo)生主動(dòng)親歷、驗(yàn)、感悟5分；教師作用發(fā)揮當(dāng)現(xiàn)學(xué)生習(xí)的支持者者導(dǎo)作分有教師人獨(dú)特的教風(fēng)格或特色3分體現(xiàn)以活化、活動(dòng)、探究式為基特征的相關(guān)的教學(xué)范式（分統(tǒng)的各要之間緊緊圍繞生的現(xiàn)實(shí)生活和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，A5課堂教學(xué)領(lǐng)域分

6010分基本素養(yǎng)10分媒體運(yùn)用10分情緒狀態(tài)15分

相互促，共同發(fā)展5分）充分發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的持者、合作者指導(dǎo)者的角色作用分教學(xué)語表述規(guī)范，情創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效，教學(xué)問題計(jì)實(shí)效，有效組織宜的教學(xué)活地制宜地展教學(xué)時(shí)空效提升學(xué)生課程學(xué)能力（分有廣而博的知識(shí)及技能體，與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整教內(nèi)容（分熟練運(yùn)多媒體技術(shù)有效推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程（分媒內(nèi)容的擇科學(xué)高效時(shí)俱進(jìn)對(duì)活的深入和目的達(dá)成起到較好的助作用分）學(xué)習(xí)狀積極緒滿信上于言躍5分積極主參與各類學(xué)、實(shí)踐、體驗(yàn)探究活動(dòng)5分；學(xué)生參與面廣興趣濃厚，歡動(dòng)手動(dòng)腦，于想象和創(chuàng)造5分）學(xué)生的學(xué)60分

交往狀態(tài)15分思維狀態(tài)15分

師生生間相互尊重現(xiàn)和諧等主的教學(xué)氛5分師生、生、師生與體之間有效搭多向、豐富、適宜的信息交流通道充分調(diào)動(dòng)學(xué)的多種感官，效提高學(xué)習(xí)效率（分學(xué)生在主學(xué)習(xí)的基上極與組合作學(xué)習(xí)互助作交流中同完成學(xué)習(xí)務(wù)5分從不同角度辨證分社會(huì)事物和現(xiàn)活中遇的道德問題作出正的判斷意地探究解決生活中的問分大膽質(zhì)他人的觀點(diǎn)重并積極回他人的質(zhì)疑斷反思自己的學(xué)習(xí)探究過程，正和改進(jìn)自己認(rèn)識(shí)、態(tài)度和做法分2

目標(biāo)達(dá)成15分

收集、理和運(yùn)用調(diào)、訪問、統(tǒng)計(jì)據(jù)及其它研究資料，選用恰當(dāng)工具方法分析、明問題，得出學(xué)的研究結(jié)論5分）體驗(yàn)提問題、探究解決生活中問的過程分生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)技能得以豐富和發(fā)展形成學(xué)合理的道認(rèn)知和道德情感（分民識(shí)和公民素養(yǎng)不增強(qiáng)5分）作業(yè)布適度年以學(xué)生的手工制作等習(xí)作品為主；作業(yè)量203-6年每單元設(shè)計(jì)制一次手抄報(bào)，內(nèi)容綜合，體單元學(xué)習(xí)效果（20分）1.作業(yè)計(jì)體現(xiàn)主題，突出活動(dòng)性實(shí)踐性、體驗(yàn)性、研究性、發(fā)展性10分）；作內(nèi)容設(shè)置綜合化，面向?qū)W生活的各個(gè)領(lǐng)A6作業(yè)領(lǐng)域80分A7教學(xué)輔導(dǎo)領(lǐng)域60分A8教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋領(lǐng)域60分

作業(yè)設(shè)30分作業(yè)批30分特長生培養(yǎng)30分學(xué)困生輔導(dǎo)30分命題20分教學(xué)診20分學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)20分

域，鏈學(xué)校與家庭社區(qū)、社會(huì)等盡可能開發(fā)和應(yīng)用各類豐富的教育源5分）每學(xué)期設(shè)計(jì)1-2有效的社會(huì)踐活動(dòng)，目的明確形式多樣，效激發(fā)學(xué)生了社會(huì)、研究生活的興趣，學(xué)生感悟切；活動(dòng)過材料詳實(shí)10分，次5分；有學(xué)生學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)手冊(cè)（分批閱及，評(píng)價(jià)得當(dāng)15分類業(yè)以等級(jí)形式范整理，存入學(xué)生習(xí)檔案，并學(xué)生日常學(xué)業(yè)價(jià)掛鉤15分）借助社等活動(dòng)對(duì)特生進(jìn)行重點(diǎn)培團(tuán)活動(dòng)有劃記錄（15分展效活動(dòng)，為特長生供更多的展示臺(tái)15分在各項(xiàng)驗(yàn)、研究活中關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況（分）建立學(xué)困生導(dǎo)檔案，定開展輔導(dǎo)，有導(dǎo)紀(jì)錄15分）根據(jù)課教材學(xué)學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)學(xué)實(shí)效的情境評(píng)題每月按時(shí)上情境測(cè)評(píng)題20分，少一個(gè)年級(jí)扣3分情境測(cè)評(píng)題實(shí)效性、行性較差的10）采用情測(cè)評(píng)形式，驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水6），對(duì)在問題反饋及時(shí)（分，有反饋評(píng)價(jià)報(bào)告7分）設(shè)計(jì)學(xué)調(diào)查問卷內(nèi)包括對(duì)教師學(xué)態(tài)度課程實(shí)施的認(rèn)同情況根學(xué)生對(duì)教師工作滿意比較意基本滿意別賦分、3

參加教研活動(dòng)情況30

15分10分積極參各級(jí)各類教活動(dòng)，積極撰活動(dòng)反思分展題研究人人主持或與課題研究10分立式多樣、內(nèi)容豐富的科教學(xué)資源5學(xué)聽課不少于10，聽課記錄清晰側(cè)評(píng)、總評(píng)現(xiàn)教師的思考再設(shè)計(jì)5分優(yōu)質(zhì)課教研部門組的）國家、省市、區(qū)一等獎(jiǎng)分別分、優(yōu)質(zhì)課16分、12分、分，等分別計(jì)16分12分、分、6分，A9教學(xué)研究領(lǐng)域80分單位特：

20分教研成果成果類520分0分

等獎(jiǎng)分計(jì)12分、8分6分0分，一課題的優(yōu)課按最高等次計(jì)算其他部門組按不同等級(jí)折賦分?？蒲谐桑ǜ骷?jí)教育政部門組織的省市區(qū)一等獎(jiǎng)分計(jì)分、6分、4分，