朗洞中學(xué)中教師素質(zhì)升培訓(xùn)計(jì)劃教育改革的主體是教師目前我校教師隊(duì)伍中部分教師還存在對(duì)教育思想內(nèi)化不夠?qū)I(yè)知識(shí)和專業(yè)技能欠缺人文素養(yǎng)薄弱等問題還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求，教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待進(jìn)一步提升，特制定本計(jì)劃。一、指思想以主體多元教育思想為指導(dǎo)以教師發(fā)展為本以校本培訓(xùn)為主以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實(shí)施主體多元高效課堂的能力和水平，培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的具有教育發(fā)展使命感和責(zé)任感較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群體，努力推進(jìn)我校教育改革向縱深發(fā)展。二、提高目標(biāo)1、使教師深刻領(lǐng)會(huì)教育理論，并內(nèi)化落實(shí)在工作中。2、全面提高教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3、開闊視野，讀書積累，提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。4、讓教師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣，不斷提高。5學(xué)習(xí)心理學(xué)了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn)提高研究學(xué)生的能力。三、培原則1校本培訓(xùn)為原則。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地，是教師成長的重要途徑校長是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人要有計(jì)劃有針對(duì)性的組織教師進(jìn)行校本研修，使培訓(xùn)工作常態(tài)化。2、論結(jié)合際原則。各項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要學(xué)以致用，在實(shí)際工作中落實(shí)，用思想指導(dǎo)行動(dòng)。3、體與層結(jié)合訓(xùn)原則。訓(xùn)工作既要形成全員參與人人提升的局面，更要尊重教師需要，分層次有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，力求實(shí)效。四、主內(nèi)容、方法措施（一）業(yè)意識(shí)提升圍繞“任”主題，過系列動(dòng)，使教師化對(duì)職意義的認(rèn)識(shí)增加責(zé)任感使命感，改工作心，提升個(gè)人界，享職業(yè)人生幸，展現(xiàn)好精神貌。1增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)感和責(zé)感學(xué)校堅(jiān)每周學(xué)習(xí)制，組織師學(xué)習(xí)教育針政策法律法規(guī)，習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)理論和思。開展德師風(fēng)建設(shè)表彰和勵(lì)愛崗敬業(yè)樂于奉的優(yōu)秀師和師德標(biāo)。積極展家長評(píng)教校，學(xué)評(píng)教活動(dòng)，評(píng)議結(jié)與教師核掛鉤。通學(xué)習(xí)和位實(shí)踐，大提高教育人為本意、教學(xué)務(wù)意識(shí)情感激勵(lì)意、過程現(xiàn)意識(shí)、終學(xué)習(xí)意、創(chuàng)先爭優(yōu)識(shí)，努優(yōu)化集輿論，營造位成就業(yè)、教育體人生價(jià)的工作氛圍2深化“一年幾本好”活動(dòng)以《綱》學(xué)習(xí)為切點(diǎn)，開教育專著、慧人生人文專著、育報(bào)刊等讀活動(dòng)，要求師按要認(rèn)真撰寫讀筆記和得體會(huì)文章在深入讀的基上，在一定圍開展題讀書報(bào)告、演講交流討論等動(dòng)。3職業(yè)大討論

組織教在讀書活動(dòng)基礎(chǔ)上圍繞《國家長期教改革和發(fā)展要（2010-2020）》《小學(xué)教師職道德》我尊敬名師”等主開展“們今天樣做教師”討論。體參加，人發(fā)言，行全校交流4培養(yǎng)高雅多的生活趣組織教業(yè)余時(shí)間參形體、誦、書畫、蹈、體等培訓(xùn)，由師自選培訓(xùn)目，全員參培訓(xùn)，養(yǎng)教師高雅元的生情趣。開展師風(fēng)采示活動(dòng)繼續(xù)組織全教師進(jìn)健身活動(dòng)展，展現(xiàn)觀、向上的師精神貌和陽、智慧的教魅力。（二）歷提升根據(jù)《家中長期教改革和展規(guī)劃綱要的要求鼓勵(lì)教師多道提升學(xué)歷到年月，以下（年1月日后出生）教師具有本科歷者達(dá)90％，鼓勵(lì)年教師修研究生。（三）業(yè)提升教師專提升是教師職業(yè)理、職業(yè)道德職業(yè)情、社會(huì)責(zé)任不斷成熟、斷提升的過。教師業(yè)提升要堅(jiān)以師德先、在崗實(shí)為主的則，以師自我為主。1認(rèn)真制定教專業(yè)發(fā)規(guī)劃。學(xué)校組織、導(dǎo)教師開展業(yè)自查組織教師析自己在專發(fā)展中備的優(yōu)勢(shì)和在的問，并按照專知識(shí)、業(yè)技能專業(yè)情意、業(yè)發(fā)展果檢驗(yàn)進(jìn)行劃。2、專業(yè)提與教學(xué)常規(guī)落實(shí)相合突出專提升的實(shí)踐、主性，使專業(yè)升立足崗位載體明。（四）教學(xué)基本功練促提1普通話訓(xùn)練要求教在教育教學(xué)校園內(nèi)種場(chǎng)合堅(jiān)持用普通。以扎實(shí)進(jìn)中華“經(jīng)誦讀”動(dòng)為載體，好普通推廣工作，高教師通話水和應(yīng)用能力2加強(qiáng)漢字規(guī)書寫訓(xùn)繼續(xù)開三筆字訓(xùn)練要求教練好粉筆字鋼筆字毛筆字，重是規(guī)范粉筆。通過自我習(xí)，競交流，使教能書寫范美觀的“筆字”3過“五關(guān)”（五）培訓(xùn)促提升1、部培訓(xùn)：選送部優(yōu)秀干部參省市縣培訓(xùn)讓他學(xué)習(xí)新識(shí)、掌握崗技能，實(shí)現(xiàn)位成才2教師培訓(xùn)：（1）科培訓(xùn)按市教育局求，繼組織部分學(xué)教師進(jìn)網(wǎng)絡(luò)程學(xué)科培訓(xùn)（2）續(xù)參加國培”：選部分優(yōu)教師參加“培”學(xué)培訓(xùn)信息技術(shù)培。（3）干教師訓(xùn)：遵循骨教師“、培、管、”一體原則加強(qiáng)對(duì)骨干師的培訓(xùn)，分發(fā)揮們的示范輻作用，他們?cè)趯?shí)踐成長，其盡早為教師素質(zhì)升工程中堅(jiān)力量。（4）教師培：為培養(yǎng)、助新教盡快適應(yīng)，早達(dá)到一年格，二年合，三年力爭為骨干的目標(biāo)，要持新教為期一周的前培訓(xùn)堅(jiān)持集培訓(xùn)與在崗訓(xùn)相結(jié)，堅(jiān)持以理學(xué)習(xí)與師學(xué)藝相結(jié)。以在培訓(xùn)為，強(qiáng)化管理

（5班主任培：使班任進(jìn)一步明工作規(guī)和職，進(jìn)一了解和掌握中小不同階段學(xué)身心發(fā)規(guī)律，掌握學(xué)的工原則和方法提高組、指導(dǎo)、調(diào)工作能力全面提班主任的綜素質(zhì)和業(yè)能力。()以激勵(lì)提升1建立促進(jìn)教成長的勵(lì)機(jī)制。（1）校建立績效工資配，晉升稱、崗位設(shè)掛鉤的習(xí)激勵(lì)機(jī)制使積極取的教師、先爭優(yōu)教師獲得激。（2建立健全干教師“選、培、、用”體化度，落相關(guān)待遇，使教師成長的目標(biāo)有施展能和鍛煉的臺(tái)。同，加強(qiáng)對(duì)骨教師的核管理對(duì)不能履行責(zé)的，消其榮譽(yù)稱及相關(guān)遇。（3多層次、方位、角度、多渠開展各評(píng)先優(yōu)活動(dòng)開展評(píng)選“教壇秀”“特長師”“學(xué)能手”“研能手“學(xué)科帶頭”“鄉(xiāng)名師”功臣教師”活動(dòng)，榮譽(yù)稱號(hào)與效工資鉤，使所有齡段和層面教都能得到激。（一）科學(xué)定培訓(xùn)劃學(xué)校培訓(xùn)首先要對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查了解教師的培訓(xùn)需求層制定培訓(xùn)菜單擇合適的培訓(xùn)方式使培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性。（二）效進(jìn)行各級(jí)訓(xùn)1校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心，重在結(jié)合教學(xué)工作，以問題為中心，以案例為載體加強(qiáng)實(shí)踐反思和同伴互助努力提高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。具體要求：（1）制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，分步實(shí)施。（2）建立書香校園，營造教師讀書、反思、寫作的氛圍，鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。（3）健全完善集體備課等高效課堂管理制度。（4）組織豐富多彩的競賽、交流等活動(dòng)，為教師搭建成長和展示平臺(tái)。（5）把教師校本研修情況納入教師考核。2骨干培訓(xùn)每科選拔1-2名優(yōu)秀教師，他們就是不走的專家，通過培訓(xùn)，鍛煉，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅能作課，而且能講座，起到引領(lǐng)、示范、攻堅(jiān)的作用。3積極參加縣級(jí)和省和國家級(jí)培（1）組織優(yōu)秀人員參加省和國家級(jí)培訓(xùn)。（2）組織我校骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)。（3）組織教師參加繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)。（三）能比賽1、每學(xué)期舉行一次高效課堂教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。2為提高教師專業(yè)技能每年舉行教師技能比賽為教師成長搭建新平臺(tái)。3鼓勵(lì)教師積極參加省市區(qū)級(jí)競賽并對(duì)成績優(yōu)異者進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五、組保障（一）強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)根據(jù)培訓(xùn)主題及安排結(jié)合我校實(shí)際有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行有效指導(dǎo)開展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)，做出實(shí)效。

（二）強(qiáng)督導(dǎo)學(xué)