仲巴小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

3：關(guān)注情境階段的老師，更多地考慮的是同學(xué)的個(gè)別差異。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：夏天自來(lái)水管管壁大量“出汗”，這說(shuō)明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自來(lái)水管管內(nèi)的水滲漏了

B、空氣中水蒸氣含量較低

C、這一天將會(huì)晴空萬(wàn)里

D、空氣的濕度較大

6：唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動(dòng)機(jī)劃分方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系

C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源

D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論

7：老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行體罰或變相體罰侵害了同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、隱私權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、受教育權(quán)

8：曉紅既想吃蛋糕又可怕發(fā)胖，糾結(jié)不已，她面臨的心理沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

9：課的類(lèi)型是由（）打算的。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師備課

B、課的種類(lèi)

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程

D、教學(xué)的階段性

10：老師必需具有肯定的教育素養(yǎng)，教育素養(yǎng)中的教育實(shí)踐力量應(yīng)當(dāng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教法創(chuàng)新力量

B、語(yǔ)言表達(dá)力量

C、教學(xué)實(shí)踐力量

D、教育和組織管理力量

E、理論總結(jié)力量

11：教學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程

B、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程

C、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思索過(guò)程

D、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程

12：課外活動(dòng)制定方案的基本要求是課外活動(dòng)必需具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、可行性

B、協(xié)調(diào)性

C、明確性

D、平安性

E、組織性

13：教學(xué)評(píng)價(jià)包括（）三個(gè)方面。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、技能

D、道德

14：《中華人民共和國(guó)老師法》規(guī)定，老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)（），培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

B、傳授試驗(yàn)技能

C、教書(shū)育人

D、為人師表

15：我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專(zhuān)業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

16：個(gè)體同一方面的進(jìn)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：乘坐校車(chē)時(shí)，系好平安帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、負(fù)強(qiáng)化

B、正強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

18：以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課外活動(dòng)是同學(xué)自愿選擇、自愿參與的

B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行

C、選修課是同學(xué)自己選擇的，屬于課外活動(dòng)

D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才消失的教育活動(dòng)

E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)高校生的活動(dòng)領(lǐng)域

19：在教學(xué)過(guò)程中，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡(jiǎn)潔地獲得結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶學(xué)問(wèn)

B、“發(fā)覺(jué)”學(xué)問(wèn)

C、積累學(xué)問(wèn)

D、搜集學(xué)問(wèn)

20：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀(jì)律的

21：依據(jù)柯?tīng)柌竦赖峦茢噙M(jìn)展階段論的觀點(diǎn)，只依據(jù)行為后果來(lái)推斷對(duì)錯(cuò)的兒童其道德推斷進(jìn)展水平處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽(tīng)從取向階段

C、原則取向階段

D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段

22：心理學(xué)上“水下?lián)舭小痹囼?yàn)所支持的遷移理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、相同要素說(shuō)

C、閱歷類(lèi)化說(shuō)

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

23：我國(guó)的教育體系分為哪三大階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

24：心理輔導(dǎo)就是讓同學(xué)參與講座，更狡猾聽(tīng)話。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?（）

多項(xiàng)選擇題

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

26：苛勒認(rèn)為同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是有意義地接受學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：某語(yǔ)文老師在上課時(shí)，為了便于同學(xué)記憶常常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

28：下列日常生活現(xiàn)象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機(jī)車(chē)牽引的火車(chē)旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)③用核電站的電照明④中國(guó)農(nóng)夫在家中上網(wǎng)

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

29：同學(xué)小張?jiān)谑罴倨陂g擅自翻越學(xué)校圍墻，導(dǎo)致右腿摔傷。對(duì)于小張所受損害，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任

B、學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但要擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任

C、學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，無(wú)需擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任

D、學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任

30：同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主體能動(dòng)作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：以下關(guān)于應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的觀點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、考試與素養(yǎng)教育的關(guān)系是對(duì)立的

B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能

C、素養(yǎng)教育把面對(duì)全體同學(xué)放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)

D、應(yīng)試教育死摳書(shū)本，以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主

32：班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

33：下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運(yùn)算技能

E、體操技能

34：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維進(jìn)展水平接近成人。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

35：心理學(xué)家戴維斯在試驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受?chē)?yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中（）因素很重要。

單項(xiàng)選擇題：

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺(jué)

C、練習(xí)

D、反饋

36：假如討論明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、《農(nóng)政全書(shū)》

B、《天工開(kāi)物》

C、《夢(mèng)溪筆談》

D、《齊民要術(shù)》

37：發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征之一是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、精確性

C、系統(tǒng)性

D、抽象性

38：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、評(píng)價(jià)

D、組織

E、性格化

39：同學(xué)的愛(ài)好、好惡、意志以及其他共性品質(zhì)等因素實(shí)際上是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、智力因素

B、非智力因素

C、理性因素

D、感知因素

40：“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”出自（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語(yǔ)》

B、《高校》

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

41：在法律上，學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、干預(yù)與聽(tīng)從

B、責(zé)任與義務(wù)

C、教育與被教育

D、管理與被管理

E、監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

42：學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

43：最能體現(xiàn)教育的生活化、情感化、多樣化特點(diǎn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、社會(huì)教育

C、家庭教育

D、社區(qū)教育

44：非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是樂(lè)觀的還是消極的，主要取決于老師對(duì)它的管理。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：專(zhuān)家型老師的課時(shí)方案簡(jiǎn)潔、敏捷，以（）為中心，并有預(yù)見(jiàn)性。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教材

D、老師思想

46：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，體現(xiàn)了（）原則。

多項(xiàng)選擇題

A、鞏固性

B、直觀性

C、啟發(fā)性

D、理論聯(lián)系實(shí)際

E、因材施教

47：討論表明，同學(xué)的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：增加要學(xué)習(xí)新材料的相關(guān)信息，以達(dá)到促進(jìn)同學(xué)對(duì)新材料理解和記憶的目的。這種方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、深度加工方法

B、組塊化編碼

C、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

D、有效運(yùn)用記憶術(shù)

49：適合于解釋感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶的遺忘理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、消退說(shuō)

B、動(dòng)機(jī)說(shuō)

C、干擾說(shuō)

D、同化說(shuō)

50：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

51：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、泰姬陵位于泰國(guó)，是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國(guó)的珍寶”之稱(chēng)

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國(guó)旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱(chēng)千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫(huà)、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價(jià)值極高

52：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

53：假如一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是獲得老師和家長(zhǎng)等的贊許和同伙的接納。這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力

D、力量?jī)?nèi)驅(qū)力

54：傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，扼殺了同學(xué)的共性，所以應(yīng)當(dāng)反對(duì)傳統(tǒng)教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、近景性外部動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

56：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對(duì)人進(jìn)展的影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會(huì)活動(dòng)

57：元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：獲得老師資格就能上崗。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》提出了教育進(jìn)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標(biāo)，其中“兩全”指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進(jìn)行教育改革，全面進(jìn)展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

60：一般遷移是指學(xué)習(xí)者所把握的一般原理、方法、策略和學(xué)習(xí)態(tài)度的遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析：

3：答案錯(cuò)誤

解析題干所述是關(guān)注同學(xué)階段的特征。

4：答案正確

解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能推動(dòng)人很好地去學(xué)習(xí)，取得好的效果，同時(shí)好的學(xué)習(xí)效果又會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】夏天自來(lái)水管管壁大量“出汗”，是由于自來(lái)水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會(huì)放出熱量，液化成小水滴附在外壁上。假如管壁大量“出汗”，則說(shuō)明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大。結(jié)合選項(xiàng)，本題選D。

6：答案C

解析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，是全部的動(dòng)機(jī)劃分方法中，唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的，而且對(duì)教育實(shí)踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價(jià)值。

7：答案C

解析：

8：答案C

解析趨避沖突是指?jìng)€(gè)體對(duì)于同一目標(biāo)既有趨近又有躲避的心態(tài)。

9：答案B

解析課的類(lèi)型是由課的種類(lèi)打算的。

10：答案B,C,D

解析老師教育素養(yǎng)中的實(shí)踐力量包括語(yǔ)言表達(dá)力量、教學(xué)實(shí)踐力量和教育組織管理力量。

11：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程。

12：答案A,B,C

解析制定方案是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定方案必需遵循方案具有可行性、方案具有協(xié)調(diào)性、方案具有明確性的基本要求。

13：答案A,B,C

解析與教學(xué)目標(biāo)相全都，教學(xué)評(píng)價(jià)也包括認(rèn)知、情感和技能。

14：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)老師法》第三條規(guī)定，老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

15：答案B

解析我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三個(gè)方面：第一，進(jìn)展基礎(chǔ)教育；其次，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；第三，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

16：答案正確

解析：

17：答案A

解析A負(fù)強(qiáng)化是指通過(guò)移除個(gè)體盼望避開(kāi)的刺激來(lái)增加某一行為或反應(yīng)的過(guò)程。

18：答案A,B,E

解析凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有方案、有組織地對(duì)同學(xué)進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于教育活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去學(xué)問(wèn)的記憶，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺(jué)”學(xué)問(wèn)。

20：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第十條規(guī)定．父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)制造良好、和諧的家庭環(huán)境。依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

21：答案B

解析：

22：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼?yàn)的基礎(chǔ)上提出閱歷類(lèi)化說(shuō)。

23：答案B,C,D

解析我國(guó)的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

24：答案錯(cuò)誤

解析：

25：答案A,B,C,D

解析以上選項(xiàng)均為訓(xùn)練發(fā)散思維的方法。

26：答案錯(cuò)誤

解析這是奧蘇伯爾的觀點(diǎn)。

27：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用策略有：位置記憶法、縮簡(jiǎn)和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺(jué)想象、語(yǔ)義聯(lián)想、做筆記等。

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】1825年英國(guó)工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)創(chuàng)造的火車(chē)機(jī)車(chē)試車(chē)勝利；電報(bào)產(chǎn)生于19世紀(jì)70年月；用核電站的電照明消失在20世紀(jì)70年月；中國(guó)農(nóng)夫在家中上網(wǎng)消失在21世紀(jì)。故本題選A。

29：答案C

解析《同學(xué)損害事故處理方法》規(guī)定，學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)氖沁^(guò)錯(cuò)責(zé)任，即有過(guò)錯(cuò)便擔(dān)當(dāng)責(zé)任，無(wú)過(guò)錯(cuò)便不擔(dān)當(dāng)責(zé)任。并且規(guī)定在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，同學(xué)自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的損害事故，這種情形不在學(xué)校管理工作范圍，學(xué)校無(wú)管理的義務(wù)。因此學(xué)校是無(wú)過(guò)錯(cuò)，無(wú)責(zé)任。

30：答案正確

解析略。

31：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】A項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，說(shuō)法過(guò)于片面，素養(yǎng)教育與考試二者之間并不沖突。推行素養(yǎng)教育就是要對(duì)考試的內(nèi)容、方法以及對(duì)考試結(jié)果的評(píng)價(jià)等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展，促進(jìn)老師素養(yǎng)不斷提高和促進(jìn)課程、教材、教學(xué)不斷改革的評(píng)價(jià)體系。只要正確地、科學(xué)地實(shí)施考試，就完全可以引導(dǎo)素養(yǎng)教育走向既定的目標(biāo)。同時(shí)，可以有效地激發(fā)和維持同學(xué)的樂(lè)觀性，使其投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而提高素養(yǎng)教育的質(zhì)量。

32：答案A,B,C,D

解析班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

33：答案B,C,D

解析：

34：答案D

解析形式運(yùn)算階段的兒童思維超越對(duì)詳細(xì)的可感知的事物的依靠。

35：答案A

解析：

36：答案B

解析《天工開(kāi)物》初刊于1637年(明崇禎十年)?！短旃ら_(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作．是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作．有人也稱(chēng)它是一部百科全書(shū)式的著作．是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。

37：答案A

解析發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個(gè)：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案A,B,C,D,E

解析價(jià)值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開(kāi)頭，依次是接受、反應(yīng)、評(píng)價(jià)、組織和性格化。

39：答案B

解析本題考查了非智力因素的含義。同學(xué)的愛(ài)好、好惡、意志以及其他共性品質(zhì)等因素都屬于非智力因素。

40：答案D

解析：

41：答案C,D