佛坪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)施的結(jié)果”的評價模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

2：我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會本位價值取向

B、個人本位價值取向

C、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

D、政治本位價值取向

3：人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏熟悉與體驗(yàn)，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、仿照

B、從眾

C、聽從

D、感染

4：初二同學(xué)小華染上不良行為習(xí)慣，學(xué)?？梢詫λ婪▽?shí)行的措施是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、勒令退學(xué)

B、開除學(xué)籍

C、批判教育

D、單獨(dú)禁閉

5：教學(xué)評價的基本作用是調(diào)整、改善和提高教學(xué)活動本身。（）

推斷題

對

錯

6：一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。（）

推斷題

對

錯

7：人在肯定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德感知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

8：肯定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度對教育目的的制定具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、定向作用

B、打算作用

C、影響作用

D、促進(jìn)作用

9：教育學(xué)史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、神話起源說

B、勞動起源說

C、心理起源說

D、生物起源說

10：在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項(xiàng)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯姆

B、柯拉斯沃

C、齊卜勒

D、泰勒

11：班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、唐朝中期

B、明朝中期

C、清朝末年

D、辛亥革命以后

12：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，同學(xué)表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、可猜測環(huán)境的需要，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

13：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育法律

B、教育行政法規(guī)

C、教育政府規(guī)章

D、教育單行條例

14：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、愛好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、勝利感

15：行為失范者的價值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或轉(zhuǎn)變教育主導(dǎo)觀念而違反教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目的型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

16：心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。（）

推斷題

對

錯

17：教育目標(biāo)可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、力量領(lǐng)域

C、情意領(lǐng)域

D、行為領(lǐng)域

E、表達(dá)領(lǐng)域

18：以學(xué)習(xí)成果為中心、在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺教學(xué)

B、指導(dǎo)教學(xué)

C、程序教學(xué)

D、合作教學(xué)

19：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規(guī)范

D、學(xué)校人際關(guān)系

20：從中同學(xué)的心理特點(diǎn)動身，中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵應(yīng)特殊重視（）。

多項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)激勵

B、任務(wù)激勵

C、環(huán)境激勵

D、榜樣激勵

E、強(qiáng)化激勵

21：結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯姆

B、贊可夫

C、布魯納

D、杜威

22：“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（）影響所致。

單項(xiàng)選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應(yīng)激

23：“貞觀之治”“開元盛世”消失在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、宋朝

B、清朝

C、唐朝

D、漢朝

24：在同學(xué)的成長中，發(fā)揮首席老師作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會教育

D、同伴影響

25：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、暗適應(yīng)

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

26：教學(xué)大綱一般由下列哪幾個部分組成?（）

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)部分

B、作業(yè)部分

C、說明部分

D、本文部分

E、解釋部分

27：開放課堂的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、由同學(xué)依據(jù)自己的愛好在教室或其它場所自由活動或?qū)W習(xí)

B、由老師組織同學(xué)進(jìn)行單一制教學(xué)

C、按同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和力量差別對同學(xué)進(jìn)行不同類別的分班

D、有目的有步驟地根據(jù)教案進(jìn)行班級授課

28：課程文件的三個層次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案要－教學(xué)大綱－教科書

B、課程總目標(biāo)－領(lǐng)域目標(biāo)－學(xué)科目標(biāo)

C、課程目的－課程評價－課程實(shí)施

D、學(xué)問－閱歷－活動

29：班級文化的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、分散性

C、制約性

D、自主性

30：將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而熟悉事物本質(zhì)的思維方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

31：教學(xué)過程的基本要素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)事項(xiàng)

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)情景

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)目的

32：測量結(jié)果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

33：下列軟件中，（）不能用來制作課件。

單項(xiàng)選擇題：

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Flash

D、Access

34：試題可分為客觀性試題和主觀性試題。（）

推斷題

對

錯

35：在關(guān)于“什么是教育”的爭辯中，提出“教育即生活”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、斯賓塞

D、盧梭

36：在現(xiàn)代社會進(jìn)展中，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展水平共同制約著教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、性質(zhì)

B、結(jié)構(gòu)的變化

C、內(nèi)容和手段

D、教育者的觀念

37：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

38：一般說來，對同學(xué)進(jìn)行品德教育必需按知、情、意、行的挨次進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

39：將課程劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程的依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課程設(shè)置要求

B、課程管理層次

C、課程任務(wù)

D、課程內(nèi)容

40：在教育起源的問題上，認(rèn)為教育起源于兒童對成人行為道德“無意識仿照”的觀點(diǎn)、被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

41：《中華人民共和國教育法》是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育基本法

B、教育單行法

C、教育法規(guī)

D、教育政策

42：聯(lián)合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權(quán)益的《兒童權(quán)利企約》頒布于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1980年

B、1986年

C、1989年

D、1990年

43：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機(jī)，這類制造活動的主要心理影響機(jī)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、負(fù)向遷移

C、功能固著

D、定勢影響

44：學(xué)習(xí)過程中常用的精細(xì)加工策略有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、利用背景學(xué)問、聯(lián)系實(shí)際

B、記憶術(shù)

C、做筆記

D、提問

E、生成性學(xué)習(xí)

45：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

46：本能可以使生物對刺激做出簡單的反應(yīng)。相對非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細(xì)胞。具有非本能反應(yīng)力量的大腦肯定有大量的神經(jīng)細(xì)胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞。依據(jù)這段文字，可以知道（）

單項(xiàng)選擇題：

A、昆蟲的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)

B、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應(yīng)

C、大腦大于昆蟲大腦的生物都有力量做出非本能反應(yīng)

D、擁有高級大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)

47：難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

48：“美育”一詞最早是（）在《美學(xué)書簡》中提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、墻根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

49：環(huán)境對人的影響是零星的、無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

50：老師從同學(xué)的實(shí)際狀況動身，個別差異動身，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

51：中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！薄＃ǎ?/p>

推斷題

對

錯

52：聽覺中樞位于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、枕葉

B、頂葉

C、顳葉

D、島葉

53：關(guān)于全面推動素養(yǎng)教育，下列說法中不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育主要是針對應(yīng)試教育而提出的，因此，全面推動素養(yǎng)教育，關(guān)鍵是取消考試，尤其是取消高考

B、全面推動素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面

C、全面推動素養(yǎng)教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中

D、全面推動素養(yǎng)教育在不同地區(qū)還應(yīng)體現(xiàn)地區(qū)特點(diǎn)，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點(diǎn)

54：個體品德的核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

55：班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任

B、班委會

C、共青團(tuán)

D、少先隊(duì)

56：對老師的行為選擇起打算作用的是其（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科專業(yè)水平

B、認(rèn)知力量狀況

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、身體健康狀況

57：一般來說，強(qiáng)度大的、對比鮮亮的、突然消失的、變化運(yùn)動的、新奇的刺激，自己感愛好的、覺得有價值的刺激更簡單引起（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有意留意

B、留意轉(zhuǎn)移

C、無意留意

D、留意安排

58：確定教育目的的客觀依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、哲學(xué)觀念

B、人性假設(shè)

C、抱負(fù)人格

D、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展水平

59：與依從相比，認(rèn)同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性

B、樂觀性

C、適應(yīng)性和社會性

D、內(nèi)化性和意志性

60：使用最多、最普遍的強(qiáng)化方式是語言強(qiáng)化。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)施的結(jié)果”的評價模式是目的游離評價模式。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析：

4：答案C

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學(xué)。其次十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。單獨(dú)禁閉是一種體罰，學(xué)校可以對小華批判教育，但不能開除、體罰或者變相體罰。

5：答案正確

解析略。

6：答案正確

解析略

7：答案C

解析見“道德行為”定義。

8：答案B

解析在教育和政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系上，政治經(jīng)濟(jì)制度對教育目的的制定起著打算作用。政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，打算+來源'公務(wù)員'考試'信息'網(wǎng)+著受教育的權(quán)利，打算著教育目的。因此，正確答案選B。

9：答案D

解析：

10：答案A

解析：

11：答案C

解析1862年，清政府在北京開辦的京師同文館中首次采納班級授課制。

12：答案B

解析：

13：答案B

解析國務(wù)院只能發(fā)布法規(guī)性文件，而法律由人民代表大會制定。

14：答案B

解析在學(xué)習(xí)活動中，成就動機(jī)是一種主要的學(xué)習(xí)動機(jī)。

15：答案B

解析：

16：答案錯誤

解析×心理健康教育主要有三方面內(nèi)容，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)輔導(dǎo)。

17：答案A,B,C

解析：

18：答案B

解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成果為中心、在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。在指導(dǎo)教學(xué)中，老師需要做到：向同學(xué)清晰地說明教學(xué)目標(biāo)；在充分而連續(xù)的教學(xué)時間里給同學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；監(jiān)控同學(xué)的表現(xiàn)；準(zhǔn)時向同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)方面的反饋。

19：答案A

解析群體分散力指群體對每一名成員的吸引力。它可以通過群體成員對群體的忠誠、責(zé)任感、榮譽(yù)感、成員之間的友情感和志趣等來說明。

20：答案A,B,E

解析：

21：答案C

解析布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者

22：答案B

解析心境具有感染性。在不同的心境狀態(tài)下，同種事物被個體感受到不同的情感顏色。

23：答案C

解析“貞觀之治”是指中國唐太宗在位期間的清明政治?！伴_元盛世”是唐玄宗統(tǒng)治前期所消失的盛世。

24：答案B

解析家庭教育在同學(xué)的成長中，發(fā)揮首席老師作用。

25：答案D

解析學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項(xiàng)。

26：答案C,D

解析教學(xué)大綱包括說明部分和本文部分。

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案A,B,C,D

解析：

30：答案C

解析分析方法是指將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而熟悉事物的本質(zhì)的思維方法。

31：答案A,B,C,D

解析E項(xiàng)不屬于教學(xué)過程的基本要素。

32：答案A

解析：

33：答案D

解析Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是MicrosoftOffice成員之一。

34：答案正確

解析：

35：答案B

解析：

36：答案C

解析：

37：答案B

解析依據(jù)變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

38：答案錯誤

解析：

39：答案C

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A

解析《中華人民共和國教育法》是我國教育類法律法規(guī)的母法，是教育基本法。故選A。

42：答案C

解析：

43：答案A

解析鳥是原型，對飛機(jī)的創(chuàng)造起到了啟發(fā)作用。

44：答案A,B,C,D,E

解析略。

45：答案A

解析孔子最先強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中要注意