南康2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：介入教學(xué)是一種（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)技能

C、學(xué)習(xí)方法

D、教學(xué)技能訓(xùn)練法

2：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

3：依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》的規(guī)定，學(xué)校對未成年同學(xué)（）。

單項選擇題：

A、不擔(dān)當(dāng)平安教育職責(zé)

B、不擔(dān)當(dāng)自救教育職責(zé)

C、不擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)職責(zé)

D、不擔(dān)當(dāng)愛護(hù)職責(zé)

4：剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的（）。

單項選擇題：

A、用墨

B、用筆

C、結(jié)構(gòu)

D、章法

5：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細(xì)形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

6：蘇格拉底將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團(tuán)或等級。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

7：在通常狀況下，課堂氣氛可分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。（）

推斷題

對

錯

8：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，這種教學(xué)過程軟情境通常是指（）

單項選擇題：

A、老師權(quán)威

B、課堂環(huán)境

C、課堂氣氛

D、課堂管理

9：老師專業(yè)化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對

錯

10：我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段，其中中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。（）

推斷題

對

錯

11：“博學(xué)于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”是中國古代（）的教育主見。

單項選擇題：

A、朱熹

B、墨子

C、茍子

D、孔子

12：對技能分類的較典型的觀[來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)]點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

E、體育技能

13：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對

錯

14：課堂氣氛也會使很多同學(xué)追求某種行為方式，從而導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生（）

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀(jì)律

15：（）是把特定的教學(xué)作為對象放在自己的教同學(xué)涯中進(jìn)行反思，比較歷年教與學(xué)的狀況，通過整體思索、類別、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新的目的的反思。

單項選擇題：

A、群體反思

B、個體反思

C、縱向反思

D、橫向反思

16：下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。

單項選擇題：

A、道德品德

B、學(xué)習(xí)

C、身心健康

D、勞動

17：教育心理學(xué)是討論教育情境中同學(xué)學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）

推斷題

對

錯

18：在課程進(jìn)展的整個過程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程實施

C、課程評價

D、課程設(shè)計

19：巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中，對應(yīng)強、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質(zhì)類型是（）

單項選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

20：嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是()。

多項選擇題

A、效果律

B、運動律

C、預(yù)備律

D、練習(xí)律

21：強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

22：班內(nèi)同學(xué)對老師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望老師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。（）

推斷題

對

錯

23：“雜交水稻之父”是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、王淦昌

B、袁隆平

C、錢學(xué)森

D、楊振寧

24：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

25：兒童進(jìn)展的源泉是（）。

單項選擇題：

A、兒童主體的活動

B、機體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環(huán)境

26：傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效形式是（）

單項選擇題：

A、課外活動

B、校外活動

C、勞動實踐

D、教學(xué)

27：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關(guān)系

28：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是()。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

29：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

30：江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)狀況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調(diào)控

31：老師職業(yè)勞動的特點有（）。

多項選擇題

A、勞動任務(wù)的二重性

B、勞動過程的藝術(shù)制造性

C、勞動的社會地位的差異性

D、勞動實質(zhì)是愛心奉獻(xiàn)

E、勞動作用的特別性

32：下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳奇不相符的是（）。

單項選擇題：

A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇

C、中秋節(jié)吃月餅曾與抵抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

D、古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天

33：指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法非常類似，由激發(fā)、講演、練習(xí)、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

34：共性的結(jié)構(gòu)主要包括（）

多項選擇題

A、人格

B、共性傾向性

C、共性心理特征

D、自我意識

E、共性情感特征

35：有人說：“全部的哺乳動物都是胎生的。”最能駁斥上述推斷的選項是（）。

單項選擇題：

A、可能有的哺乳動物不是胎生的

B、沒有見到過非胎生的哺乳動物

C、非胎生的動物不大可能是哺乳動物

D、鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的

36：直觀是學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié)，是感性學(xué)問的重要來源，是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點，因此，無論什么狀況下，教學(xué)都必需從直觀開頭。（）

推斷題

對

錯

37：有A、B、C、D外表一樣、重量不同的四個小球。已知：A+B=C+D；A+DB+C；A+CB。則這四個球由重到輕的排列挨次是()。

單項選擇題：

A、DBAC

B、BCDA

C、DBCA

D、BADC

38：焦老師樂觀參與各種老師培訓(xùn)活動，返校后主動與同事們溝通學(xué)習(xí)的心得體會，并將其運用于教學(xué)實踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性

B、有利于師生的共同進(jìn)展

C、推動了學(xué)校的校本教研

D、有助于增進(jìn)家校合作

39：同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對自己做出獎賞和懲處，以利于樂觀地維持或促進(jìn)學(xué)習(xí)，屬于自主學(xué)習(xí)中的（）。

單項選擇題：

A、自我監(jiān)控

B、元認(rèn)知策略

C、自我強化

D、自我指導(dǎo)

40：心理健康就是無失敗、無沖突、無苦痛。（）

推斷題

對

錯

41：中國古代神話傳奇中制造天地的是()。

單項選擇題：

A、黃帝

B、女媧

C、盤古

D、伏羲

42：長時記憶中信息的儲存方式是（）。

單項選擇題：

A、形象編碼

B、物理編碼

C、意義編碼

D、語音編碼

43：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

44：討論表明，一般分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

45：唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動機劃分方法是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義

B、學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

C、學(xué)習(xí)動機的動力來源

D、學(xué)習(xí)動機的理論

46：我國基礎(chǔ)教育的培育目標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、培育人的智力

B、為其上一級學(xué)校輸送拔尖人才

C、培育各種特地人才

D、為人的進(jìn)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)

47：同學(xué)管理的終極目的是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應(yīng)社會

D、身心健康

48：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

49：古代雅典的教育目的是（）。

單項選擇題：

A、培育無條件效忠于國家的武士

B、培育身心和諧進(jìn)展的能履行公民職責(zé)的人

C、培育演說家和雄辯家

D、培育虔信上帝的宗教人士

50：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力氣，組織校長、老師的培訓(xùn)和流淌，加強對（）的建設(shè)。

單項選擇題：

A、城市學(xué)校

B、薄弱學(xué)校

C、農(nóng)村學(xué)校

D、重點學(xué)校

51：在西方，對學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、斯金納

C、托爾曼

D、桑代克

52：有一位同學(xué)在課堂上總是悄悄無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰慧文雅的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么仔細(xì)，每一節(jié)課上，你總是那么用心，什么時候，能讓老師聽到僚甜蜜的聲音?”親切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和同學(xué)之間不行逾越的鴻溝消逝了，而且將同學(xué)的愛好吸引到學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗之中。該老師的做法有何勝利之處?（）[多選題]

多項選擇題

A、敬重和鼓舞同學(xué)

B、準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點和閃光之處

C、充分發(fā)揮質(zhì)性評價的作用

D、注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性

53：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

54：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進(jìn)展?（）

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

55：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、以詳細(xì)形象思維為主

B、從直觀動作思維為主逐步過渡到詳細(xì)形象思維為主

C、以抽象規(guī)律思維為主

D、從詳細(xì)形象思維為主逐步過渡到抽象規(guī)律思維為主

56：“人心不同，各如其面”這句話揭示老師在教育活動中應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、獨特性

B、自主性

C、進(jìn)展性

D、主體性

57：教學(xué)特殊要留意教學(xué)衛(wèi)生，要求同學(xué)在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動中保持正確的姿態(tài)，愛護(hù)同學(xué)的視力。（）

推斷題

對

錯

58：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是()

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

59：下列有關(guān)文學(xué)常識表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、前四史，是指二十四史中最前邊的四部史書，依次是西漢司馬遷的《史記》，東漢班固的《漢書》，南朝宋范嘩的《后漢書》，西晉陳壽的《三國志》

B、傳奇，在中國古代不同階段的文學(xué)史中具有不同的內(nèi)容：在唐代，傳奇指小說，如李朝威的《柳毅傳》；在明清，傳奇指戲劇，如明代孔尚任的《桃花扇》

C、老舍(1899--1966)，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等，話劇有《龍須溝》《春華秋實》等，被授予“人民藝術(shù)家”稱號

D、雨果，法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表。共出版了26部詩集，12個劇本，20部小說，21部理論著作。最聞名的作品有長篇小說《巴黎圣母院》《凄慘世界》等

60：由于一個同學(xué)進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負(fù)強化

C、嘉獎

D、懲處

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。

3：答案C

解析依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》第七條規(guī)定，未成年同學(xué)的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行平安教育、管理和愛護(hù)工作。學(xué)校對未成年同學(xué)不擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受托付擔(dān)當(dāng)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。

4：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

5：答案D

解析：

6：答案B

解析是柏拉圖，他依據(jù)構(gòu)成靈魂的三要素在人的德行中占主導(dǎo)地位的不同，將人分為三等。

7：答案正確

解析略。

8：答案C

解析課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟環(huán)境，它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案正確

解析：

10：答案錯誤

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段，其中學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育。

11：答案D

解析孔子提倡啟發(fā)式教育思想，題干中反映的正是這一思想。

12：答案B,D

解析言語技能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。

13：答案正確

解析評價的多元化包括評價主體的多元化（自我評價、老師評價、同伴評價）和評價方法的多元化（定性評價和定量評價）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案A

解析課堂氣氛會導(dǎo)致同學(xué)發(fā)生連鎖性感染。

15：答案C

解析根據(jù)反思的對象，可分為縱向反思和橫向反思。題干描述的是縱向反思的內(nèi)涵。

16：答案D

解析操行評定的主要內(nèi)容有道德品德、學(xué)習(xí)、身心健康三個方面。

17：答案錯誤

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A,C,D

解析嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、預(yù)備律、練習(xí)律。

21：答案C

解析：

22：答案正確

解析略。

23：答案B

解析略

24：答案B,E

解析：

25：答案A

解析略。

26：答案D

解析：

27：答案C

解析：

28：答案A

解析程序教學(xué)的創(chuàng)始者通常被認(rèn)為是教學(xué)機器的創(chuàng)造人普萊西。但對程序教學(xué)貢

29：答案A

解析教學(xué)是教育的最基本途徑。

30：答案D

解析自我調(diào)控指對自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。

31：答案A,B,D,E

解析：

32：答案B

解析：

33：答案正確

解析略。

34：答案B,C,D

解析：

35：答案D

解析哺乳動物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動物，卻不是胎生的，舉出了特例，駁斥了題干中的論斷，D項正確。

36：答案錯誤

解析直觀是學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié)，是感性學(xué)問的重要來源，是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點。缺乏這一起點，同學(xué)只能習(xí)得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。當(dāng)然，確定直觀為學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié)，并非意味著任何狀況下教學(xué)都必需從直觀開頭。若同學(xué)已具備必要的有關(guān)感性學(xué)問或較概括的學(xué)問，則直觀就不是必需的了。

37：答案A

解析由A+B=C+D和A+DB+C可知DB，AC，由于A+CB，則AB，即四個球由重到輕的排列挨次是DBAC。故答案選A。

38：答案D

解析題干中沒有消失同學(xué)家長這一方面，因此不存在家校合作。

39：答案C

解析：

40：答案錯誤

解析心理健康不是無失敗、無沖突、無苦痛，而是能在這些狀況下做有效的自我調(diào)整，且能保持良好的工作效率。

41：答案C

解析中國古代神話傳奇中盤古開天辟地?！?/p>

42：答案C

解析長時記憶中信息的儲存方式是意義編碼。

43：答案B

解析我國的教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn)的，1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

44：答案正確

解析：

45：答案C

解析學(xué)習(xí)動機的動力來源，是全部的動機劃分方法中，唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的，而且對教育實踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價值。

46：答案D

解析基礎(chǔ)教育，特殊是義務(wù)教育階段，其培育目標(biāo)主要是為人的成長與進(jìn)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)。

47：答案B

解析同學(xué)