PAGE頁碼頁碼小小班個人計劃供參考20____小小班個人計劃關于小小班個人安排模板集錦十篇小小班個人安排篇1一、年段狀況____我們小班年段共有2個班，其中部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，喜愛上幼兒園，會遵守簡潔的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達實力、自理實力較好，初步養(yǎng)成了肯定的行為、衛(wèi)生習慣。但幼兒的動手操作實力、行為習慣、學習習慣都需加強培育。我段四位老師將同心同德，加強協(xié)作，使每個幼兒都能健康和諧地發(fā)展。二、工作目標1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康開心地生活在幼兒園里。2、加強對幼兒生活自理實力和對幼兒良好行為上的養(yǎng)成。3、發(fā)展幼兒感知實力、主動組織幼兒開展多種嬉戲。4、重視幼兒語言的發(fā)展，努力探究幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知實力和審美實力。三、工作重點我們努力將遵循小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點，以滿意幼兒的愛好與須要為動身點，親密聯(lián)系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參加、干脆感知與體驗來學習，在年段中開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結合的教化教學模式，激勵并提高幼兒主動主動地參加活動的實力，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同的角度促進幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發(fā)展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作：1、保教并重，培育幼兒良好的習慣。2、以研討促教，培育老師的全面發(fā)展。3、家園共育，促進幼兒更好地發(fā)展。4、以嬉戲形式，培育幼兒平安愛護意識和實力。四、詳細措施(一)日常保教方面1、小班階段，正是各種良好習慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、耐性、細心的工作看法，通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并能基本完成老師提出的常規(guī)要求。2、各班依據(jù)幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教化功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。3、重視個別兒童教化，進一步了解幼兒特性，做到剛好視察、記錄和階段性的反思，以便實行適當?shù)慕袒椒?，保證幼兒的發(fā)展。4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開展多項活動，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅持說一般話，發(fā)展幼兒的口語表達實力。6、重視對幼兒的視察、評價，建立幼兒成長蹤跡，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。(二)教研活動方面1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。2、利用年段組活動時間，共同探討在教化中遇到的困難，找尋教化良方。3、深化實際，多種形式開展調研工作，制定整改、培育措施;創(chuàng)設團結互助、主動向上的學習氛圍：4、一月兩次進行教學工作溝通及理論學習，不斷充溢老師的理論學問，共享老師之間的閱歷，挖掘老師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。5、努力形成開放式的教學環(huán)境，養(yǎng)成進姐妹班聽課的習慣，相互取長補短。(三)、家園共育方面1、各班完成電訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步的信任感。2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進家園共育。通過家園聯(lián)系欄、宣揚欄、家長會、家長開放日、家長學校講座，取得家園同步教化。(四)平安工作方面各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的發(fā)展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步袒?，增加其自我愛護意識和實力。小小班個人安排篇2一、班況____：新年過去了，我們迎來了小班的其次學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，會穿脫衣服;在學習、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧____下來，舉手回答問題，主動動腦;嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動;但是，還有不足之處須要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實力的強弱，所以自控實力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。二、工作安排：幼兒進行常規(guī)教化和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發(fā)幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達實力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，多激勵和幫助他們，幫助他們樹立自信念，結合其特長賜予其適當?shù)闹笇?，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教化，細致耐性的做好個別幼兒工作。培育幼兒____性和社會適應實力，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當?shù)闹笇Аｉ_展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜愛上幼兒園。三、發(fā)展目標：（一）健康領域：1、適應幼兒園的集體生活，鞏固____進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、走的正確姿態(tài)。2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學問，相識五官及主要功能，懂得并學習愛護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。5、開心參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。（二）語言領域：1、學習留意傾聽，理解日常用語;接著學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和須要;聽懂日常用語并能按語言調整自己的行為。2、喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。3、學說一般話，學習完整地表達自己的要求。4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。（三）社會領域：1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的心情并作出勸慰、關切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。4、視察四周生活環(huán)境極其改變，能接觸簇新的事物。5、喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。（四）科學領域：1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。4、親近大自然、喜愛并學習愛惜四周的動植物。（五）藝術領域：1、在成人的引導下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。2、喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。3、試用自己喜愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。四、詳細措施：（一）健康領域：1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協(xié)調性;敏捷性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增加其體質。2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。3、注意平常的視察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。4、通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應實力。（二）語言領域：1、培育幼兒能堅持說一般話，并運用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。2、通過教學活動，區(qū)角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。小小班個人安排篇3一、班級狀況____我班幼兒人數(shù)為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理實力和行為習慣的培育。進一步加強幼兒語言表達實力的培育。二、工作要求:1、在教化教學方面利用各種嬉戲活動，訓練幼兒動作敏捷性、精確和協(xié)調性，在日常中不斷探究四周的自然環(huán)境和物質世界，相識不同事物的特性，駕馭正確的思維、操作方法，促進思維的精確性、敏捷性、靈敏性。留意傾聽別人的講話，有耐性，學會用恰當?shù)囊袅空f話，日常生活中學習運用一般話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達看法，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應關系，喜愛觀賞文學作品。鞏固相識1、2、3，將數(shù)量1—3的實物分類、排序，相識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特征分類。2、在家長工作方面在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教化目標、幼兒在園一日生活的詳細支配及需家長們支持、協(xié)作的地方，激勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長盡快轉變教化觀念，從而更艱的協(xié)作幼兒園的工作，按時刊登家園聯(lián)系欄，加強家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對性的開展家訪活動。3、在常規(guī)教化方面進一步加強幼兒自我服務實力的培育，督促幼兒自己的事自己做，駕馭正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確運用標記，能遵守基本生活、嬉戲規(guī)則，愛惜公物，懂得共享與溝通，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。4、在衛(wèi)生保健方面，教化幼兒能依據(jù)天氣狀況隨時增減衣服，知道不能觸摸危急物品，不去危急的地方，身體不適時能主動告知成人，不膽怯 吃藥、____，能保持自身及四周環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，有肯定的自我愛護意識。5、家長工作方面在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教化教學的目標及新的教化理念，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步支配，通過“家長開放日”，舉辦親子嬉戲，培育家長和孩子團結協(xié)作的精神。另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。小小班個人安排篇4本學期我將擔當金豆豆班的老師工作，在工作中我會以《幼兒園教化指導綱要》為依據(jù)，依據(jù)班級安排,結合本班幼兒的.實際狀況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，把教化工作XX到各領域之中，為了使本班的保教工作能順當進行，做出如下安排：一、我班幼兒已養(yǎng)成了較好的行為、衛(wèi)生習慣，生活自理實力也在不斷提高。但有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒實行針對性重點培育，結合本班幼兒的實際狀況確定教化目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。二、教化教學方面：本學期，我將依據(jù)我班幼兒的詳細狀況，合理支配幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教化鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，限制每個月發(fā)病率，提高出勤率，讓孩子身心健康發(fā)展。1、養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并初步形成升中班的意識。3、接著仔細學習新《綱要》，樹立正確的教化觀，____化思想，并轉化為教化行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三、主要工作任務：1、德育工作是本學期重點工作，必需把德育工作XX到各種教化及活動中，主動協(xié)作班長工作。2、培育幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持教室的整齊習慣。3、“元旦”要到了，主動協(xié)作班長把節(jié)目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。4、做好幼兒的午休工作，幼兒快升中班了，指導幼兒自己穿***服。5、留意天氣改變，為幼兒剛好增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。6、培育幼兒能用一般話連貫地說出自己的意愿和想法。7、制作好上課所需教具，上好每節(jié)教學活動。四、詳細工作支配：(一)做好保健工作。我這學期負責園里的衛(wèi)生保健工作，在工作中要做到：1.仔細____執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執(zhí)行。2.保育工作落實到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外，還依據(jù)工作流程支配每一名工作人員的工作細微環(huán)節(jié)，以做到事事有專人負責。小小班個人安排篇5新學期起先了，保育工作是幼兒教化重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發(fā)育，增進幼兒對環(huán)境的相識，培育自信等良好特性心理品質和行為習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不行嘀咕的影響。為把保教相結適應新趨勢發(fā)展，我們在上級領導及園長的帶領下，以幼兒為中心，轉變以往的觀念，實行保育工作與教化相結合的原則，結合本人的工作，特制定了本學期的工作安排。一、指導思想1.學園工作安排為目標，仔細____《綱要》精神，仔細學習黨的教化方針與政策，主動參與園里實行的各種____學習活動，努力提高自己____素養(yǎng)。2.嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》，仔細學習保育學問，不斷提高保育質量。二、主要工作1.清潔衛(wèi)生習慣養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整齊。2.良好進餐習慣要寧靜開心進餐，坐姿自然，正確運用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食，不奢侈，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依靠性，培育幼兒的____性。仔細做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培育良好飲食習慣和有規(guī)律進食。3.有良好睡眠及穿脫實力能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習____，有序的脫穿衣服，鞋襪及所放的固定位置。4.良好學習環(huán)境堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整齊舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務。5.協(xié)作老師開展教學活動做好課前打算，協(xié)作老師開展各項嬉戲，幫助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。幫助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。6.做好家長工作剛好向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長看法，讓家長協(xié)作老師開班上教學工作。必需敬重家長，熱忱服務。7.團結協(xié)作老師和保育兩者協(xié)作，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團結一樣，共同努力，相互關切每一個幼兒，使孩子健康成長。8.提高自我素養(yǎng)多方式、多途徑學習，積累學問，豐富教學閱歷，不斷進行學問更新，不斷調整自身的學問結構，以便適應幼兒教化須要，為自己打下良好基礎學問。參加適合自己工作的課題探討小組，努力學習，主動進取，開拓創(chuàng)新。小小班個人安排篇6一、班級狀況____:我班現(xiàn)有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于經(jīng)過了一學期的小班生活閱歷，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟識，一開學就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開心。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點生疏，但入學以來適應較好，心情也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，許多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強，自理實力、交往實力相對較弱的特點。經(jīng)過一學期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務實力有了明顯進步，全部幼兒都能____進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)則意識，也有了簡潔的交往實力。就連華敏妤也會主動的去關切小摯友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達實力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也情愿主動說話。但是個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自制實力較弱，比較好動，活動中堅持性不夠，留意力易分散;同時在集體活動中主動性還不夠，不能主動、大膽的表達自己的意愿或者見解，活動中顯得不夠活躍。為此，在本學期中我們將運用賞識教化的方法，激勵幼兒大膽的與同伴交往，大方的上臺表達，促進幼兒溫馨、和諧、健康、歡樂地成長。二:本學期工作總目標:以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務安排、教研工作安排以及本班幼兒的實際狀況，把平安工作放在首位，突出以幼兒為主體，實行各種教化形式，大力開展民間文學、民間體育嬉戲和班級特色活動“泥工”等。依據(jù)課程中的內容，仔細制作、投放區(qū)域活動材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學實力。扎扎實實做好保教工作和家長工作，使孩子學得快樂、家長滿足放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。三、各領域實行的措施:(一)語言1、供應一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學說一般話，幫助個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學說一般話。并在日常活動中始終要求幼兒講一般話。2、在班內舉辦說唱童謠競賽，激勵幼兒能較大方地在眾人、集風光 前用一般話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達實力。3、依據(jù)這學期新開設的早期閱讀，教幼兒相識一些簡潔的詞組，豐富幼兒的詞匯量。培育幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的相識。4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒傾聽和前閱讀的實力。5、在平常的嬉戲活動中，注意幼兒的語言實力的發(fā)展，要求幼兒多說。6、本學期將利用餐前非常鐘進行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的實力，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光 前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信念。(二)健康1、每天保證幼兒的運動量，運動前講清要求，避開不必要的危急發(fā)生?；顒又辛粢庥變旱谋憩F(xiàn)，剛好提示幼兒穿脫衣服。2、適當限制體育活動強度，動靜交替。留意個別差異，激勵膽小、懶散的幼兒主動參加到活動中來。同時加強幼兒的平安意識及規(guī)則性。3、為幼兒供應各種類型的運動器械，依據(jù)周安排活動的支配，帶領幼兒進行體能熬煉。4、加強幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。5、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿足，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。6、通過談話活動、晨間檢查的方式，教化幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的整齊和衛(wèi)生。(三)社會1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、視察成人勞動的辛苦，并學會敬重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關切成人。2、在各種活動中為每位幼兒創(chuàng)設、供應表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利的機會，增加其自信念和自尊心。3、通過各類嬉戲活動，培育幼兒團結合作、相互謙讓，敢于競爭的品質。4、帶領幼兒參與一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草，培育幼兒社會活動中的樂趣。(四)科學1、利用漫步春游等活動，初步讓幼兒學習運用感官感知季節(jié)的改變，引導幼兒視察的愛好。2、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，按安排，定期組織幼兒進行科學試驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。3、通過談話活動，老師自身的示范和觀賞有關愛護自然與環(huán)境方面的圖書，影片，培育幼兒初步的環(huán)保意識和行為。4、三四月的時候還將進行找春天的活動，引導幼兒利用各種感官進行探究活動。5、嬉戲活動的時候，老師為幼兒供應各種材料讓幼兒自主選擇和操作。(五)藝術1、在音樂活動中，多讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏來打節(jié)拍，并學習打2/4拍和3/4的節(jié)奏。2、利用各種繪畫手段與方式，培育幼兒對繪畫的愛好，初步學習用棉簽、手指、蠟筆等作畫。3、依據(jù)班級特色，優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個活動區(qū)供應足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手實力。4、依據(jù)主題活動的須要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室內設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)實力。(六)班級特色:1、在區(qū)域中，供應豐富的材料，供幼兒操作，提高幼兒的動手實力。2、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒自己動手操作的欲望。(七)家長工作:1、接著加強與家長的溝通和溝通，以電話、家訪、早晚接送時的溝通等形式，了解每位孩子在園或在家表現(xiàn)，爭取家長的支持和理解，從而在教化孩子方面達成共識。2、按時更換家園櫥窗內容，讓家長剛好了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況，并向家長供應新的幼教信息。3、為了加強家園聯(lián)系，我們將通過校信通等多種形式，與家長多方位的溝通，使家園合作更加融洽。三、本學期月工作支配(二、三月份):1、制定班級各項安排。2、正常教學秩序，穩(wěn)定幼兒心情，加強班級常規(guī)教化。3、更新主題墻，整理區(qū)域和自然角，正常開展各項活動。4、開展“我愛我家”主題教化活動和“媽媽您辛苦了”婦女節(jié)活動。5、圍繞植樹節(jié)，帶領幼兒進行種植活動，教化幼兒愛惜樹木。6、創(chuàng)設班級環(huán)境，設置班級的特色活動區(qū)。7、開展“找春天”主題活動，對公路上的汽車、花園里的花草和樹感愛好，開展一些飼養(yǎng)活動(如飼養(yǎng)小蝌蚪)。(四月份):1、接著對幼兒進行各項常規(guī)教化。2、帶領幼兒到社區(qū)、田野、公園春游。3、對幼兒進行期中測試。4、開展“比一比”主題活動，組織幼兒進行生活自理實力方面的競賽。5、排練節(jié)目，做好舞臺前的打算。(五月份):1、對幼兒進行愛勞動教化，使幼兒懂得要珍惜人們的勞動成果，并敬重勞動人民。2、班級開展“能干的小手”幼兒穿衣服、疊衣服競賽活動，提高寶寶的自我服務意識。3、迎“六一”幼兒慶?；顒印?、組織幼兒練習踩高蹺，打算年級組中的踩高蹺競賽。5、接著排練節(jié)目，打算舞臺演出。(六月份):1、“六一”幼兒體檢。2、展“燥熱的夏天”主題活動，開展“找陰涼”、“玩水”等活動。3、開展班級“學做中班哥哥姐姐”活動。4、對幼兒進行全面發(fā)展測評，填寫《幼兒歡樂成長手冊》。5、做好期末家訪工作，向家長交代暑假要求。6、對幼兒進行節(jié)約用水、節(jié)約用電和暑期平安教化。小小班個人安排篇7新的一學年又起先了，我擔當?shù)氖切∥灏嗟陌嚅L。本學期我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環(huán)境和性格，經(jīng)過開學前兩周的視察，了解狀況如下：由于他們第一次離開家庭，來到新的環(huán)境，來到一個大集體，一方面有些怕生，另一方面又要適應幼兒園的生活，難免會出現(xiàn)他們哭喊著，抱著爸爸、媽媽的手不愿松手的場面，一些適應實力較強的幼兒能較快地穩(wěn)定下來，小部分幼兒仍會哭鬧。幼兒的自理實力一般，有半數(shù)的幼兒能夠自己吃飯，但會在進餐時玩耍，一些幼兒要喂；部分幼兒能夠自己穿鞋子，但還不能正確區(qū)分左右；大小便時大部分幼兒能告知老師，部分能自理；個別幼兒能主動午睡，有一些幼兒有家都沒有午睡的習慣，仍不愿午睡。一些幼兒可能在家里都受到了特別細致的照看，依靠性都比較強。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強，缺少交往的簡潔技能，較多幼兒出現(xiàn)推搶現(xiàn)象，在這些方面還須要多加指導。我準備從以下幾方面做好工作：①教化教學認知和語言方面托班的幼兒是新奇心較大，也好仿照的年齡，只要他們覺得好玩，新穎 的東西都喜愛，所以在這個年齡，幼兒學學問會比較快。（1）學著用感官感知事物，喜愛視察與生活相關的社會，自然環(huán)境。（2）在日常生活中，萌發(fā)對數(shù)和物的愛好。（3）發(fā)展幼兒仿照，理解和運用語言的實力，讓幼兒逐步能聽懂成人和同伴的話，能逐步按一般話的語言正確發(fā)音，能用簡潔的語句表達自己的意思。（4）幼兒初步感受和表現(xiàn)四周環(huán)境，文學，音樂，舞蹈和美術的情趣。社會實力和品德方面（1）通過各種教化手段讓幼兒能感受成人的關切和愛惜，并激發(fā)其愛父母，愛老師的情感，會運用日常的禮貌用語。（2）提示幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同嬉戲。（3）培育幼兒初步的自我服務實力，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。（4）調動幼兒的心情，參與各項活動，并能發(fā)表看法。（5）激勵幼兒情愿與同伴交往。②常規(guī)盡快穩(wěn)定幼兒的心情，讓他們覺得幼兒園是自由歡樂，有玩，有吃，有老師疼愛，有家的感覺，并喜愛上幼兒園，合理支配幼兒一日的生活，在進行幼兒常規(guī)教化的時候，我們會深化____幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教化指導幼兒，使他們漸漸建立良好的生活習慣。1．高興奮興上幼兒園，向老師問早，問好。2、逐步養(yǎng)成飯前，便后和手臟時洗手的習慣。3、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。4、能主動想老師表示要大小便。5、．能開心進餐，寧靜就寢，睡姿正確。6、學習文明進餐的行為，餐后能擦嘴洗臉。。③保育抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻視察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促不錯的幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。激勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增加幼兒的體質熬煉，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨意丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。④平安要把幼兒平安工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的心情，同時要把幼兒平安放在首位，供應豐富的環(huán)境，營造平安，開心的嬉戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。2、家長工作：建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展狀況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并剛好和家長反饋，作好家園互動；協(xié)作幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家____龍等多種形式，取得與家長的聯(lián)系；對生病的幼兒進行電話問候或家訪；對個別在園表現(xiàn)特別的幼兒剛好跟家長溝通；剛好張貼家教欄，管理好班級博客，剛好向家長反饋幼兒的在園狀況。3、環(huán)境創(chuàng)設：本學期，我們會依據(jù)課程，將環(huán)境與教學相結合，開發(fā)小摯友的創(chuàng)建性思維，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設，做環(huán)境的小主子，讓他們的思維有較大的發(fā)展空間。我將全力以赴和配班老師、保育員協(xié)作好，給幼兒營造一個舒適的環(huán)境，使幼兒健康歡樂的成長！小小班個人安排篇8新學期就到了。迎接新生的工作就要綻開了，小小班的人數(shù)每班25人。現(xiàn)在我的工作支配在小小A班作保育員和負責跟校車。為了更好地做好迎新生工作，現(xiàn)在定下如下安排：一、工作目標1、仔細做好新生家訪工作。2、仔細執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，做好本職工作。3、仔細幫助老師幫助幼兒穩(wěn)定心情。4、在日常生活中要正確引導幼兒相識自己所用的標記和物品，管理好日常生活常規(guī)。5、仔細做好家園溝通工作，培育幼兒的____性。6、仔細協(xié)作保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。7、仔細做好跟校車工作。二、詳細措施1、仔細做好新生家訪工作，與本班老師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質等進行深化了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求，請家長鼎力幫助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或寫上幼兒的名字，并教他相識自己的標記等。2、仔細執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規(guī)程，用“五常法”來管理班上的設備、物品，使室內、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。3、仔細幫助老師幫助幼兒穩(wěn)定心情，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒心情不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒心情，讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛老師。4、在日常生活中要正確引導幼兒相識自己所用的標記和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園許多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標記的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教化，教幼兒如何運用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持寧靜。5、仔細做好家園溝工作，培育幼兒的____性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的狀況，多些詢問幼兒在家的狀況。和家長共同努力培育幼兒的____性。6、仔細協(xié)作保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性的傳染病的預防措施，協(xié)作班上老師每天視察幼兒心情、食欲，對體質較弱多病的幼兒特殊照看。視察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我愛護意識，不追逐、不隨意離開集體，要留意平安。7、仔細做好跟校車工作。要____“以人為本、平安第一、預防為主”的方針，嚴格執(zhí)行“誰負責，誰擔當”的原則，全面實行平安工作責任制度，確保幼兒生命平安。小小班個人安排篇9一、班況____新年過去了，我們迎來了小班的其次學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧____下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還須要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。二、本學期主要目標針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。三、各個領域的詳細內容和要求。在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己____穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴流，說話完整，培育幼兒的口語表達實力。豐富創(chuàng)建嬉戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。增加幼兒體質，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以發(fā)展體質。依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，激勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解剛好表揚激勵，以達到教化的效果。四、家園聯(lián)系1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。4、利用下班時間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。五、各項常規(guī)教化1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小摯友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不____，做錯事要致歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積動腦，舉手回答問題的習慣。5、課間嬉戲常規(guī)教化幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。6、愛惜公物常規(guī)教化幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學期的基礎上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理實力和行為習慣的培育，平常生活中留意視察，剛好表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。8、結合教學及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。六、本學期將實行的詳細措施1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。2、建立肯定的常規(guī)，學習生活自理實力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐