語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào) .二三四五總分得分一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）??????①鳥(niǎo)向檐上飛，。 （吳均《山中雜詩(shī)》）②:現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）③雙兔傍地走，? （《木蘭詩(shī)》）④，散人春風(fēng)滿(mǎn)洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）⑤馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）⑥，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）⑦山際見(jiàn)來(lái)煙，。 （吳均《山中雜詩(shī)》）⑧峨嵋山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2）默寫(xiě)王維的《竹里館》。，。，。二、其他（本大題共3小題，共25.0分）2.閱讀下面的文字，完成下列各題。我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜hao鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；?我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪涎的狂風(fēng)……她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。hao鳴山澗?（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。（3）“溜直”中“溜”的意思是；“讕語(yǔ)”的意思是。（4）將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改成反問(wèn)句。3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列各題?！拔乙查_(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、釘子。一普特破布和碎紙賣(mài)給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭得十戈比或八戈比……'謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咋們倆？有什么了不起的！'……有一次我偷偷地看她，她把我的?五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了……”（1）以上語(yǔ)段出自名著《童年》，文中加點(diǎn)的“我”是，“她”是。（2）請(qǐng)對(duì)以上其中一位人物形象作簡(jiǎn)要分析：選，分析：。4.班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成下列各題。（1）【古之黃河】面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句）。（2）【近之黃河】閱讀下面兩則材料，讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）第1頁(yè)，共13頁(yè)材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道：“誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……”材料二：現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫(xiě)道：“??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”（3）【今之黃河】2011年3月12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。三、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）5.金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。①世隸耕. ②傷仲永? ③日扳仲永? ④泯然眾人?? （2）翻譯下列句子。①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文： ②卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文： （3）方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么？你認(rèn)為一個(gè)人成才需要哪些因素？（4）方仲永的故事具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌日務(wù)剬?duì)你的啟示。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）.閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。①八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣(mài)力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。②我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫(huà)眉來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)。③我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)，放到我籠子里，讓它為我一人歌唱。④果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙?，十分恐懼。但后?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。⑤我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫(huà)眉媽媽是知道這樣比我來(lái)為它的孩子喂食要好得多。看來(lái)，這是件皆大歡喜的好事情。第2頁(yè)，共13頁(yè)⑥接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小烏不是已得到了精心的照料了嗎？⑦那時(shí)，正逢著名的鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家阿瑟威利來(lái)看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽(tīng)后，他做了精辟的解釋?zhuān)骸爱?dāng)一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了，總比活著做囚徒好些。"我聽(tīng)了，大吃一驚。⑧從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的故事大意。（2）小畫(huà)眉鳥(niǎo)“無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子的底層，死了”，你認(rèn)為是什么原因？“我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里?！边@句話(huà)表明作者懂得了什么道理？（后一問(wèn)請(qǐng)用原文回答）（3）選文第④段為何略寫(xiě)“我”成功捕獲小畫(huà)眉的過(guò)程，而詳寫(xiě)小畫(huà)眉被關(guān)在籠子里的情形？（4）選文第⑥段和第⑦段分別把小畫(huà)眉稱(chēng)為什么？這兩個(gè)稱(chēng)呼表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5）匈牙利詩(shī)人裴多菲有一首詩(shī)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋?！闭?qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。并根據(jù)你的感受給本文擬一個(gè)標(biāo)題。.落葉①落葉在春天紛紛而下，這是南國(guó)特有的奇觀。北國(guó)的朋友也許以為怪異。因?yàn)?，在北方，落葉在秋而不在春。當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候一當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是樹(shù)木落葉的季節(jié)了。②北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作黃金色，或者竟是朱紅紺赭（g^nzhe紅青，微帶紅的黑色）.最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的陣雨了。接著，便在樹(shù)下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和樹(shù)丫，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。③南國(guó)的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹(shù)上，也是濃重繁密的蒼青色，教你抬頭看不見(jiàn)一點(diǎn)藍(lán)天的影子。可是，在這濃蜜的蒼青的樹(shù)冠上，你看吧，春潮般地泛起來(lái)多少嫩綠的新葉的波浪?、苓@是萬(wàn)木爭(zhēng)榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必作悲壯的自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木過(guò)那冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽(yáng)光也燦爛如碎金，雨水溫潤(rùn)而充足，地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。萬(wàn)木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂(lè)的夢(mèng)。⑤時(shí)序如輪旋。秋天過(guò)去了。冬天過(guò)去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來(lái)起舞，百鳥(niǎo)結(jié)隊(duì)來(lái)唱歌，雜花紛然披陳于枝梢上。氤氳的南國(guó)，這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。而這時(shí)，我走在無(wú)論哪一片林子里，無(wú)論哪一棵樹(shù)下，都欣喜地看見(jiàn)，每一棵樹(shù)上都蓬勃地怒發(fā)出新葉。我看見(jiàn)新葉高標(biāo)出老葉覆滿(mǎn)的樹(shù)冠軍。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在呼喚，呼喚未來(lái)的鮮花和甘果。⑥于是，我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成。⑦老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒(méi)有悲戚。老葉也一樣歌唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的成長(zhǎng)。⑧這是一幅多么偉大的充滿(mǎn)希望的圖畫(huà)?、嵊谑牵瑹o(wú)論在哪一棵樹(shù)下，我都進(jìn)入一種莊嚴(yán)的忘我的思考。（1）選文開(kāi)頭畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有何作用？第3頁(yè)，共13頁(yè)（2）選文第⑦段中“我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成"，請(qǐng)聯(lián)系上下文想一想：老葉的“歷史使命”是什么？（3）為什么說(shuō)北方的落葉是“悲壯”的？（4）作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國(guó)落葉和南國(guó)落葉有什么不同？（5））文章最后說(shuō)“無(wú)論在哪一棵樹(shù)下，我都進(jìn)入了一種莊嚴(yán)的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你會(huì)有些什么樣的“思考”呢？（不少于30字）五、作文（本大題共1小題，共60.0分）.信念的意思是“自己認(rèn)為可以確信的看法”。它是我們的精神動(dòng)力。因?yàn)樾拍睿抉R遷寫(xiě)下了千古流傳的《史記》；因?yàn)樾拍?，杜甫發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊；因?yàn)樾拍?，岳飛留下了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的千古絕唱；因?yàn)樾拍?，魯迅立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡氖难浴?qǐng)以"我有一個(gè)信念”為題，寫(xiě)一篇文章?！咎崾九c要求】（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（2）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（3）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。第4頁(yè)，共13頁(yè)答案和解析.【答案】云從窗里出；心兒向往著未來(lái)；安能辨我是雄雌；誰(shuí)家玉笛暗飛聲；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；朔氣傳金柝；竹中窺落日；影入平羌江水流；獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；深林人不知；明月來(lái)相照【解析】答案：(1)云從窗里出(重點(diǎn)詞：窗)(2)心兒向往著未來(lái)(3)安能辨我是雄雌(重點(diǎn)詞:雄雌)(4)誰(shuí)家玉笛暗飛聲(重點(diǎn)詞:笛)(5)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(重點(diǎn)詞:憑)(6)朔氣傳金柝(重點(diǎn)詞:柝)(7)竹中窺落日(重點(diǎn)詞:窺)(8)影入平羌江水流(重點(diǎn)詞：羌)(9)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯.深林人不知，明月來(lái)相照.(重點(diǎn)詞:篁)本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的引申義理解作答.本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字..【答案】嗥；ji^n；怪涎；怪誕；很，非常；沒(méi)有根據(jù)的話(huà)【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握.作答此類(lèi)題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接作答即可.如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答.第一個(gè)字寫(xiě)作嗥，第二個(gè)字讀作jian.(2)本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力.作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀指定語(yǔ)段，逐字逐句的分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字.據(jù)此可作答.怪涎應(yīng)寫(xiě)作怪誕.(3)溜直的意思是很直，非常直.所以溜的意思是很和非常.讕語(yǔ)是指沒(méi)有根第5頁(yè)，共13頁(yè)據(jù)的話(huà).(4)把一個(gè)陳述句改成反問(wèn)句，可以加一個(gè)反問(wèn)詞和一個(gè)否定詞即可.劃線(xiàn)句可改成:她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，我怎能不回去？答案：(1)嗥jian(2)怪涎-怪誕(3)副詞，很，非常.沒(méi)有根據(jù)的話(huà).(4)她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，我怎能不回去？第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握.第二小題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并改正的能力.第三小題考查學(xué)生解釋詞義的能力.第四小題考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)句的掌握.這是一道綜合讀寫(xiě)題目，所選題目都是常見(jiàn)題型，也是考試中的?？碱}型.學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答..【答案】阿廖沙；外祖母；阿廖沙；堅(jiān)強(qiáng)勇敢，正直，充滿(mǎn)愛(ài)心【解析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力.以上語(yǔ)段出自名著《童年》，文中加點(diǎn)的“我”是阿廖沙，“她”是外祖母.(2)要求學(xué)生對(duì)《童年》的故事情節(jié)和人物做重點(diǎn)了解和識(shí)記，根據(jù)故事情節(jié)，分析人物性格特點(diǎn).阿廖沙:堅(jiān)強(qiáng)勇敢，正直，充滿(mǎn)愛(ài)心或:外祖母:慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓?zhuān)兄ネ揭话銓挻蟮男貞?答案：(1)阿廖沙外祖母(2)阿廖沙:堅(jiān)強(qiáng)勇敢，正直，充滿(mǎn)愛(ài)心或:外祖母:慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓?zhuān)兄ネ揭话銓挻蟮男貞?本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要第6頁(yè)，共13頁(yè)故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容.本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握..【答案】(1)【古之黃河】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與掌握.作答時(shí)，可根據(jù)自己日常的積累，也可上網(wǎng)查閱.可作答：白日依山盡，黃河入海流.(2)【近之黃河】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力.作答時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，根據(jù)題目的要求，即可作答.根據(jù)材料一可知，黃河是我們中華民族的象征.根據(jù)材料二可知，黃河是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根.據(jù)此可作答.(3)【今之黃河】本題考查學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力.所擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)，一定要圍繞活動(dòng)主題，簡(jiǎn)潔明了，易懂易記.可擬寫(xiě)為：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng).答案：(1)【古之黃河】(2分)關(guān)于黃河古詩(shī)詞：白日依山盡，黃河入海流(2)【近之黃河】((4分)，答對(duì)兩點(diǎn)得滿(mǎn)分)黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(“母親河”).(3)【今之黃河】(2分)示例：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng).你我齊攜手，保護(hù)母親河.【解析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與掌握.第二小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力.第三小題考查學(xué)家生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力.為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一定要觀點(diǎn)明確，中心突出，簡(jiǎn)潔明了，一般用對(duì)偶的修辭..【答案】屬于；哀傷、嘆息；通“攀”，牽，弓I；消失.指原有的特點(diǎn)完全消失了.；方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，；不讓他學(xué)習(xí).；他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育.【解析】(1)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞.①句意：家中世代以耕田為業(yè).隸:屬于②句意:為方仲永感到哀傷.傷:哀傷、嘆息③句意:每天帶領(lǐng)著仲永.扳:通“攀”牽，引第7頁(yè)，共13頁(yè)④句意:他的才能消失了，和普通人沒(méi)有什么區(qū)別了.泯然:消失.指原有的特點(diǎn)完全消失了.(2)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”翻譯的方法是“增、冊(cè)U、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整.①重點(diǎn)詞有:謁:拜訪(fǎng)句意:他父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí).②重點(diǎn)詞有:卒:最終句意:他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育.(3)此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容作答.(4)本題考查的是對(duì)文章現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容談，本題可以從家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等自選角度談.答案：(1)①屬于②哀傷、嘆息③通“攀”牽，引④消失.指原有的特點(diǎn)完全消失了.(2)①他父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí).②他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育.(3)原因:他父親每天帶他去拜訪(fǎng)縣里的人，不讓他好好學(xué)習(xí).(2分)因素:本人天資;后天所受教育；自身學(xué)習(xí)(4)示例:①?gòu)募议L(zhǎng)角度說(shuō)，不應(yīng)該有目光短淺的行為，應(yīng)該積極讓子女學(xué)習(xí).②從學(xué)生角度說(shuō)，后天的學(xué)習(xí)和努力對(duì)自己的成才很重要.③從社會(huì)角度說(shuō)，我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)適合孩子健康成長(zhǎng)的大環(huán)境.(任選兩點(diǎn)即可)第8頁(yè)，共13頁(yè)參考譯文:金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè).仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具.忽然有一天仲永哭著索要這些東西.他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來(lái)給他.仲永立刻寫(xiě)下了四句，并自己題上自己的名字.這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞.從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢(qián)求取仲永的詩(shī).方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí).我聽(tīng)到這件事很久了.明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了.我叫他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱(chēng).又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家去，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō):“他的才能消失了，和普通人沒(méi)有什么區(qū)別了.”王安石說(shuō):方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的.他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多;但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒(méi)有達(dá)到要求.他得到的天資是那樣的好，沒(méi)有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來(lái)就不天生聰明，本來(lái)就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類(lèi)活用;還要用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的翻譯文章;準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己的看法.6.【答案】(1)本題考查文章內(nèi)容的歸納概括.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案.一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何.注意表述的簡(jiǎn)潔通順.本文內(nèi)容可概括為：“我”捉住的小畫(huà)眉被母畫(huà)眉毒死了，得知真相后“我”深為觸動(dòng).(2)本題考查信息的篩選.解答這兩個(gè)問(wèn)題，都可以從文中找到答案.第一問(wèn)是父親的朋友給出的答案：畫(huà)眉媽媽喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)足以致死的毒莓；第二問(wèn)“我”由此事獲得的啟示，作者在文末點(diǎn)出，即：任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的.第9頁(yè)，共13頁(yè)(3)本題考查文章詳略安排的分析.解答此題關(guān)鍵要了解文章詳略安排的一般原則.詳寫(xiě)，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得比較充分；所謂略寫(xiě)是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述.詳略的安排要根據(jù)文章的中心來(lái)選擇，突出表現(xiàn)文章主旨的內(nèi)容要詳寫(xiě)，反之則略寫(xiě).本文同樣如此，因?yàn)椤拔摇辈蹲叫‘?huà)眉的過(guò)程與文章主旨關(guān)系不大，所以略寫(xiě);而小畫(huà)眉關(guān)在籠子里的情景與文章的主旨聯(lián)系十分密切，所以詳寫(xiě).(4)本題考查信息的篩選與作者情感的分析.文章第六段，將畫(huà)眉稱(chēng)作“小俘虜”，第七段稱(chēng)畫(huà)眉為“小可憐兒”，結(jié)合事件，可以看出作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心無(wú)比的自責(zé)、難過(guò)，為自己害死了畫(huà)眉而難過(guò).(5)本題考查詩(shī)歌的理解與標(biāo)題的擬寫(xiě).文章標(biāo)題可以是文章的線(xiàn)索，也可是文章內(nèi)容的概括，或是文章的主旨.這篇文章中畫(huà)眉媽媽要?dú)⑺佬‘?huà)眉是因?yàn)樗八坪鯃?jiān)信它的孩子死了總比活著作囚徒好些.”這與詩(shī)人裴多菲的詩(shī)意不謀而合--自由生活是至高無(wú)上的，追求自由比生命和愛(ài)情更重要.根據(jù)主旨可以將標(biāo)題擬寫(xiě)為：自由與生命.答案：(1)選文記敘了“我”捉住的小畫(huà)眉被母畫(huà)眉毒死了，而“我”得知真相后深為觸動(dòng)的故事.(表述能抓住內(nèi)容要點(diǎn)即可得分)(2)畫(huà)眉媽媽喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)足以致死的毒莓；任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的.(3)因?yàn)椤拔摇辈蹲叫‘?huà)眉的過(guò)程與文章主旨關(guān)系不大，所以略寫(xiě)；而小畫(huà)眉關(guān)在籠子里的情景與文章的主旨聯(lián)系十分密切，為下文埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，所以詳寫(xiě).(4)小俘虜小可憐兒自責(zé)(內(nèi)疚)、難過(guò).(5)示例：選文中畫(huà)眉媽媽要?dú)⑺佬‘?huà)眉是因?yàn)樗八坪鯃?jiān)信它的孩子死了總比活著作囚徒好些.”這與詩(shī)人裴多菲的詩(shī)意不謀而合--自由生活是至高無(wú)上的，追求自由比生命和愛(ài)情更重要.標(biāo)題示例：自由與生命(言之有理即可)【解析】本文可分為三個(gè)部分:第一部分(①)，由一群孩子捉蝴蝶，引出了對(duì)往事的回憶;第二部分(②?⑦)，回憶我小時(shí)候了一只小畫(huà)眉鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子，當(dāng)我了解天它的母親認(rèn)為死都比關(guān)在籠子里要好的多而毒死小畫(huà)眉鳥(niǎo)后，后悔不已;第三部分(⑧)，總結(jié)全文，寫(xiě)我由此事獲得的感悟:任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的.把握內(nèi)容是基礎(chǔ)答題方法:把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn).1、理清記敘的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果.恰當(dāng)連接，語(yǔ)義通順.2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容.一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何.公式中的“何人”，如果是第一人稱(chēng)的文章，可以用“我”，也可用主人公;如果是第三人稱(chēng)的文章，必須用主人公.第10頁(yè)，共13頁(yè)7.【答案】（1）本題考查句子作用的分析.句子在文章開(kāi)頭的作用一般是:統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營(yíng)造氛圍；開(kāi)篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣.從內(nèi)容上看，這個(gè)句子先交代了南國(guó)落葉的時(shí)間是在春天，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣.從結(jié)構(gòu)上看，總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)南國(guó)落葉的描寫(xiě)與贊美.（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題可根據(jù)前文描述的內(nèi)容來(lái)概括.根據(jù)前文描寫(xiě)的老葉在三個(gè)季節(jié)的表現(xiàn)，可以看出，“歷史使命”指的就是老葉完成保護(hù)樹(shù)的使命，融入春泥，再來(lái)滋潤(rùn)新葉的成長(zhǎng).（3）本題考查內(nèi)容的理解與概括.結(jié)合第二段對(duì)北國(guó)落葉的描繪，可以看出作者認(rèn)為它們悲壯，是因?yàn)樗鼈兪且宰晕覡奚鼇?lái)保護(hù)樹(shù)木度過(guò)冷酷的寒冬.“悲壯”的是它們自我犧牲的精神.（4）本題考查信息的篩選.解答此題根據(jù)文中描繪的內(nèi)容，找出不同點(diǎn)即可.二者最明顯的不同是：北國(guó)的落葉在秋季，呈黃金色；南國(guó)的落葉在春天，是蒼青色.從精神上年地，二者的不同是：北國(guó)的落葉，悲壯；南國(guó)的老葉沒(méi)有悲戚，雄壯豪邁，甚至可以說(shuō)是為新生命的誕生而快樂(lè).（5）本題考查閱讀感悟與啟示.完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由.注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá).答案：（1）（4分）總領(lǐng)全篇，引出下文.緊扣文題，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣.（2）（4分）老葉完成了自己的工作，讓位給新葉.它融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著新葉的成長(zhǎng).實(shí)現(xiàn)新老交替的過(guò)程.（3）（2分）因?yàn)楸狈降穆淙~是以自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木度過(guò)冷酷的寒冬，所以說(shuō)是“悲壯的”.（4）（4分）①北國(guó)的落葉在秋季，呈黃金色；南國(guó)的落葉在春天，是蒼青色.②北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛；南國(guó)的老葉沒(méi)有悲戚，老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲.（5）（5分）老葉為了下一代，甘愿犧牲，無(wú)怨無(wú)悔，這是多么偉大！自然以它的規(guī)律，繁衍生息，又是多么神奇！老葉不正是我們的父母嗎？看著我們一天天長(zhǎng)大，他們自己卻老了，但父母并不為自己的老去而憂(yōu)愁，看著我們的成長(zhǎng)、幸福，他們的嘴角總是掛著笑容.【解析】本文用北國(guó)的落葉與南國(guó)的落葉對(duì)比，寫(xiě)出南國(guó)春天落葉的奇景，讓讀者了解到南國(guó)的老葉完成了自己的工作，讓位給新葉，它融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著新葉的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)新老交替的過(guò)程.表達(dá)作者對(duì)南國(guó)老葉無(wú)私奉獻(xiàn)，在寒冷護(hù)樹(shù)的偉大精神的贊美.句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話(huà)（一段話(huà)）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析.1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置.句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；⑶總領(lǐng)全第11頁(yè)，共13頁(yè)文.句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊.句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表