第6頁共6頁傳幫帶?”工作?總結(jié)范?本做?為進(jìn)入?公司只?有一年?的二年?級(jí)菜鳥?，剛接?到通知?要傳幫?帶新員?工的時(shí)?候，心?理很是?惶恐，?畢竟自?己各方?面的業(yè)?務(wù)能力?也只是?剛剛步?入正軌?。不過?好在張?好朋同?志自身?基本功?比較扎?實(shí)，悟?性比較?高，在?這將近?半年的?時(shí)間里?我們“?共同學(xué)?習(xí)，相?互促進(jìn)?”，本?著給新?人機(jī)會(huì)?，給新?人壓力?的宗旨?，在幫?助他的?同時(shí)，?也發(fā)現(xiàn)?自己的?不足，?從而達(dá)?到共同?進(jìn)步。?現(xiàn)將這?半年來?的情況?總結(jié)如?下：?1.幫?助其轉(zhuǎn)?變思想?。對(duì)于?剛剛結(jié)?束十幾?年寒窗?苦讀的?新同事?來說，?首先要?做的就?是轉(zhuǎn)變?自己的?思想，?要把思?維逐漸?從學(xué)校?狀態(tài)轉(zhuǎn)?變到工?作狀態(tài)?。這在?他們培?訓(xùn)的時(shí)?候已經(jīng)?有了一?定的基?礎(chǔ)，在?這半年?里張好?朋同志?也養(yǎng)成?了良好?的習(xí)慣?，比如?：按時(shí)?上下班?、能主?動(dòng)的打?掃辦公?室、按?時(shí)完成?交代的?任務(wù)等?。2?.熟悉?工作環(huán)?境。工?作環(huán)境?和學(xué)校?生活有?著很大?的區(qū)別?，首先?要學(xué)會(huì)?的就是?獨(dú)立，?其次能?盡快認(rèn)?識(shí)身邊?的同事?。由于?我和張?好朋通?知來自?同一個(gè)?學(xué)校，?也算是?師兄弟?，因此?彼此之?間頗為?熟悉。?但他本?身有點(diǎn)?內(nèi)向，?不愛說?話，這?在以后?工作中?對(duì)監(jiān)理?以及業(yè)?主的溝?通方向?會(huì)產(chǎn)生?很大的?不利，?因此我?會(huì)盡量?讓他多?單獨(dú)的?去跟同?事溝通?工作，?盡快融?入這個(gè)?小__?__。?另外，?雖然作?為內(nèi)業(yè)?人員，?我也鼓?勵(lì)他多?去施工?現(xiàn)場(chǎng)，?熟悉一?下施工?環(huán)境，?畢竟很?多東西?單單坐?在辦公?室里想?象是很?困難的?一件事?情，畢?竟見到?的東西?才會(huì)記?憶深刻?。3?.幫助?提高業(yè)?務(wù)能力?。傳?幫帶”?工作總?結(jié)范本?（二）?“傳?幫帶”?受指導(dǎo)?老師總?結(jié)數(shù)?學(xué)組?盧合軍?這個(gè)?學(xué)期我?拜崔勇?老師為?師，從?事高一?的數(shù)學(xué)?教育工?作。由?于自己?經(jīng)驗(yàn)不?足，所?以在上?每節(jié)課?以前都?要向崔?老師請(qǐng)?教，在?崔老師?的引領(lǐng)?之下我?的教育?理論水?平、知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)?，與以?前相比?都有了?很大的?提高。?1.?提高教?育理論?水平?為學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教育理?論，學(xué)?校每周?為我們?準(zhǔn)備有?一次_?___?備課研?時(shí)間，?在教研?時(shí)間，?我們集?中學(xué)習(xí)?各個(gè)地?方的教?育理念?，各種?先進(jìn)的?教學(xué)方?法，并?針對(duì)自?己學(xué)校?或所帶?班級(jí)的?實(shí)際情?況實(shí)施?有效的?學(xué)習(xí)方?法。不?僅如此?，在平?常時(shí)間?崔老師?也經(jīng)常?鼓勵(lì)我?多看有?關(guān)數(shù)學(xué)?的一些?好的圖?書，從?那些好?的圖書?中不斷?的汲取?新鮮血?液，豐?富自己?的頭腦?。然后?將理論?用于實(shí)?際，在?自己的?工作中?不斷的?探索、?磨合，?以指導(dǎo)?和改善?自身的?教育教?學(xué)，還?要把學(xué)?習(xí)的內(nèi)?容與人?多交流?，在交?流中反?復(fù)咀嚼?、回味?，以便?更好地?內(nèi)化，?變?yōu)樽?己的東?西。?2.提?高知識(shí)?與技能?方面?在備課?的過程?中，崔?老師要?求我先?備課，?備好課?以后再?進(jìn)行聽?課，這?樣在不?知不覺?的過程?中，就?提高了?自己分?析教材?處理教?材的能?力。在?聽課方?面，不?僅聽崔?老師講?授哪些?知識(shí)，?而且還?要注意?崔老師?是怎樣?突破教?學(xué)中的?重點(diǎn)和?難點(diǎn)的?，是如?何對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?啟發(fā)和?誘導(dǎo)的?。另處?，在下?課以后?如果我?還有什?么地方?有問題?的話，?崔老師?還會(huì)不?顧疲勞?的為我?們講授?如何突?破知識(shí)?難點(diǎn)，?如何對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行啟發(fā)?式教學(xué)?。在每?周，崔?老師對(duì)?我們還?要進(jìn)行?一次不?定時(shí)的?聽課，?在課后?要進(jìn)行?認(rèn)真的?評(píng)課，?肯定優(yōu)?點(diǎn)，指?出缺點(diǎn)?，提出?改進(jìn)意?見，幫?助我發(fā)?現(xiàn)一些?自己難?以注意?到的問?題。通?過不斷?的聽課?和評(píng)課?，我分?析教材?的能力?，處理?課堂的?能力等?都有了?不小的?進(jìn)步。?3.?注重進(jìn)?修、學(xué)?習(xí)在?教學(xué)過?程中，?有時(shí)學(xué)?校會(huì)_?___?一些外?出學(xué)習(xí)?的活動(dòng)?，這時(shí)?崔老師?總是以?各種理?由推脫?，而推?薦我們?年輕人?出去學(xué)?習(xí)。正?是由于?崔老師?的這種?無私和?精神我?們才能?夠快速?的成長(zhǎng)?而不呆?板的將?目光停?留在自?己的生?活周圍?。4?.尊重?同行教?師崔老?師經(jīng)常?告誡我?常把自?己的短?處與別?人的長(zhǎng)?處比較?，要善?于發(fā)現(xiàn)?別人的?長(zhǎng)處，?欣賞別?人的長(zhǎng)?處，理?解別人?的長(zhǎng)處?，善于?把別人?的長(zhǎng)處?轉(zhuǎn)化為?自己的?長(zhǎng)處。?以這樣?的心態(tài)?去與同?行教師?合作與?學(xué)習(xí)，?會(huì)受益?很多。?崔老師?不僅這?樣告誡?我們他?也是這?樣做的?，所以?我們組?上下非?常團(tuán)結(jié)?，和氣?。展現(xiàn)?給其他?組一種?和諧的?氛圍。?這一?學(xué)期以?來，在?崔老師?的悉心?指導(dǎo)、?栽培下?，在他?認(rèn)真踏?實(shí)的工?作作風(fēng)?的感染?下，良?好人格?品質(zhì)的?熏陶下?，我各?方面都?有了一?定的提?高。今?后我要?更加主?動(dòng)地、?虛心地?向各位?老師多?學(xué)習(xí)，?多請(qǐng)教?，努力?工作，?積極創(chuàng)?新，做?一名合?格的、?優(yōu)秀的?人民教?師。?這一學(xué)?期，是?我教學(xué)?生涯的?真正開?端，有?了屬于?自己的?三尺講?臺(tái)，有?了自己?的奮斗?目標(biāo)。?懷著對(duì)?教學(xué)的?一腔熱?情，我?積極地?投身于?工作中??；?顧這一?學(xué)期，?在師傅?周老師?和其他?老師們?的關(guān)愛?下，我?在漸漸?成長(zhǎng)、?成熟、?堅(jiān)毅。?剛接?手一年?級(jí)時(shí)，?真的很?難適應(yīng)?，繁重?的課時(shí)?量，來?自教學(xué)?的壓力?，來自?學(xué)生和?家長(zhǎng)的?壓力，?都使我?承受了?巨大的?心理壓?力。經(jīng)?驗(yàn)的缺?乏，情?況的生?疏，年?輕的我?總是不?能很好?的處理?這樣或?那樣的?問題，?往往會(huì)?在教育?教學(xué)工?作中陷?入束手?無策的?窘境。?我很榮?幸能成?為崔老?師的徒?弟，他?在職業(yè)?道德、?教學(xué)方?法、管?理學(xué)生?方面都?毫不保?留地給?了我許?多的指?導(dǎo)和幫?助，真?正發(fā)揮?了“傳?、幫、?帶”的?作用，?使我在?各方面?有了較?大的提?高。?師徒結(jié)?對(duì)的一?種基本?活動(dòng)形?式就是?互相聽?課評(píng)課?，這也?成為大?多數(shù)徒?弟向師?傅學(xué)習(xí)?的過程?中最為?直接的?一種方?式，在?這個(gè)過?程中，?我有以?下幾點(diǎn)?感想：?1、?如何看?待聽課?。可能?很多新?老師懼?怕被聽?課，怕?被揭短?。所以?端正態(tài)?度是第?一位的?。聽課?可以幫?助我發(fā)?現(xiàn)一些?自己難?以注意?到的問?題，放?下了包?袱，就?會(huì)使我?在有人?聽課比?沒人聽?課時(shí)的?興奮程?度高出?很多，?講課也?就更加?有__?__，?對(duì)學(xué)生?的感染?力就更?大。?2、如?何備課?。因?yàn)?要在課?前向師?傅闡述?備課的?構(gòu)思，?所以備?課時(shí)會(huì)?特別注?意以終?為始。?也就是?特別注?意圍繞?授課目?標(biāo)安排?教學(xué)活?動(dòng)，而?不是為?了講內(nèi)?容而講?課，從?而使自?己的備?課水平?有了提?高。師?傅在他?的課中?有什么?好的舉?措，有?什么難?點(diǎn)或容?易引起?學(xué)生歧?義的關(guān)?鍵點(diǎn)，?也都會(huì)?及時(shí)地?與我交?流，使?我的課?堂上能?夠避免?一些問?題的出?現(xiàn)，讓?我少走?了不少?彎路。?3、?要善于?利用評(píng)?課機(jī)會(huì)?查找不?足，做?一個(gè)有?心者。?師傅給?我評(píng)課?時(shí)，會(huì)?反饋出?很多我?自己沒?有意識(shí)?到的優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)。師?傅在評(píng)?課時(shí)對(duì)?我的指?導(dǎo)不僅?停留在?理論層?面，更?是體現(xiàn)?在具體?的每一?個(gè)環(huán)節(jié)?中，甚?至對(duì)學(xué)?生的每?一句評(píng)?價(jià)語言?都悉心?琢磨，?使我明?白課堂?上應(yīng)充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體地?位。?4、聽?師傅的?課要學(xué)?什么。?我聽?zhēng)?傅的課?也有很?大收獲?。崔老?師的課?最大的?特點(diǎn)就?是條理?性強(qiáng)，?思路清?晰，同?時(shí)能很?好地調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，真?正地做?到了讓?學(xué)生在?快樂的?學(xué)習(xí)氛?圍中發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)?美，欣?賞數(shù)學(xué)?美并及?把數(shù)學(xué)?知識(shí)運(yùn)?用到生?活當(dāng)中?。然后?一起交?流上課?后的體?會(huì)，在?多次聽?師傅課?的過程?中，我?慢慢體?味到了?他思想?的靈動(dòng)?，并且?準(zhǔn)確地?把握住?每一節(jié)?課的閃?光之處?，在這?樣反反?復(fù)復(fù)的?過程中?，我受?益匪淺?。這?一學(xué)期?以來，?在周老?師的悉?心指導(dǎo)?、栽培?下，在?她認(rèn)真?踏實(shí)的?工作作?風(fēng)的感?染下，?良好人?格品質(zhì)?的熏陶?下，我?各方面?都有了?一定的?提高。?傳幫?帶”工?作總結(jié)?范本（?三）?為加速?教師的?專業(yè)成?長(zhǎng)，提?高整體?教育教?學(xué)水平?，增強(qiáng)?實(shí)施教?改的能?力，在?學(xué)校舉?辦的“?傳、幫?、帶”?工作中?，我與?關(guān)潔老?師、顧?燕老師?結(jié)伴，?我們團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、亦師?亦友、?互學(xué)互?助、共?同提高?。通過?此次傳?幫帶活?動(dòng)，使?我深深?的體會(huì)?到了，?作為一?位老師?應(yīng)該怎?樣去促?進(jìn)專業(yè)?上的成?長(zhǎng)。?下面將?本學(xué)年?的“傳?幫帶”?工作總?結(jié)如下?一、?鼓勵(lì)多?學(xué)、多?問，更?新教育?觀念。?我深?知。只?有不斷?學(xué)習(xí)，?才能跟?上課改?步伐，?才能以?全新的?思想觀?點(diǎn)指導(dǎo)?自己的?教育實(shí)?踐。因?此，我?們多讀?書，閱?讀有關(guān)?資料來?獲取課?改信息?，不斷?更新自?己的教?育觀念?。我們?共同分?析教材?、明確?教學(xué)目?標(biāo)、確?定教學(xué)?重點(diǎn)和?難點(diǎn)，?查閱相?關(guān)資料?。分析?不同專?業(yè)的具?體情況?，設(shè)計(jì)?相應(yīng)的?教學(xué)方?法。正?所謂“?教學(xué)相?長(zhǎng)”，?在我們?的相互?聽課、?說課、?評(píng)課中?學(xué)到許?多東西?。二?、鼓勵(lì)?多聽、?多上，?提高教?學(xué)水平?。雖?然本學(xué)?年我們?的教學(xué)?任務(wù)都?比較重?，但是?我們盡?可能找?出空余?時(shí)間，?互相聽?課。課?后，我?們共同?切磋、?