浙科模擬法庭實踐教學軟件一、概述根據(jù)廣大高校師生用戶的建議，并充分考慮司法現(xiàn)代化趨勢，《浙科模擬法庭實踐教學軟件》運用面向?qū)ο笤O計方法，將抽象、繁雜的法律理論與實踐知識緊密結合、融會貫通。采用小組競合實驗方式，通過讓學生分組扮演原告、被告、第三人、證人、審判長、審判員、人民陪審員幾個角色，真實演練民事案件、公訴案件、公訴附帶民事案件、自訴案件、自訴附帶民事案件、行政案件，應用第一審程序和第二審程序進行審判時應當遵循的流程和方法，并能根據(jù)案件的具體情況，選擇適用普通審判程序或簡易審判程序。使學生清楚了解起訴、受理、反訴、簽辯、舉證、審理、回避、調(diào)解和缺席審判等開庭前的準備工作，和法庭審判流程，以及作為第三人，該如何提起獨立訴訟請求。為盡可能貼近真實的庭審環(huán)境，運用實時對話方式，同樣賦予審判長（或?qū)徟袉T）發(fā)言控制權，主導原告與被告對焦點問題的辯論，控制審判進程，評議、宣判審判結果。不僅有效鞏固學生的法律理論知識，而且提高了其分析和解決實際案件和糾紛的能力，最終達到在“實踐中學習”的目的。二、軟件特點成熟的管理模式運用三層管理結構模式，由管理員端系統(tǒng)維護教師和個人資料；教師端系統(tǒng)管理實驗班級、學生、公告、案例等信息，搭建實驗環(huán)境，配置實驗參數(shù)，控制實驗狀態(tài)，查看和考核實驗結果；學生端系統(tǒng)根據(jù)教師設置的實驗目標，進行具體的實驗操作，分析法庭案例，編寫并上傳實驗報告。全面、規(guī)范的司法、仲裁文書系統(tǒng)包含起訴書、應訴通知書、答辯狀、判決書等司法、仲裁文書的格式、范例，學生通過對文書實例的分析研究，逐步理解、領會、掌握文書制作的規(guī)律、特點以及具體要求，做到學以致用，切實提高司法文書的制作技能。真實的庭審布局以法院庭審布局為參考，融合三維仿真技術，并充分考慮、分析民事、刑事（公訴、自訴）、行政案件庭審布局的不同，真實再現(xiàn)了庭審實景，并有實時對話功能。有效提高學生的學習興趣，強化角色扮演意識，為以后從事法律工作奠定基礎。連貫、擬真的庭審過程系統(tǒng)按照程序法和實體法的規(guī)定對庭審的全過程進行模擬。學生在開庭之前，根據(jù)預審判案件的類型和所扮演角色來進行實驗準備；按照入庭、身份核對、詢問回避、法庭調(diào)查、舉證、質(zhì)證、法庭辯論、反訴、法庭調(diào)解、宣判、上訴等流程來開展庭審演練，逐步提高學生的法律實務能力。豐富、全面的知識庫內(nèi)嵌一個全面、豐富的知識庫系統(tǒng)，包含法律法規(guī)、仲裁文書、司法文書、經(jīng)典案例等法律學科知識，不僅為學生拓寬知識層面提供了平臺，而且有利于其提高分析、解決司法實踐問題的能力。人性化的實驗幫助功能在每一實驗界面中，附加案件詳情、證據(jù)材料、法律條款等與所審判案件有關的說明信息，并伴以引導式的訴訟流程圖，使軟件操作、上手更加容易，專業(yè)知識吸收更加牢固。并支持辯論草稿預先填寫和保存功能。靈活的考核功能系統(tǒng)提供實驗結果、案例分析、實驗報告、在線考試四種考核方式，具有自動評分機制，小組評分功能，從理論、實踐方面，全方位考核學生的知識結構。三、功能模塊依據(jù)信息化輔助教學的特點，系統(tǒng)采用三級管理結構模式，由管理員端系統(tǒng)、教師端系統(tǒng)、學生端系統(tǒng)組成，操作界面相互獨立，數(shù)據(jù)共享、傳遞，實現(xiàn)了監(jiān)控、溝通、協(xié)作的管理目標。各系統(tǒng)主要功能如下：子系統(tǒng)模塊名稱模塊簡介管理員

端系統(tǒng)教師管理添加、修改、刪除教師帳號資料。個人資料系統(tǒng)管理員個人資料（如，密碼、姓名）維護窗口。教師端系統(tǒng)個人資料查看、修改當前教師用戶的個人信息，更改密碼。班級管理添加、修改、刪除班級信息學生管理維護學生的系統(tǒng)帳號信息，審核的注冊帳號。實驗管理教師端系統(tǒng)核心功能，教師可以針對特定班級創(chuàng)建法庭模擬實驗，設置實驗案件基本信息，添加審判員、原告、被告、證人、證據(jù)信息，并對學生分配角色，實時控制實驗進程。使學生在實踐中深化對理論知識的認識，提高知識運用能力。案件管理案件是法庭審判的對象，教師和學生都可以添加案件，學生添加的案件，必須要通過教師審核，才能加入案件庫。系統(tǒng)案件分為民事案件、公訴案件、公訴附帶民事案件、自訴案件、自訴附帶民事案件、行政案件六大類，分為案件添加、案件審核、案件庫三大功能。案例管理鏈接至《浙科案例分析系統(tǒng)》教師端，集中優(yōu)秀案例分析軟件的主要功能，如理論類型、理論管理、章節(jié)管理、案例管理、參數(shù)配置、實驗管理、成績管理、幫助等功能，為教師和學生研究、學習法律案例提供了平臺?？己斯芾韺W生對理論和實踐知識的掌握程度，教師可通過學生的實驗結果、實驗報告，以及在線考試成績，進行了解。教師通過這幾方面的了解，對學生知識結構的掌握與吸收能力，做出判斷，并據(jù)此，進行有針對性的授課。法庭知識一個全面、豐富的知識庫系統(tǒng)，包含法律法規(guī)、仲裁文書、司法文書、經(jīng)典案例等法律學科知識，不僅為學生拓寬知識層面提供了平臺，而且有利于其提高分析、解決司法實踐問題的能力。教師在法律法規(guī)、仲裁文書、司法文書、經(jīng)典案例四大類別下，設置小類，并根據(jù)大類和小類添加相應的法庭知識證據(jù)實例證據(jù)是審判的依據(jù)，每一案件的審判都離不開有力的證據(jù)。教師可將一些常用的證據(jù)實例，根據(jù)一定的類別，分別上傳至系統(tǒng)，供學生參考、學習、運用。公告管理公告管理，是一個公共信息發(fā)布平臺，教師可以將一些通知或公共信息統(tǒng)一發(fā)布。高效、方便、快捷。教師可添加、修改、發(fā)布、刪除公告，并可靈活選擇發(fā)布對象。公告發(fā)布后，在“學生端系統(tǒng)”首頁的公告欄內(nèi)以滾動方式顯示在線交流教師可以向班級、學生發(fā)送實時交流信息，為教與學有效互動、聯(lián)系提供了支撐。學生端系統(tǒng)個人信息確認、編輯學生用戶的個人資料。教學公告查看本班教師發(fā)布的公告信息。實驗管理學生端系統(tǒng)核心功能。學生根據(jù)教師分配的角色，完成與所屬角色相對應的庭審實驗，實驗分為準備開庭、正在審理、結束實驗三階段。案件管理添加民事案件、公訴案件、公訴附帶民事案件、自訴案件、自訴附帶民事案件、行政案件，并提交本班教師審核，經(jīng)審核通過，加入案件庫，作為開展實驗的基礎。案例分析鏈接至《浙科案例分析系統(tǒng)》學生端，在教師設置好分析案例，配置好實驗信息之后，學生可按照實驗安排的具體指導方法，參照達到目標，來認真完成實驗。通過理論學習、開展實驗和練習，來逐步提高自身的分析能力。法庭知識閱讀教師發(fā)布的法律法規(guī)、仲裁文書、司法文書、經(jīng)典案例知識，通過在線學習，強有力夯實學生的理論知識。在線考試在線參加教師設置的考試，解答試題。在線交流與教師或同學進行在線交流，發(fā)送站內(nèi)消息。實驗考核查看教師對學生實驗結果的評價信息。實驗報告在完成實驗任務之后，對實驗過程和結果進行總結，歸納各項操作及信息的設置，以實驗報告的形式上傳，供教師評閱。證據(jù)實例查看、下載教師發(fā)布的證據(jù)信息，使學生加深對各類案件證據(jù)的了解，為日后從事法律工作，收集強硬的證據(jù)信息奠定基礎。四、系統(tǒng)效用1、使學生系統(tǒng)、綜合地掌握法律專業(yè)知識，并能與實踐相結合；2、通過體驗真實的法庭審判流程，使學生逐步掌握民事案件、公訴案件、公訴附帶民事案件、自訴案件、自訴附帶民事案件、行政案件,應用第一審程序和第二審程序進行審判時的流程、方式、方法。3、清楚原告、被告、第三人、證人、審判長、審判員、人民陪審員幾個角色的特點，以及他們之間的街接關系。4、掌握司法文書和仲裁文書的格式、特點、具體要求以及作用，做到學以致用，切實提高學生撰寫司法文書的能力。5、有效提高學生的案例分析能力。本軟件適用于國內(nèi)各大院校的法律相關專業(yè)，培養(yǎng)學生