光澤2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：閱歷類化說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?（）心理官能的進(jìn)展兩種任務(wù)的共同要素概括化的原理對各要素間整體關(guān)系的理解理

單項(xiàng)選擇題：

A、心理官能的進(jìn)展

B、兩種任務(wù)的共同要素

C、概括化的原

D、對各要素間整體關(guān)系的理解

2：通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后所作的對一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定的評價(jià)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評價(jià)

B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

C、總結(jié)性評價(jià)

D、配置性評價(jià)

3：依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

4：抑郁癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：老師在觀看教室里進(jìn)行班級活動(dòng)時(shí)，可以發(fā)覺三類力氣，其中一種力氣是指不增進(jìn)也不干擾同學(xué)學(xué)習(xí)行為的力氣，我們稱其為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、消極力氣

B、中性力氣

C、惰性力氣

D、樂觀力氣

6：下列哪項(xiàng)屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、炎黃一號項(xiàng)目的勝利

B、器官移植成為常規(guī)療法

C、克隆羊“多利”的誕生

D、試管嬰兒路易斯?布朗的誕生

7：（）是打算教育性質(zhì)的主要因素。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)意識形態(tài)

B、民族文化傳統(tǒng)

C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

8：貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)行有效措施，使有才能的同學(xué)得到充分的進(jìn)展

B、書本學(xué)問的教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際

C、重視培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量

D、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

9：個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

10：八班級二班的小明在數(shù)學(xué)課上大家都很寧靜的時(shí)候突然大笑起來，根據(jù)我國學(xué)者對課堂行為的劃分，這屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為過度

B、行為不足

C、行為失常

D、行為不適

11：提出普及初等教育的要求在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

12：無論是老師個(gè)人的道德品質(zhì)，還是老師的集體風(fēng)貌，都有獨(dú)特的示范性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

13：教學(xué)是老師引起、維持、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：每個(gè)概念都包含兩個(gè)方面，它們是內(nèi)涵和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、例證

B、外延

C、名稱

D、屬性

15：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會(huì)教育

D、大會(huì)教育

16：同學(xué)間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、場獨(dú)立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動(dòng)型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發(fā)散型

17：由于自然試驗(yàn)是在教育的實(shí)際隋況下進(jìn)行的，所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：依據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，學(xué)校教育的第三個(gè)目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展同學(xué)們運(yùn)用“思想”解答問題的信念

B、培育同學(xué)的自我推動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)們獨(dú)自運(yùn)用各種題材

C、培育“經(jīng)濟(jì)地使用思想”

D、進(jìn)展理智上的忠誠

19：首次提出老師工作應(yīng)當(dāng)作為一種特地職業(yè)而存在的法律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《老師法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《關(guān)于老師地位的建議》

D、《兒童權(quán)利公約》

20：父母與孩子在家庭中處于一個(gè)公平和諧的氛圍中，父母敬重孩子，給孩子肯定的自主權(quán)，并賜予孩子樂觀正確的指導(dǎo)。這是（）教養(yǎng)方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

21：對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略???????

B、精細(xì)加工策略???????

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

23：盧梭的教育思想屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有用主義教育思想

B、自然主義教育思想

C、存在主義教育思想

D、人文主義教育思想

24：“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的要求。

單項(xiàng)選擇題：

A、大眾性

B、公正性

C、終身性

D、將來性

25：形式訓(xùn)練說是一種特別科學(xué)的理論。（）

推斷題

對

錯(cuò)

26：班級文化構(gòu)建的意義有（）

多項(xiàng)選擇題

A、有利于同學(xué)的全面進(jìn)展

B、為同學(xué)樹立典型化的人格榜樣

C、有利于同學(xué)自主力量的發(fā)揮

D、有利于同學(xué)良好品德的培育

27：德育過程的構(gòu)成要素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育方法

28：非正式同學(xué)群體的特點(diǎn)之一是群體內(nèi)部的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全都性

B、獨(dú)立性

C、孤立性

D、依靠性

29：藥監(jiān)局對5種抗生素進(jìn)行了藥效比較，得到結(jié)果如下：甲藥比乙藥有效，丙藥的毒副作用比丁藥大，戊藥的藥效最差，乙藥與己藥的藥效相同。由此可知（）

單項(xiàng)選擇題：

A、甲藥與丁藥的藥效相同

B、戊藥的毒副作用最大

C、甲藥是最有效的藥物

D、己藥比甲藥的藥效差

30：教學(xué)過程中的首要大事是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、提示教學(xué)目標(biāo)

B、引起同學(xué)留意

C、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

D、適時(shí)賜予反饋

31：計(jì)算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。

單項(xiàng)選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、制造性

D、一般性

32：下列敘述不符合“以人為本”教育理念的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遵循同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)方案

B、在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體

C、以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展為教學(xué)宗旨

D、照本宣科，完全根據(jù)教材開展教學(xué)過程

33：在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，最早提出自我效能感理論的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、阿特金森

B、馬斯洛

C、維納

D、班杜拉

34：同學(xué)意識到自己的心理問題，主動(dòng)懇求關(guān)心時(shí)，教育者所做的工作稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

35：全面進(jìn)展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育以及（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、勞動(dòng)技術(shù)教育

C、創(chuàng)新教育

D、終身教育

36：了解同學(xué)最簡潔、最常用的方法是談話法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：老師的身份特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、國家公務(wù)員

B、教育雇員

C、自由職業(yè)者

D、專業(yè)人員

38：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、康德

B、裴斯秦洛齊

C、洛克

D、夸美紐斯

39：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校，剛來時(shí)學(xué)習(xí)成果不好。進(jìn)校后學(xué)習(xí)成果由中下始終往下掉，常不交作業(yè)、上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂觀性都不高。他的父母都從商，家境比較富有，父母并不溺愛孩子，同時(shí)對學(xué)習(xí)的要求并不高，只要求有進(jìn)步。小明害羞，不愛參與文體活動(dòng)；很想有一個(gè)好的人際關(guān)系，但由于一開頭給四周同學(xué)的印象不好，因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可，導(dǎo)致人際關(guān)系不好；有時(shí)被欺侮，由于比較膽小，所以也不敢說。{TS}該同學(xué)哪些基本需要沒有得到滿意?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、歸屬與愛的需要

B、敬重的需要

C、平安的需要

D、審美的需要

40：提出“人力資本”理論的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、舒爾茨

D、皮亞杰

41：老師在教學(xué)過程中編制試題、評定同學(xué)學(xué)業(yè)成果的過程是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、測量

B、測驗(yàn)

C、考試

D、評價(jià)

42：老師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、代用制

B、自用制

C、長用制

D、暫用制

43：同學(xué)管理的原則包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、全員性原則

B、激勵(lì)性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動(dòng)性原則

E、可接受性原則

44：活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，以獲得（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抽象學(xué)問

B、間接閱歷

C、直接閱歷

D、書本學(xué)問

45：在教育心理學(xué)的討論中，最常用的調(diào)查法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、問《關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號》卷法

B、訪談法

C、教學(xué)閱歷總結(jié)法

D、案例法

E、教育心理試驗(yàn)

46：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項(xiàng)選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

47：態(tài)度的核心成分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為成分

D、意志成分

48：西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

49：__________是全面教育的重要組成部分，體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的性質(zhì)和方向。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美育

B、智育

C、體育

D、德育

50：強(qiáng)化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點(diǎn)源自于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

51：視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來關(guān)心人們記憶。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：把握了加、減法的同學(xué)，簡單學(xué)好乘法運(yùn)算，這就是一種學(xué)問的遷移。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美德是否可教

B、教學(xué)的教育性

C、教育即生長，學(xué)校即社會(huì)

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

54：老師的根本職責(zé)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

55：秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種文字稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、隸書

B、小篆

C、楷書

D、行書

56：假如兩個(gè)概念的外延完全重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同一關(guān)系

B、屬種關(guān)系

C、交叉關(guān)系

D、沖突關(guān)系

57：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評價(jià)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

58：教育的目的可以分為教育目的、培育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。（）

推斷題

對

錯(cuò)

59：學(xué)習(xí)直角三角形是一種特別的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

60：天時(shí)不如地利，地利不如人和?！x自《孟子·公孫丑下》下列選項(xiàng)中對上文理解不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)斗中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素

B、打算戰(zhàn)斗勝敗的是人而不是物

C、反映了孟子“民貴君輕”的政治思想

D、磨煉、鍛造可以擔(dān)當(dāng)大任的一代圣君或一代賢臣

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1：答案C

解析閱歷類化說強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。該理論認(rèn)為從前的學(xué)習(xí)之所以能遷移到后來的學(xué)習(xí)中，是由于在從前的學(xué)習(xí)中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部應(yīng)用于前后兩種學(xué)習(xí)中。

2：答案C

解析：

3：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機(jī)關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長、市長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記都是個(gè)人，不是政府機(jī)關(guān)，他們是教育局、市政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的法定代表人。

4：答案錯(cuò)誤

解析恐驚癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕，抑郁癥是以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥

5：答案B

解析中性力氣，指不增進(jìn)也不干擾同學(xué)學(xué)習(xí)的行為。

6：答案A

解析“炎黃一號”是全球第一例中國人標(biāo)準(zhǔn)基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個(gè)個(gè)人基因序列圖。該項(xiàng)目完成于2022年10月11日，是我國科學(xué)家繼擔(dān)當(dāng)國際人類基因組方案1％任務(wù)、國際人類單體型圖譜10％任務(wù)后，用新一代測序技術(shù)獨(dú)立完成的100％中國人基因組圖譜。

7：答案D

解析政治經(jīng)濟(jì)制度是打算教育性質(zhì)的主要因素。

8：答案A

解析實(shí)行有效措施，使有才能的同學(xué)得到充分的進(jìn)展是貫徹因材施教原則的基本要求。

9：答案D

解析：

10：答案D

解析行為不足主要是指人們期望的行為很少發(fā)生或從不發(fā)生，如緘默寡言等；行為過度主要是某一類行為發(fā)生太多，如常常侵害他人；行為不適是指人們期望的行為在不相宜的情境下發(fā)生，但在相宜的情境下卻不發(fā)生，如上課時(shí)放聲大笑等。

11：答案A

解析：

12：答案正確

解析老師職業(yè)是一種道德服務(wù)，老師本身的人格、道德修養(yǎng)就是一種教育力氣。老師工作中的一言一行、一舉一動(dòng)，對同學(xué)、對社會(huì)都有示范性。老師的行為、品德、人格會(huì)自覺不自覺地影響同學(xué)的成長。老師的世界觀、品德、治學(xué)精神等，甚至老師對每一現(xiàn)象的態(tài)度都會(huì)這樣或那樣地影響同學(xué)。老師職業(yè)道德具有教育人、感化人的作用。無論是老師個(gè)人的道德品質(zhì)，還是老師的集體風(fēng)貌，都具有獨(dú)特的示范性。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

13：答案正確

解析識記性試題。教學(xué)是老師引起、維持、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B

解析每個(gè)概念都包含內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。

15：答案B

解析“金字塔形”的等級制教育制度屬于學(xué)校教育。

16：答案A,C,E

解析略。

17：答案正確

解析自然試驗(yàn)?zāi)茌^好地反映教育過程中心理現(xiàn)象的真實(shí)狀況，所以所得結(jié)果比較真實(shí)。

18：答案B

解析A、C、D三項(xiàng)分別是學(xué)校教育的其次、四、五個(gè)目標(biāo)。

19：答案C

解析1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于老師地位的建議》中提出，老師工作應(yīng)當(dāng)作為一種特地職業(yè)。

20：答案B

解析本題考查家庭教養(yǎng)方式中民主型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)。

21：答案錯(cuò)誤

解析機(jī)體某一部分的機(jī)能受損或缺失后，可通過其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償，因此，對殘疾兒童的教育要依據(jù)互補(bǔ)性的特征進(jìn)行。

22：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案B

解析：

24：答案C

解析終身教育是從搖籃到墳?zāi)沟娜^程教育，“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育終身性的特點(diǎn)。

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案A,B,C

解析：

27：答案A,B,C,D

解析德育過程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

28：答案A

解析略

29：答案D

解析由于甲藥比乙藥有效，而乙藥又與己藥藥效相同，所以甲藥比已藥藥效好。

30：答案B

解析：

31：答案A

解析：

32：答案D

解析略

33：答案D

解析自我效能感指人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷，這一概念首先由班杜拉提出。

34：答案B

解析：

35：答案B

解析德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面進(jìn)展教育的基本組成部分。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案D

解析：

38：答案B

解析：

39：答案A,B

解析：

40：答案C

解析美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出“人力資本”理論。

41：答案B

解析測驗(yàn)是指同學(xué)學(xué)業(yè)成果的考查和評定，也是老師在教學(xué)過程中編制試題、評定同學(xué)學(xué)業(yè)成果的過程，通過測驗(yàn)可以評定同學(xué)