Word第第頁中班安全教案(合集15篇)中班平安教案1

一、活動目標：

建立小伴侶團結、相互愛護的意識。

二、活動預備：

《英蕊樂園》兒童英語故事9、“伴侶”的動畫片光盤。

三、活動實施：

1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事9、“伴侶”的動畫片。

2、老師講解——郊外樹林里，豆豆追趕著一只飄舞的蝴蝶進入了綠叢深處；一只大灰狼撲了過來；危險關頭，豆豆的好伴侶機器狗趕了過來，大灰狼落荒而逃。大樹陰涼處，可可一邊聚精會神的看書，一邊抓起盤子里的花生米吃零嘴；一只小灰鼠偷偷接近可可的盤中物；可可的好伴侶小鳥趕來驅走了灰鼠?？磥?，每個人都需要伴侶哦！

3、商量：

當豆豆遇到大灰狼的時候，是誰救了她?

豆豆有一個伴侶是機器人小狗，它的準時消失把大灰狼趕跑了。

可可的食物要被偷吃的時候，是誰關心了可可？

可可有一個小鳥做伴侶，趕走了偷吃可可食物的老鼠。

○當我們身邊的小伴侶遇到危急時，我們怎么辦？

小伴侶之間都要團結互助。

4、老師小結：

每個孩子都需要伴侶，團結才能戰(zhàn)勝困難。

當身邊的小伴侶遇到危急的時候，要準時告知老師、家長。

在保證自身平安的前提下，關心遇到危急的小伙伴。

中班平安教案2

活動設計

家里的家具、墻壁都有堅硬的棱角，幼兒如不當心碰上去，很簡單受傷。本活動通過看圖片、講故事等方式，讓幼兒在看一看，試一試的過程中，提高對屋內尖尖角的熟悉，知道在玩耍時要躲避尖尖角。

活動目標

1、熟悉家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危急。

2、在家里玩耍時，要學會躲避家具、墻壁的尖角。

活動預備

《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危急的尖尖角》課件。

活動過程

一、情境導入，關心幼兒了解家中物品尖角的位置。

1、引導幼兒想一想，說一說家中有哪些尖尖角。

2、播放多媒體教學資源《屋子里的尖尖角》圖片，老師分類介紹家中的尖尖角，如：家具角、門框、墻角等。

二、講解并描述故事《危急地尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。

1、播放多媒體，講解并描述故事。

提問：

媽媽對豆豆說了什么？

豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事？

他和哥哥這樣玩會有什么危急？

2、調動幼兒已有閱歷溝通商量，了解尖尖角的危急。

提問：遇到尖尖角會怎么樣？

玩的時候怎么躲避尖尖角？〔引導幼兒里了解尖尖角是很危急地，要遠離它們?！?/p>

三、玩嬉戲：找找幼兒園里的尖尖角。

通過這種方法，孩子知道在教室、戶外也有許多危急的地方，活動、玩耍時留意躲避，保證平安。

四、活動延長。

找找自己家里的尖尖角，設計禁止奔跑標志。

中班平安教案3

活動目標

1了解過公路的一些交通規(guī)章，知道平安過公路的方法。

2過公路時能留意平安，初步有自我愛護的意識和力量。

活動預備：

1事先觀看公路，熟悉人行橫道線、行人紅綠燈。

2在戶外大型運動器械旁的空地上布置公路情景。

活動過程：

1帶著幼兒觀看事先布置好的公路情景。

請幼兒說說公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，商量他們的用途。

2組織幼兒商量平安過公路的方法。

:老師：除了從斑馬線過公路還可以從哪里過公路？為什么？

老師和幼兒選擇一種方法過公路，穩(wěn)固練習過公路的方法。

3老師扮演交警，學習遵守交通規(guī)章。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過公路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒連續(xù)練習看信號平安過公路的正確方法。

4看表演商量，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

老師請幼兒看表演，商量：他們在干什么？這樣做會怎樣？

如：兩個小伴侶在公路邊踢球，一個小伴侶在公路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過公路。

請幼兒說說在公路上還有哪些事情不能做。

中班平安教案4

一、活動目標：

1、學會傾聽，能理解故事內容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培育自我愛護意識。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

二、活動預備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動過程：

1、聽看結合，觀賞故事：

1〕邀請老師帶上動物頭飾給小伴侶表演故事《小鴨找家》。再請小伴侶說一說：——"故事中的小鴨怎么了？"——"誰來關心它？最終小鴨子找到媽媽了嗎？"老師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來關心它，最終小鴨子找到媽媽了。

2〕出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小伴侶回答下列問題：——"小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？"——"小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？"——"小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？"老師小結：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊"誰家丟了寶寶？"鴨媽媽聽見后說"我家丟了鴨寶寶！知道秋季是蔬菜、瓜果和農作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農夫伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的歡樂"這才找到了小鴨子！

1、情景問答《找家》：——"有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小伴侶，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？"老師扮警察，幼兒扮迷路的小伴侶，練習清晰地說出自己和媽媽叫什么名字。小結：小伴侶假如迷路了，要找警察叔叔幫助，不能和生疏人走！

2、老師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，仿照小鴨子走路，結束課程。

四、活動延長：

1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

活動反思：

本節(jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我愛護的意識，“自我愛護”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子預備了相關的平安動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學會自我愛護的方法，避開了傳統(tǒng)的生硬說教。

中班平安教案5

活動目標：

1。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

2。教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災。

3。復習火災發(fā)生后如何逃命的方法。

活動預備：

1。蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2。有關滅火的圖像。

活動過程：

1。嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢？”

〔引導幼兒主動動腦想方法解決問題〕幼兒想出方法后，老師供應備有的材料，請幼兒到前面試一下。

老師：如今打灰機點起來了，小伴侶們有什么方法可以滅了打火機的火？

幼兒：可以把打火機關掉。

老師：假如打火機的開關壞了呢？

幼兒：可以用水來滅。

老師小結：小伴侶們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2。商量

老師：“消失了火情，該怎么辦？”“如今是秋季，天氣枯燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢？”

引導幼兒說出各種滅火的方法。

幼兒：假如消失火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結；剛剛小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失火情的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3。請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法？”“哪些方法是我們沒想到的？”〔開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)〕。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5。怎樣避開火災？

“一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢？”幼兒商量回答。

中班平安教案6

【設計意圖】

在現(xiàn)實生活中，平安問題無時不有，無處不在?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出“老師應把愛護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們平安意識薄弱，平安防護力量較差，教給幼兒如何正確的進行自我愛護是幼兒園老師勢在必行、責無旁代的任務。根據(jù)《幼兒平安早知道》第九章《公共平安》整章的內容設計了本次中班平安教育活動《公共平安之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜愛的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中懂得自我愛護的重要性，并能夠使用正確的方法愛護自己，讓每個幼兒都能平安、健康、歡樂的成長。

【活動目標】

認知目標：通過公共平安事例，懂得自我愛護的重要性，增添自我愛護意識。

力量目標：在遇見公共突發(fā)大事時能夠使用正確的方法愛護自己。

情感目標：關愛生命，體驗探究與溝通的樂趣。

【活動重點】

通過公共平安事例，懂得自我愛護的重要性，增添自我愛護意識。

【活動難點】

在遇見公共突發(fā)大事時能夠使用正確的方法愛護自己。

【教法學法】

教法：激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、嬉戲法。

學法：觀看分析法、溝通商量法、趣味體驗法、多種感官參加法。

【活動預備】

1.多媒體課件《單獨在家遇打攪》《超市走散遇拐騙》

2.神奇箱子4個；各種行為卡片若干；幼兒操作卡片若干

【活動過程】

活動流程分為四個環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)愛好，引出主題——觀看動畫，引發(fā)思索，突出重點——區(qū)分推斷，積累拓展，突破難點——以大帶小，宣揚實踐，升華主題。

一、聽覺刺激，激發(fā)愛好，引出主題。

〔1〕播放“叮咚”門鈴聲音。

〔2〕師用奇怪???的語氣問：“聽，這是什么聲音？”

〔3〕幼兒猜測并回答。

〔設計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒留意力，引發(fā)幼兒奇怪???心并賜予孩子肯定的猜測空間，讓活動具有神奇感,提高了幼兒參加活動的主動性〕

二、觀看動畫，引發(fā)思索，突出重點。

1．播放動畫〔1〕咪咪歷險記之《單獨在家遇打攪》

〔1〕師：咪咪熟悉那位叔叔嗎？那位叔叔是怎樣騙咪咪的？假如咪咪上當了，會發(fā)生什么后果？

〔2〕幼兒自由商量。

〔3〕老師小結：當我們單獨在家時，假如生疏人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當，可以撥打電話110讓警察叔叔來關心我們。

2．播放動畫〔2〕咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

〔1〕師：咪咪為什么會和媽媽走散？咪咪是怎樣進行自我愛護的？

〔2〕幼兒自由商量。

〔3〕老師小結：當我們和大人走散后遇到壞人來搭訕時，應當大聲呼救。

(設計意圖：以動畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我愛護的重要性，知道遇到危急時應當大聲呼救并撥打“110”報警〕

三、區(qū)分推斷，積累拓展，突破難點。

1．咪咪大考驗。

咪咪：我發(fā)覺在觀看歷險記的時候，大家學會了許多本事，如今，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

〔1〕把幼兒分成四組，每組一個神奇箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請幼兒認真思索，看看卡片上的行為對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

〔2〕師：咪咪為什么笑？咪咪為什么哭？

〔3〕幼兒自由回答。

〔4〕老師小結:咪咪笑是由于卡片上小伴侶的行為是正確的，我們應當向他學習。咪咪哭是由于卡片上小伴侶的行為是錯誤的，這樣做是特別危急的。

2．咪咪授絕技。

〔1〕咪咪：你們的本事真大，但是生活中還有許很多多的危急是你們不知道的，別擔憂，我這里有絕技，記住下面這首兒歌就好了。

〔2〕幼兒學說兒歌：

小伴侶，請留意，平安事，要牢記。

生疏人，在門外。不熟悉，不開門。

遇壞人，抓緊跑。大聲叫，不可怕。

高壓線，別亂動，如觸電，出大事。

小井蓋，不去踩，一翻顛，會吃人。

遇火災，要冷靜。先逃離，再報警。

小褲衩，里邊藏，不許掀，不許摸。

小伴侶，講平安，保平安，最重要。

〔設計意圖：整個環(huán)節(jié)以嬉戲為基本活動，其中操作活動以咪咪大考驗的嬉戲形式進行，將活動內容進行內化，學以致用，再加上咪咪授絕技的兒歌形式，既拓展了學問，又讓幼兒知道了遇到危急時應如何使用正確的方法來愛護自己，從而突破了難點〕

四、以大帶小，實踐體驗，升華主題。

〔1〕咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我愛護力量差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個責任和義務去關心他們，教教他們自我愛護的本事。

〔2〕請小伴侶帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動，在以大帶小的活動氣氛中自然結束本次活動。

〔設計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了平安教育主題，讓平安教育事半功倍?！?/p>

【活動延長，家園共育】

〔1〕本次活動結束后，為強化幼兒的自我愛護意識及處理突發(fā)大事的力量，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危急時應當怎么辦？并一起布置“怎樣愛護自己”主題墻，讓幼兒加深印象，穩(wěn)固記憶。

〔2〕利用家長資源邀請家進步課堂，讓家長參加到平安教育活動中來，進一步推動家園合作，使幼兒園和家庭親密協(xié)作，形成教育合力。

【活動預報及反思】

本次活動老師除了用自己親切的形象、飽滿的心情感染孩子，還通過音頻以及flash課件、圖片的運用，以孩子喜愛的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，不僅增添了幼兒的自我愛護意識，還讓幼兒知道了遇到危急時應如何用正確的方法來愛護自己。活動中，師幼之間是公平的、氣氛是寬松的、學習是歡樂的、教學成果是可喜的?？傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽采納了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

中班平安教案7

活動目標：

1、感受與小伴侶一起嬉戲的歡樂。

2、知道在家要如何留意平安。

3、提升自我愛護力量。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。

5、培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已知在家需要留意的事項，并且有平安教育的基礎。

3、物質預備：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。

活動過程：

1、導入：幼兒根據(jù)事先老師發(fā)給的入場券間續(xù)進場查找自己的位置。

2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特殊的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，盼望小伴侶們幫他們的孩子，告知他們在家應當怎樣做，小伴侶們愿不情愿？

〔1〕老師講解并描述嬉戲規(guī)章〔兩隊各派出代表來參與競賽，只有答對了題目才能夠連續(xù)進行嬉戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決〕。

〔2〕雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：

第一題：生疏人敲門怎么辦？其次題：在家是否可以爬到高處？其次組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否？

第四題：觀察貌似好吃的東西應不應當放到嘴里。綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠洗澡或者碰觸浴室東西。其次組隊員替換。

第七題：在家能否玩火？第八題：生疏人在家四周始終轉，想進來怎么辦？

活動結束：

雙方幼兒通過全部所遇關卡之后會到達終點，老師在小房子中預備了獎品，嘉獎通過關卡的英勇的小伴侶。

師：小伴侶們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參與PARTY好不好？幼兒與老師一同退場。

中班平安教案8

活動設計背景

幼兒是弱小的'，教會孩子愛護自身平安，防止受意外事故的損害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發(fā)生事故，以及農村幼兒對交通平安意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)章的習慣和自我愛護力量猶如一對孿生姐妹，密不行分。隨社會的日益進展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標

1．了解一些基本的交通平安學問，懂得識別公路的標志，平安地過公路。

2．體驗嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質。

3．培育幼兒清楚的口語表達力量及區(qū)分力量。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

活動重點：識別紅綠燈。

難點：平安過公路。

活動預備

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈〔自制〕、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1．導入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？〔幼兒回答〕

小伴侶走斑馬線過公路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛剛你們過公路的時候都是哪兒走的？〔斑馬線上〕

2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，商量應如何遵守交通規(guī)章。

〔1〕提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的？〔幼兒依據(jù)錄像看到的內容回答〕

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過公路才是平安的呢？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

〔2〕介紹正確過公路的方法。

小伴侶在公路上走的時候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道〔出示圖片〕，過公路的時候要走斑馬線〔圖片〕，還要留意看紅綠燈〔圖片〕，要做到紅燈停，綠燈行。

3．商量怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路。

〔1〕出示圖，提問。

小伴侶看，這條公路上有沒有紅綠燈？〔沒有〕

有沒有斑馬線？〔沒有〕

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢？

〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

〔2〕講解平安過公路的方法。

4．以兒歌總結，牢記平安過公路的學問。

小伴侶，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5．嬉戲“過公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

6．總結，發(fā)徽章。

有沒有人違背交通規(guī)章，并給遵守交通規(guī)章的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

教學反思

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷?？菰餆o味的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動始終保持深厚的愛好是我們在設計活動時始終在思索的問題。由于《綱要》中指出：應充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者特別狀況的時候，我們該如何平安過公路？孩子們在溝通、商量中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活閱歷與學問有機結合、形成互動、加強了孩子們對學問的記憶?；顒幼罱K，我們設置了嬉戲，讓孩子們通過嬉戲把所知道的平安過公路的學問內化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也消失了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最終嬉戲時，有人不聽從指揮處處亂竄。活動前的預備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調度心情、協(xié)調氣氛的重任，這對老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要連續(xù)努力。

中班平安教案9

【活動目標】

1.了解去海邊游玩的相關預備內容。

2.能結合已有生活閱歷預備材料。

3.體驗情境嬉戲的樂趣。

【活動預備】

◎《小手提包》嬉戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

【活動過程】

☆操作

在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》嬉戲卡上。

師：想一想，去海邊應當帶些什么東西?

老師給每個小伴侶預備了一個小背包，還有許多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

☆講解并描述

1.展現(xiàn)小背包，請幼兒講一講去海邊預備帶的物品。

師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

小結：去海邊的時候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海邊游玩的平安。

師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?

在海邊游玩的時候要留意什么?

小結：我們在海邊玩的時候，要留意平安，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

☆體驗

老師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、仿照游泳等。

師：如今我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。

◆活動建議：

本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒預備去海邊的所需物品、講解并描述物品的作用，創(chuàng)設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的歡樂。

在活動的講解并描述環(huán)節(jié)，老師要重點引導幼兒講解并描述選擇這些物品的緣由，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活閱歷，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的平安。在體驗環(huán)節(jié)，老師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設海邊游玩的情景，調動幼兒參加的主動性。

假如幼兒園室外有沙池，老師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的歡樂。此活動可以延長到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

中班平安教案10

活動目標：

1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預防手足口病。

2、教會幼兒把握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

活動預備：

1、活動前和擔當護士的張敬澤媽媽聯(lián)系

2、ppt課件

活動過程：

1、導入

師："小伴侶們好！最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎？〔預防手足口病〕是的，如今有的地方小伴侶因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學習，還影響長身體呢。今日老師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護士，讓她來告知我們什么是手足口病和怎樣預防手足口病。

2、張敬澤媽媽利用ppt課件講解--

〔1〕什么是手足口病?〔由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病〕

〔2〕介紹手足口病的主要癥狀：

小伴侶最近要常常觀看自己的手和腳，假如發(fā)覺有小紅斑，要立刻告知老師或你的爸爸、媽媽，準時帶你們去看醫(yī)生。

〔3〕"小伴侶，看了手足口病的癥狀，你們可怕嗎？其實，小伴侶們不要可怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告知你們怎樣預防手足口病。

重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被?！灿變焊顜妆?，熟記〕

〔4〕小伴侶，從上面的圖片中，我們可以看到洗潔凈小手對預防手足口病特殊重要。下面小伴侶都把小手伸出來讓我看看，〔檢查〕。你們會洗手嗎？下面阿姨教你們如何正確洗手。

3、教幼兒正確洗手：

〔1〕教幼兒搓手的方法：

①掌心相對，手指并攏互相摩擦；②手心對手背沿指縫互相搓擦，交換進行；③掌心相對，雙手交叉沿指縫互相摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行；⑤彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行；⑥搓洗手腕，交換進行。

〔2〕讓幼兒集體練習。

強調：五步洗手〔濕、搓、沖、捧、擦〕和搓手的方法。

〔3〕告知幼兒什么時候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等〕肯定要洗手。

4、結束部分

老師小結："小伴侶們，今日張敬澤媽媽教我們熟悉了什么是手足口病，并且知道了怎樣預防，還讓我們學會了正確的洗手方法。老師信任只要你們根據(jù)上面的方法做，講究衛(wèi)生，就肯定不會患手足口病。從而健康歡樂地度過每一天，下面讓我們用強烈的掌聲感謝阿姨！"

中班平安教案11

一、活動目標：

1、讓兒童明確：在迷路之后該怎么辦。

2、讓兒童明確：學會向他人尋求關心。

二、活動預備：

《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片光盤。

三、活動實施：

1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片。

2、老師講解：解說《熱氣球墜落之后》故事；森林的上空，一個顏色斑斕的熱氣球，由遠及近的飄過來，原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時機的搗蛋，他們用彈弓擊穿了熱氣球，熱氣球漸漸飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小動物們都來關心他們，最終在小松鼠的指引下，他們踏上了回家的路……

3、商量：

○樂樂他們遇到了什么問題?

由于胖胖和咪咪的淘氣，樂樂他們的熱氣球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。

○樂樂他們迷路之后做了些什么?

他們向森林里其他小伴侶詢問回家的路線。

○為什么沒有小動物給胖胖貓他們指路?

胖胖和咪咪的調皮太過分了，被損害的小伴侶誰也不想理睬他們。

4、嬉戲：

角色扮演：老師扮演警察叔叔，幼兒扮演迷路者。

迷路者：對不起，我迷路了。警察叔叔能關心我回家嗎？

警察：小伴侶別可怕，叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎？

迷路者：對不起，我遺忘了！

警察：還記得你們家門牌號嗎？

迷路者：對不起，我遺忘了！

警察：小伴侶別焦急，你還記得你們家住在那個小區(qū)嗎？

迷路者：〔回答自己家所在的小區(qū)、位置〕

5、老師小結：

○記住自己家的門牌號，迷路后可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。

○記住自己父母手機號，在迷路后打電話給家人。

○求助警察叔叔的時候，要講禮貌。

中班平安教案12

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災。

活動預備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點燃?！罢埿“閭H動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師供應備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結。

2、商量：“消失了火情，該怎么辦?”“如今天氣枯燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結；剛剛小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

4、幼兒操作“請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候實行的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內打上勾號?！?/p>

商量：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法?！?/p>

5、怎樣避開火災?

“一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢?”

幼兒商量回答。

小結：小伴侶說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們如今就到外面去，告知別的小伴侶，好嗎?

中班平安教案13

活動目標

1、學問與技能：通過活動引導讓幼兒了解應急燈、平安出口、緊急疏散指標的作用，把握幾種逃命自救的方法。

2、過程與方法：以講授法、演示法和實踐法為主，使幼兒初步熟悉火災及其危害。

3、情感看法與價值觀：通過演示和實踐的教學方法，讓幼兒正確熟悉火災。不僅能培育幼兒的觀看、反應力量，簡潔了解火災撲救的方法，還能加強幼兒的平安防范意識，提高自我愛護力量。

重點難點重點：

了解火災的危害和火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

難點：遇到火災時不懼怕，不驚慌，初步把握幾種自救的方法。

活動預備

1、應急燈、平安出口、緊急疏散指標的圖片

2、PPT視頻演示

3、每個幼兒一條小毛巾

活動過程

一、活動導入〔出示“火”的圖字卡片〕

師：小伴侶們見過火嗎？它是什么樣子的？又是怎樣產生的呢？師：火能點燃哪些東西？

二、了解火的用處及其危害

師：我們的生活離不開火，小伴侶們知道火能做什么嗎？〔燒飯、照明、取暖等〕師：我們的手假如不當心遇到火了，我們是不是會受傷呀，那么火對我們有什么

危害呢？〔燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等〕三、發(fā)生火災的緣由〔播放火災相關視頻〕

師：有哪些小伴侶知道為什么會發(fā)生火災嗎？假如視頻中的小伴侶沒有亂玩火，會發(fā)生火災嗎？

四、遇到火災怎么辦？1、火災撲救的主要方法

〔1〕學會撥打火警電話，看指示標。

師：當我們身邊有火災發(fā)生了，我們要撥打哪個電話號碼呀？〔119〕師：小伴侶們要看墻邊的指示標哦，要按著上面的指示方向跑。

〔2〕知道常見的滅火方法

師：當發(fā)生火災時，我們第一時間要做什么？〔斷開電源〕

師：平常小伴侶們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀？〔紅色的滅火器〕

2、逃命自救的技能及留意事項

〔1〕正確的逃命方法〔用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰快速下樓〕

〔2〕看清平安出口標志〔要看清晰是往左還是往右邊跑〕

〔3〕假如大火封住了出口

師：假如我們的門窗被堵住了，出不去，小伴侶們能從窗戶跳下去嗎？這是不行以的，你們的身體還很小，沒有力氣，這是一個很危急的行為，那么這個時候我們要做什么呢？要用紅色的或者亮眼的顏色，向外面搖擺，并大聲呼喊，這樣就會有人來救你們了。

五、如何預防火災

1、有火的地方要遠離易燃燒的物品，比方說不能把蠟燭放到床邊

2、不能隨便玩火，要遠離火源

3、加強相關平安意識

六、實踐〔放警報器響的聲音，組織幼兒快速排好隊拿上自己的毛巾，捂住口鼻，彎著腰下樓〕

活動總結

平安是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強幼兒的消防平安意識，懂得愛護自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動探究，主動發(fā)覺并熟悉這些易引發(fā)火災的物品，可以進展幼兒的語言表達力量和培育其平安意識。此次活動也充分調動了孩子們的愛好，激發(fā)了孩子們的主動性，但是活動中也存在很多缺乏之處，許多幼兒簡單發(fā)生“擠”的現(xiàn)象，不能完全根據(jù)老師的指令來，還有的小孩子對警報聲有恐驚感，不能完全適應這個聲音，會哭鬧，所以老師應當多關心他們克服這種障礙，使其更

好地進展。

中班平安教案14

活動目標：

1、情景故事及嬉戲的輕松開心氣氛中感受交通標志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意適。

2、識常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義。

3、膽表述自己的想法，進展想象力和制造力。

重點難點：熟悉常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義。

活動預備：

1、動前請家長帶幼兒到公路查找各種交通標志，并收集有關交通學問的資料。

2、記圖片若干保存相機中

3、圖片若干：指示標記、警鈴標記、警告標記及高速大路上的標記，線路背景圖一張。

4、狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標記四個。

活動過程：

一、引入：看電視圖片及線路圖。

1、通過故事，引導幼兒觀看說出小狗春游時見到的各種標記。

2、以小狗春游時遇見的標志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。

3、引導幼兒回顧小狗春游遇見的標志，并把相應標記放在線路圖上，向幼兒介紹標志的含義。

二、熟悉一些常見交通標志及其重要性。

1、出示各種標志，引導幼兒說知名稱及作用。

2、找標記的特點，給標記分類，介紹標記類別名稱。

3、引導幼兒商量遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

三、嬉戲：春游去，感受常見的交通標記，知道其意義。

幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標記說出意義，并做相應的動作。

四、啟發(fā)幼兒商量還見過哪些交通標志？

請幼兒在老師預備的標記中查找一個自己熟識的標記，去講給爸爸或媽媽聽。

教后反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產生很大的愛好，在商量、溝通中，把自己熟悉的標志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標志，對平安標志有了一個正確地熟悉，同時，幼兒們了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系