毛澤東的少年時代一．基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用1．

根據(jù)拼音寫出漢字ǎo（）納

jǔ（）

è（）k）

積xù）

gē（）職yá（）

曉（）

jié（）k（）頭

防fàn）

sh（）舍2．給下列加點字注音：積攢（）慷（））恫嚇（）曉諭（）怒可遏（）3．解釋下列句子中的詞語：⑴后業(yè)，他回到我出生的村子，做小生意和別的營生，克勤克儉，攢積下一點錢，買回了他的地?？饲诳藘€：⑵但我到了十三歲的時候，發(fā)現(xiàn)了一個同我父親辨論的有效方法，那就是用他自己的辦法，引經(jīng)據(jù)典地來駁他。引經(jīng)據(jù)典：⑶其中有一批被窮苦的村民扣留了，他怒不可遏。怒不可遏：⑷我讀了以后，對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責(zé)。國家興亡，匹夫有責(zé)：4．成語中的比喻很多，請在括號中填入一個恰當(dāng)?shù)淖郑拐Z完整。膽小如（）揮汗如（）

料事如（）揮金如（）

暴跳如（）守口如（）

度日如（）血流如（）5．選詞填空。⑴饑民派了一個代表團(tuán)到撫臺衙門請_（濟(jì)接）。⑵他勸人把廟宇改為學(xué)堂。大家對他議論紛紛。我欽佩他_______（同意贊）他的主張。⑶我跑到一個池塘旁邊，（嚇恫嚇）說如果他再走近一步，我就要跳下去。6．毛澤東詩詞中有很多風(fēng)”雪的子，請各寫一句。風(fēng)：雪：7．根據(jù)要求，發(fā)揮想象，為2008年運(yùn)會開幕式現(xiàn)場三條標(biāo)語，語言要親切，友善，生動活潑，富有文采。⑴（從運(yùn)動員角度）展現(xiàn)各國運(yùn)動員的精神風(fēng)貌：__________________________________________。

⑵（從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對運(yùn)動員的熱情期待：__________________________________________。⑶（從歷史角度）表現(xiàn)這次體育盛會的重大意義：__________________________________________。二．閱讀理解（一）那年發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒，長沙有成千上萬的人餓飯。饑民派了一個代表團(tuán)到撫臺衙門請求救濟(jì)。但撫臺傲慢地回答他們說“什么你們沒有飯吃？城里有的是。就總是吃得飽飽的。撫的答復(fù)一傳到人的耳朵里，大家都非常憤怒。他們舉行了群眾大會，并且組織了一次游行示威們攻打清朝衙門斷了作為官府標(biāo)志的旗桿走了撫臺以后，一個姓莊的布政使騎馬出來曉百姓說官府要采取措施幫助他們個姓莊的說話顯然是有誠意的是上不喜歡他他暴民勾結(jié)果被革職著來了一個新?lián)崤_，馬上下令逮捕鬧事的領(lǐng)袖中多人被斬首示眾們頭掛在旗桿上為今后的叛逆的告。這件事在我們學(xué)里討論了許多天我留下了深刻的印象大多數(shù)學(xué)生都同情造的但們僅僅是從旁觀者的立場出發(fā)們并不懂得這同他們自己的生活有什么關(guān)系。他們單純地把它看作一件聳聽的事而感興趣。我卻始終忘不掉這件事。我覺“反的人是些像我自己家里人樣的老百姓，對于他們受到冤屈，我深感不平。1．寫出下列詞語的同義詞傲慢___________________逆__________________勾結(jié)___________________冤屈___________________濟(jì)__________________憤怒___________________2．選文的兩個自然段，分別用了哪種表達(dá)方式？3．少年毛澤東“造反一是怎樣看的？大多數(shù)同學(xué)是怎樣看的？4．從少年毛澤東“反”一事的態(tài)度上，可見他少時便有怎樣的精神？5．課文選_作者，美國記者，作家。（二）我父親讀過兩年書認(rèn)一些字足夠記賬這用母完全不識字兩都是農(nóng)民家庭出身。我是家里“讀書人。熟讀經(jīng)書，可是不喜歡它們。我家看的是中國舊小說，特別是關(guān)于造反的故事。我很小的時候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學(xué)堂里讀這些書老走過來的時就用一本正經(jīng)書遮住多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的多故事我?guī)缀醣车贸龆从懻摿嗽S多次關(guān)這些故事我比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認(rèn)為這些書大概對我影響很大，因為是在容易接受的年齡里讀的。1．“這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書”先生為什么說這些書是“壞書？2．文中提到正書是。

3．從作者少年時代喜歡看的書中可以看出作者的什么性格4．“在容易接受的年齡”毛澤東從這些書中接受了什么？5．《三國》、《西游記》等在當(dāng)今被列為名著，鼓勵青少閱讀，你怎么看？（三）第二年青黃不接的時…開始意識到，國家興亡，匹夫有責(zé)。1．以上文字記敘了三件事，請用簡潔的語言加以概括。2．每段話的最后一句在表達(dá)方式上有什么共同點，其在段的作用上什么？3．理解文中加點語句的意思。4．類“國家興亡，匹夫有責(zé)這樣的愛國名言（或詩句）有很多，你還能寫出幾句？三．課外練筆：1“我十歲的時候曾經(jīng)逃過學(xué)”你想象一個十歲的孩子在山谷里逃學(xué)時的情景嗎用200字左的文字描繪下，并用一兩句話談?wù)勀銓μ訉W(xué)這件的看法。2．“他性情暴躁，常常打我和兩個弟弟你過挨打的經(jīng)歷嗎？你有過挨打的委屈嗎？請你根據(jù)你的感受大膽想象少毛澤東的名義寫一父下你的鞭子題書信。試試看，不少于400字。3我為了這事多次發(fā)生過爭吵你父母有過爭嗎？請你根據(jù)你的見聞和生活閱歷，將毛氏夫婦爭吵的場面描繪出來。要寫出人物的個性200字就以了。4．“但我到了十三歲的時候，發(fā)現(xiàn)了一個同父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經(jīng)據(jù)典地來駁他。你家里有過和父親辯論的機(jī)會和經(jīng)歷嗎？根據(jù)你的生活積累，用你的妙筆生花以第一人稱的口吻寫出當(dāng)時毛澤東和他父親辯論的一個情景時代感和人物性格300字以吧？5．我很小的時候，盡管老師嚴(yán)加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。讀對少年澤東的成長有很大的影響。我們現(xiàn)在實行新課標(biāo)，老師要求我們加大閱讀量。你在課外讀過哪些好書？這些書對你的成長有什么影響？請你讀書”為話題寫一篇600字左的文章。相信你最棒的。參考答案一．1。繳沮遏慷蓄革衙諭竭磕范施

．3．⑴既能勤勞又能節(jié)儉。⑵引用經(jīng)典中的語句或故事。⑶氣沖沖，難以抑制。⑷指國家的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責(zé)任。4．鼠、神、雷、年、雨、土、瓶、注

5。救濟(jì)⑵贊⑶恫

6．風(fēng)：蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。紅漫卷西風(fēng)。雪：千里冰封，萬里雪飄。風(fēng)送春歸，飛雪迎春到。7．示例：⑴我們，微笑著走進(jìn)這片多情的土地。⑵我們永遠(yuǎn)為你助威，為你喝采！⑶歷史，將記住這個古老的國度點燃的和平圣火。二．（一）．傲反搭冤枉接惱怒

2第一自然段：敘述，第二自然段：議論。3．少年毛澤東“造反同且不平，大多數(shù)同學(xué)只是同情。4．具有反抗精神，有深刻的思考。

5．《西行漫記》；德斯諾（二）1`．因為這些書都是宣“反上”內(nèi)容的書，在當(dāng)看來，這些內(nèi)容的書是該禁止的。（意近即可）2．先生讓我們讀的一些經(jīng)書。．逆精