5送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課16個生字，其中8個只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解詩歌內(nèi)容，教育學(xué)生要奉獻愛心，主動關(guān)心、幫助殘疾人。教學(xué)重、難點：1、詞句的訓(xùn)練，指導(dǎo)朗讀和背誦。2、第三小節(jié)的理解。教具準(zhǔn)備：課文錄音、投影片、詞卡教學(xué)時間：三課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、初讀課文，整體感知。2、學(xué)習(xí)本課生字詞。教學(xué)要求：1．能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。認識1個偏旁。教學(xué)重、難點：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。認識1個偏旁。教學(xué)流程：一、揭示課題。1、板書課題，齊讀。2、釋題：蟈蟈是一種身體綠色，能發(fā)出清脆聲音的昆蟲，盲婆婆指失明的老年婦女。二、初讀課文。1、朗讀課文，找出生字。2、教學(xué)生字。3、理解詞語。詞語解詞喜滋滋歡喜的樣子鄰居住家接近的人或人家田野有農(nóng)田的野外地區(qū)歡樂歡喜和快樂童年兒童時代清波碧清的水4、指名分節(jié)朗讀課文。三、指導(dǎo)書寫。替：左上的第四筆是點，第八筆是捺，日稍扁些。四、當(dāng)堂鞏固。完成《習(xí)字冊》上的描紅練習(xí)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解詩歌內(nèi)容，教育學(xué)生要奉獻愛心，主動關(guān)心、幫助殘疾人。教學(xué)重、難點：有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧。書空下列字的筆順，并組詞。送婆綠鄰居替童忘二、分析理解。（一）、1、齊讀。2、“我”提回蟈蟈時的心情是怎樣的？從哪個詞可以看出來？3、“我”送蟈蟈給盲婆婆時的心情又是怎樣的？從哪個詞可以看出。（二）、1、指名讀。2、這是一只怎樣的蟈蟈？（美麗，會唱歌）蟈蟈真的會唱歌嗎？“我”為什么會這樣說？（因為蟈蟈的叫聲很動聽）從第二句你知道平時“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎？哪一個字能體現(xiàn)“我”對盲婆婆的尊敬？（您）（三）、1、指定小組齊讀。2、“歌聲”指誰的？“歌聲會領(lǐng)你走進田野”是什么意思？（蟈蟈長在田野里，它的叫聲會讓你聯(lián)想到田野的景色。）盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎？（不會，但她可以想像，從而看出她心里很高興。）3、出示投影片。（1）圖上描寫的是什么景象？（盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲，仿佛來到了田野，看到了小溪的清波，回到了歡樂的童年。）（2）從盲婆婆的神情，可以看出什么？（蟈蟈為盲婆婆帶來了不少歡樂）（3）盲婆婆還會看到什么，想些什么？1、比較2、4小節(jié)，（第一句相同，意思不相同，第四節(jié)中表示的意思更深。）2、夸蟈蟈唱得好聽有什么用意？（蟈蟈會為婆婆帶來更多的歡樂。）3、鞏固認識“……”省略句。三、總結(jié)全文。這首詩通過描寫“我”送蟈蟈給盲婆婆，為盲婆婆送去了許多歡樂的故事，表現(xiàn)了少先隊員對殘疾人的關(guān)心，幫助，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。四：當(dāng)堂鞏固。指名有感情地朗讀課文。第三課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀、背誦課文。教學(xué)要求：有感情背誦課文。教學(xué)重、難點：有感情背誦課文。教學(xué)流程：一、指名朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦課文。1、聽課文錄音。2、指名讀，引導(dǎo)背。3、自由練背。4、同桌互背，教師抽背。三、當(dāng)堂鞏固。1、指名背誦課文。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、（）地提回了一只（）的蟈蟈，（）滋滋地送給了（）家的（）婆婆。（2）、歌聲會領(lǐng)您走進（），（）小溪流淌的（）。歌聲會把您帶回（），相起往日（）的（）。（3）、婆婆，婆婆，這是一只會（）的蟈蟈，在我（）的時候，就讓它（）我給您（）。當(dāng)堂達標(biāo)練習(xí)：1、組詞。你（）鄰（）里（）居（）您（）領(lǐng)（）野（）尾（）2、把詞語組成句子寫下來。婆婆一只我綠色送給蟈蟈的想起讓歡樂婆婆了歌聲童年的