《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程建設(shè)方案―、課程定位與任務(wù)1.課程定位本課程為電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程，以C語言和MCS-51單片機(jī)為基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)地介紹基于C語言的單片機(jī)程序設(shè)計與應(yīng)用的基本問題，是一門重在應(yīng)用、兼顧理論的實(shí)用教程。在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容中融入職業(yè)技能鑒定的相關(guān)知識與技能。2.課程任務(wù)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握單片機(jī)的基本原理、功能、應(yīng)用、程序設(shè)計方法和編程技巧，使學(xué)生掌握一種基本機(jī)型，掌握單片機(jī)控制技術(shù)的基本原理和應(yīng)用，為今后從事電子、自動化控制領(lǐng)域的工作打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)本課程以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，采用項目化教學(xué)，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，主要包含單片機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、設(shè)計方法和實(shí)際應(yīng)用，確立三維課程目標(biāo)為：知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解單片機(jī)及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握MCS-51單片機(jī)結(jié)構(gòu)、原理特點(diǎn)等；掌握時鐘電路與復(fù)位電路的結(jié)構(gòu)、工作過程等；掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的調(diào)試方法及相關(guān)軟件的使用；具備單片機(jī)硬件系統(tǒng)的應(yīng)用能力；能夠熟練使用單片機(jī)相關(guān)開發(fā)軟件；能夠熟練使用C語通過單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，了解單片機(jī)世界，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，促使其加深認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)歸屬感；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勤

掌握C語言的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)；掌握C語言的數(shù)據(jù)與運(yùn)算，基本語句；掌握C語言的函數(shù)分類與定義、調(diào)用；掌握C語言的數(shù)組應(yīng)用；掌握分支程序設(shè)計、循環(huán)程序設(shè)計、查表程序設(shè)計、子程序設(shè)計的方法；掌握定時/計數(shù)器的結(jié)構(gòu)、原理及應(yīng)用等；了解MCS-51中斷系統(tǒng)；掌握中斷的概念、中斷的處理過程、外部中斷源的擴(kuò)展及中斷系統(tǒng)的應(yīng)用；掌握單片機(jī)與顯示器、鍵盤接口相關(guān)知識；言的基本語句；能夠熟練使用C語言的函數(shù)；能夠熟練使用C語言的數(shù)組；言的基本語句；能夠熟練使用C語言的函數(shù)；能夠熟練使用C語言的數(shù)組；能夠熟練應(yīng)用定時/計數(shù)器、中斷系統(tǒng)開發(fā)綜合程序；能夠熟練應(yīng)用單片機(jī)與顯示器、鍵盤接口完成相關(guān)綜合性項目的開發(fā)；于思考、善于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力。單元名稱教學(xué)內(nèi)容與要求單元學(xué)時實(shí)訓(xùn)項目與要求實(shí)踐學(xué)時熟悉單片機(jī)的操作環(huán)境教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識單片機(jī)，單片機(jī)及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；單片機(jī)開發(fā)流程與工具；相關(guān)軟件的使用等。要求：通過學(xué)習(xí)，熟悉單片機(jī)的操作環(huán)境。6實(shí)訓(xùn)項目：控制一個發(fā)光二極管的閃爍。要求：通過實(shí)踐操作掌握單片機(jī)的操作環(huán)境及開發(fā)軟件使用。4單片機(jī)硬件系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：MCS-51單片機(jī)的信號引腳；單片機(jī)最小系統(tǒng)電路；單片機(jī)的存儲器結(jié)構(gòu)；并行I/O口電路接口；單片機(jī)工作過程等。要求：通過學(xué)習(xí)，掌握單片機(jī)硬件系統(tǒng)相關(guān)基礎(chǔ)知識。10實(shí)訓(xùn)項目：單片機(jī)控制蜂鳴器發(fā)聲；模擬汽車左右轉(zhuǎn)向燈控制。要求：通過實(shí)踐操作掌握單片機(jī)最小系統(tǒng)電路及I/O端口的使用。6單片機(jī)并行I/O端口的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：C語言的基本結(jié)構(gòu)；C語言的特點(diǎn)；C語言的基本語句；C語言的數(shù)據(jù)與運(yùn)算；C語言的函數(shù)分類與定義;C語言的函數(shù)調(diào)用，利用C語言編程實(shí)現(xiàn)對單片機(jī)I/O的控制。16實(shí)訓(xùn)項目：LED燈閃爍流水燈花樣。要求：通過實(shí)踐操作能夠利用C語言實(shí)現(xiàn)對單片機(jī)I/O的控制。16定時與中斷系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：定時/計數(shù)器的結(jié)構(gòu)、工作方式、編程及應(yīng)用；MCS-51中斷系統(tǒng)、中斷處理過程、外部中斷源的擴(kuò)展、中斷系統(tǒng)的應(yīng)用等。要求：通過學(xué)習(xí)掌握定時/計數(shù)器、中斷系統(tǒng)的應(yīng)用。16實(shí)訓(xùn)項目：簡易秒表的設(shè)計；模擬交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計。要求：通過實(shí)踐操作掌握定時與中斷系統(tǒng)在程序設(shè)計中的應(yīng)用，并能使用C語言完成編程。12單片機(jī)顯示和鍵盤接口教學(xué)內(nèi)容：數(shù)碼管結(jié)構(gòu)；數(shù)碼管的顯示方式；C語言的數(shù)組；LED點(diǎn)陣式顯示器；單片機(jī)與顯示器接口；單片機(jī)與鍵盤接口；鍵盤與顯示器綜合應(yīng)用等。要求：通過學(xué)習(xí)，掌握單片機(jī)顯示和鍵盤接口的應(yīng)用。24實(shí)訓(xùn)項目：1.8路搶答器的設(shè)計；小型LED數(shù)碼管字符顯示屏控制；密碼鎖設(shè)計。要求：通過實(shí)踐操作掌握顯示器與鍵盤接口的應(yīng)用。24合計7262四、教學(xué)方法本課程教學(xué)方法與教學(xué)手段改革所遵循的基本原則是：有利于理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；有利于學(xué)生職業(yè)技能的提高;有利于學(xué)生對基本理論的理解和掌握；有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。（1）項目化教學(xué)。按照基于工作過程的課程開發(fā)要求，將《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程學(xué)習(xí)內(nèi)容按項目分解與工作過程相匹配的項目，形成了教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。（2）合作學(xué)習(xí)法。在教學(xué)中安排小組合作，教師的作用是創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生主動參與教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會，相互交流。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，將教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分析和解決實(shí)際問題的能力。五、教學(xué)條件本課程的任課教師應(yīng)是具備“雙師素質(zhì)”的電子專業(yè)教師，具備初級或以上教師職稱，或聘請行業(yè)企業(yè)專家作為兼職教師。本課程的實(shí)施分為理論和實(shí)訓(xùn)兩部分，理論、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)均可在多媒體教室進(jìn)行。必備教學(xué)資源為：單片機(jī)實(shí)驗電路板，KeilC編程軟件，Proteus仿真軟件，STP-IP下載調(diào)試軟件、調(diào)試下載線。六、教學(xué)資源建議選用江蘇教育出版社出版，李志京主編的《單片機(jī)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)C語言》作為教材。計劃編寫與實(shí)驗電路板硬件配置相符合的校本教材，并建立教學(xué)資源庫，包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻、行業(yè)資料、芯片資料等可供學(xué)生自學(xué)使用。七、教學(xué)評價總體評價思路：本課程采用“理論+實(shí)訓(xùn)”的過程性評價形式，成績組成為：平時成績占10%，實(shí)操成績占50%，期末成績占40%，按照任務(wù)要求進(jìn)行平時表現(xiàn)、作業(yè)完成、階段性知識掌握等方面的考核，最后進(jìn)行綜合評價。（1）平時成績考核方式：由上課出勤情況、課上表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)范等項目組成。（2）期末成績考核方式：上機(jī)實(shí)訓(xùn)考核。

實(shí)操成績考核方式：根據(jù)課堂任務(wù)完成情況每節(jié)課評分，評價模式分為自評、小組評價和教師評價?！秵纹瑱C(jī)應(yīng)用技術(shù)》課堂實(shí)訓(xùn)任務(wù)評價表評分項分值評分標(biāo)準(zhǔn)程序編寫25能建立工程，建立文檔，保存到正確路徑；能添加文檔到相應(yīng)工程；函數(shù)編寫正確；語法正確；能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能；編譯調(diào)試25設(shè)置工程屬性，時鐘頻率修改正確；設(shè)置屬性并生成.hex文件；編譯程序；能排除編譯中出現(xiàn)的錯誤；能調(diào)試簡單程序；仿真下載25能將.hex文件加載到仿真元件中；能得到正確的仿真效果；能正確連接下載線、電源線；能正確設(shè)置下載軟件芯片、路徑、端口；下載程序