雙清小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：馬卡連柯曾經(jīng)說過：“活動教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后．集體自身就能成為很大的教育力氣了。”這體現(xiàn)了班級活動的()功能。

單項選擇題：

A、滿意交往

B、促進共性

C、班集體建設(shè)

D、學習進展

2：歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系

B、有助于依據(jù)學習行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征

C、有助于從特定的學習行為及其結(jié)果來猜測個體在某種狀況下可能產(chǎn)生的學習行為

D、有助于提高同學的學習愛好

3：學習策略訓練的原則有（）。

多項選擇題

A、主體性原則

B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監(jiān)控原則

4：某學校三班級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語。“躍進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后同學再學習新詞“笑迎”，就很簡單把握了。這位老師運用的是（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、系統(tǒng)性

C、鞏固性

D、量力性

5：（）是心理學脫離哲學成為一門獨立科學的標志。

單項選擇題：

A、1879年，馮特在德國萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年，美國學者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學原理》

C、俄國生理學家巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件反射學說

D、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設(shè)計的試驗，討論兒童思維進展的規(guī)律

6：老師不得隨便宣揚同學的缺點或隱私，不得隨便私拆、毀棄同學的信件、日記，這屬于同學享有的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權(quán)

B、名譽權(quán)

C、榮譽權(quán)

D、隱私權(quán)

7：艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。（）

推斷題

對

錯

8：檔案袋評價的精神實質(zhì)就是把同學的一些作業(yè)收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

9：長時記憶中信息的儲存方式是（）。

單項選擇題：

A、形象編碼

B、物理編碼

C、意義編碼

D、語音編碼

10：列提綱是精細加工策略的一種常用方式。（）

推斷題

對

錯

11：勝利教學法主見對同學實施（）

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、肯定性評價

C、終結(jié)性評價

D、堅決性評價

12：中國繪畫歷史悠久，源遠流長，下列畫家時代最早的是（）。

單項選擇題：

A、閻立本

B、唐寅

C、鄭板橋

D、文征明

13：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行和諧進展的教育思想家是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

14：感受身體運動與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的運動覺屬于（）。

單項選擇題：

A、近距離感覺

B、遠距離感覺

C、外部感覺

D、內(nèi)部感覺

15：“狼孩”的故事說明白教育必需順應(yīng)兒童進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

16：小明急需查一本書中的內(nèi)容，按最佳方案，他第一個應(yīng)選擇的方式是（）。

單項選擇題：

A、到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容

B、找同學詢問，到指定書店購買

C、找書店營業(yè)員詢問并購買

D、到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買

17：格賽爾的爬梯試驗證明（）因素在進展中的作用。

單項選擇題：

A、成熟

B、遺傳

C、環(huán)境

D、學習

18：學校三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明學校生具有（）。

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、接受性

D、可塑性

19：學習動機是推動同學學習的一種外部動力。（）

推斷題

對

錯

20：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

21：一般來說，兒童身心進展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先進展大肌肉和大骨骼再進展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心進展的（）特征。

單項選擇題：

A、不平衡性

B、挨次性

C、階段性

D、個別差異性

22：下列屬于墨家主見的是（）。

單項選擇題：

A、有教無類

B、兼愛

C、復歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學

23：老師專業(yè)需要某些特別力量，其中最重要的力量是（）。

多項選擇題

A、思維的條理性、規(guī)律性

B、診斷同學困難的力量

C、口頭表達力量

D、組織教學活動的力量

E、想象力量

24：問題行為與差生、后進生等問題同學的（）。

單項選擇題：

A、對象相同

B、概念不同

C、都是對同學的總體評價

D、都是一個教育性概念

25：促進學問保持的方法有（）。

多項選擇題

A、深度加工材料

B、有效運用記憶術(shù)

C、進行組塊化編碼

D、適當過度學習

E、合理進行復習

26：下列選項中屬于精細加工策略的是（）。

單項選擇題：

A、畫線

B、復述

C、諧音聯(lián)想法

D、列提綱

27：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

28：老師教學和同學獲得學問的基本材料是（）。

單項選擇題：

A、教學大綱

B、課程方案

C、教科書

D、教學指導書

29：狼孩的故事說明白教育必需順應(yīng)兒童進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

30：春秋戰(zhàn)國時期私學的進展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學是（）。

單項選擇題：

A、荀子私學

B、孟子私學

C、孔子私學

D、韓非子私學

31：下列那種技能不屬于心智技能（）

單項選擇題：

A、書寫技能

B、閱讀技能

C、寫作技能

D、心算技能

32：智力是由多種認知力量的有機結(jié)合構(gòu)成的心理結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，以（）為核心。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力

33：關(guān)于兒童多動綜合癥，以下說法不正確的是()。

單項選擇題：

A、兒童多動癥的高峰發(fā)病年齡8～10歲

B、兒童多動癥中男性兒童的患病率明顯高于女性

C、多動癥兒童即輕度腦功能障礙兒童

D、多動癥可能是先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

34：以下屬于早期遷移理論的是（）

多項選擇題

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、概括化理論

D、閱歷類化理論

E、認知結(jié)構(gòu)遷移理論

35：學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

36：依據(jù)材料回答{TSE}題：師：上節(jié)課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W，你來說第一句。……(隨機抽取同學逐一匯報練習結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網(wǎng)絡(luò)學習

37：學校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、普及性、強制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性

C、普及性、強制性、基礎(chǔ)性

D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

38：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正與負遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

39：以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出教學理論的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

40：下列不屬于哺乳類動物的是（）。

單項選擇題：

A、蝙蝠

B、鯨

C、蜂鳥

D、海豹

41：在Word的編輯狀態(tài)下，當前輸入的文字顯示在（）。

單項選擇題：

A、鼠標光標處

B、插入點

C、文件尾

D、當前行尾

42：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

43：學校生道德情感進展的轉(zhuǎn)折期在（）。

單項選擇題：

A、二班級

B、三班級

C、五班級

D、四班級

44：在現(xiàn)代學校教育中，老師進行教學的主要依據(jù)是[]

多項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教育思想

D、教學原則

45：對同學的培育及各方面素養(yǎng)的提高起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態(tài)度

D、方法

46：馬斯洛認為，下列哪一種需要永久也得不到完全滿意?（）

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、愛的需要

D、審美需要

47：教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、學習

B、老師

C、教學心理

D、學習心理

48：最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

49：我國當前阻礙教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項選擇題：

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

50：夏天自來水管管壁大量“出汗”，這說明（）。

單項選擇題：

A、自來水管管內(nèi)的水滲漏了

B、空氣中水蒸氣含量較低

C、這一天將會晴空萬里

D、空氣的濕度較大

51：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關(guān)注問題

E、行動討論

52：學習策略可以從以下幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調(diào)整和掌握技能

C、學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體。

E、學習策略是元認知

53：問題的三個基本成分包括（）。

多項選擇題

A、起始狀態(tài)

B、中間狀態(tài)

C、目標狀態(tài)

D、存在的限制或障礙

E、答案

54：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

55：因具有以“為人生”為核心的詩歌價值觀念，而此常被稱為“人生派”或“為人生”派的文學團體是（）。

單項選擇題：

A、嘗試派

B、制造社

C、文學討論會

D、新月派

56：各科教學普遍采納的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講解法

B、練習

C、演示法

D、課堂問答

57：依據(jù)認知心理學理論，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）

推斷題

對

錯

58：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

59：元認知學問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學習者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學習策略的熟悉

D、對學習策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

60：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

查看答案

1：答案C

解析本題考查了班級活動的功能。馬卡連柯的話體現(xiàn)了班級活動對集體培育的重要作用．體現(xiàn)了班級活動的班集體建設(shè)功能．故選C。

2：答案A,B,C

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案B

解析系統(tǒng)性原則又稱循序漸進原則，是指教學要根據(jù)學科的規(guī)律系統(tǒng)和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統(tǒng)地把握基礎(chǔ)學問、基本技能、形成嚴密的規(guī)律思維力量。要求老師深化領(lǐng)悟教材的系統(tǒng)性，結(jié)合同學的熟悉特點和本班同學的狀況，充分發(fā)揮自己的才智與制造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的詳細進程。提綱的運用可以敏捷把握，或邊板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結(jié)合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。

5：答案A

解析本題考查心理學獨立的標志。

6：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】隱私權(quán)是指同學有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲得或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不得外露。《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件．任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查．或者對無行為力量的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。結(jié)合題干可知答案選D。

7：答案正確

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案C

解析長時記憶中信息的儲存方式是意義編碼。

10：答案錯誤

解析列提綱的目的是為理清學問各要素之間的關(guān)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)，是一種組織策略。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析閻立本是唐代畫家，唐寅和文征明是明代畫家，鄭板橋是清代畫家。故選A。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機體內(nèi)部變化的感覺，主要分為機體覺(內(nèi)部器官所處狀態(tài)，如饑、渴、胃疼等)、運動覺(傳遞人們對四肢位置、運動狀態(tài)及肌肉收縮程度的信號)和平衡覺(由位于內(nèi)耳的感受器傳達有關(guān)身體平衡和旋轉(zhuǎn)的信息)。

15：答案B

解析個體身心進展具有不平衡性的特點，“狼孩”錯過了進展的關(guān)鍵期，因此得不到應(yīng)有的進展。

16：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容是最快捷、便利的方法。

17：答案A

解析：

18：答案B

解析同學的向師性是指同學都有仿照、接近、趨向于老師的自然傾向。此題中學校生仿照老師，體現(xiàn)了向師性。

19：答案錯誤

解析學習動機是推動同學學習的一種內(nèi)部動力。

20：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

21：答案B

解析兒童身心進展的挨次性是一個由低級到高級、由簡潔到簡單、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的進展過程。

22：答案B

解析墨家在戰(zhàn)國初即有很大影響，與楊朱學派并稱顯學。它的社會倫理思想以兼愛為核心，提倡“兼以易別”，反對儒家所強調(diào)的社會等級觀念。它提出“兼相愛，交相利”，以尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬作為治國方法。

23：答案A,C,D

解析【解析】該題考查老師的認知特征與職業(yè)成就的關(guān)系。老師專業(yè)需要某些特別力量，其中最重要的力量是思維的條理性、規(guī)律性以及口頭表達力量和組織教學活動的力量

24：答案B

解析問題行為是一個教育性概念，差生、后進生和優(yōu)秀生都有可能產(chǎn)生問題行為。差生、后進生是對同學的總體評價，但在正常的班級里人數(shù)較少，所以兩者的概念是不同的。

25：答案A,B,C,D,E

解析略。

26：答案C

解析：

27：答案A

解析柯爾伯格討論道德進展的方法是兩難故事法。

28：答案C

解析老師教學和同學獲得學問的基本材料是教科書。

29：答案C

解析個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務(wù)。狼孩的故事正是違反了個體進展的階段性。由此可知教育必需順應(yīng)兒童進展的階段性。

30：答案C

解析春秋戰(zhàn)國時期，官學衰微，私學大興，孔子私學的規(guī)模最大，存在了四十多年，相傳孔子有弟子三千。春秋戰(zhàn)國時期私學的進展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了百家爭鳴的盛況。

31：答案A

解析：

32：答案D

解析略

33：答案C

解析略

34：答案A,B,C,E

解析：

35：答案正確

解析學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。

36：答案B

解析：

37：答案C

解析學校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性和強制性三方面，見學習精要。

38：答案A

解析：

39：答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出了自己的教學理論。

40：答案C

解析蜂鳥是屬于鳥類里雨燕總目下的蜂鳥目，而鳥類與哺乳類是同一級別的，所以蜂鳥不屬于哺乳類。蝙蝠、鯨和海豹均屬于哺乳類。故選C。

41：答案B

解析word文本區(qū)的“I”型光標稱為“插入點”。輸入的文字將被顯示在插入點所在的位置。

42：答案B,C,D

解析應(yīng)當了解這些科學家所代表的流派。

43：答案B

解析學校三班級是道德情感進展的轉(zhuǎn)折期。

44：答案B

解析：

45：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】無論是老師的力量、學識還是方法，影響同學的只是學習學問、運用學問方面，而老師的態(tài)度更多影響的是同學的價值觀、人生觀。這是同學成才的基礎(chǔ)，對同學的全面進展起到了關(guān)鍵性的作用。

46：答案D

解析馬斯洛將人的需要分為缺失需要和成長需要，缺失需要包括生理需要、平安需要、愛和敬重的需要；成長需要包括求知和理解的需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要，成長需要是永久也得不到完全滿意的。

47：答案