葉縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：學校文化由（）構(gòu)成。

多項選擇題

A、觀念文化

B、物質(zhì)文化

C、設施文化

D、環(huán)境文化

E、規(guī)范文化

2：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、法國

D、德國

3：法制的健全或者執(zhí)政者強有力的社會掌握力量，是維持一個國家社會穩(wěn)定的必不行少的條件。Y國社會穩(wěn)定但法制尚不健全。因此，Y國的執(zhí)政者具有強有力的社會掌握力量。以下哪項論證方式與題干的最為類似?（）

單項選擇題：

A、一個影視作品，要想有高的收視率或票房價值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣揚缺一不行。電影《青樓月》上映以來票房價值不佳，但實際上質(zhì)量堪稱上乘。因此，看來它缺少必要的廣告宣揚和媒介炒作。

B、必需有超常業(yè)績或者30年以上服務于本公司的工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的特別津貼。黃先生獲得了本年度的特別津貼，他在本公司僅供職5年，因此他肯定有超常業(yè)績

C、假如既經(jīng)營無方又鋪張鋪張，則一個企業(yè)將嚴峻虧損。Z公司雖經(jīng)營無方但并沒有嚴峻虧損，這說明經(jīng)至少沒有鋪張鋪張。

D、一個罪犯要實施犯罪，必需既有作案動機，又有作案時間，在某案中，W先生有作案動機但無作案時間。因此，W先生不是該案的作案者。

4：德育內(nèi)容是德育目標在德育活動中的詳細化，是實現(xiàn)德育目標的基本條件。（）

推斷題

對

錯

5：下列屬于班級的非成文制度的有（）。

多項選擇題

A、班級的傳統(tǒng)

B、班級的輿論

C、黑板報

D、班委會

6：學校作為為個體進展而有意識支配的一種特別環(huán)境，能否引起并滿意同學進展的需要，與老師對這種環(huán)境的（）有極大的關系。

單項選擇題：

A、設計

B、支配

C、熟悉

D、設想

7：老師不是使用工具去加工勞動對象，而是以自身的學問閱歷和教育才能作為勞動手段去影響同學,這種工作的主動性，打算了老師勞動的（）性。

單項選擇題：

A、示范性

B、系統(tǒng)性

C、長期性

D、簡單性

8：（）認為，老師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越的職業(yè)。

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、洛克

D、赫爾巴特

9：美國有用主義教育家杜威的代表作是()。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

10：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學記》

11：常規(guī)訓練包括（）。

多項選擇題

A、禮貌常規(guī)訓練

B、同學守則訓練

C、課堂常規(guī)訓練

D、衛(wèi)生常規(guī)訓練

E、實踐力量訓練

12：下列關于教育法規(guī)和教育政策關系的簡述中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、教育法規(guī)和教育政策都打算于上層建筑，具有共同的目的

B、教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)。教育法規(guī)是教育政策的詳細化、條文化和定型化

C、教育政策打算教育法規(guī)的性質(zhì)。教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策

D、教育政策是教育法規(guī)的保證

13：道德教育的認知模式是當代德育教育理論中流傳最廣、占據(jù)主導地位的德育學說，是由柯爾伯格最先提出的。（）

推斷題

對

錯

14：為適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的教育思想和教育制=關注微信sdsgwy_com]度稱為（）

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務教育

15：下列物質(zhì)均屬于單糖的一項是（）。

單項選擇題：

A、果糖葡萄糖

B、蔗糖纖維素

C、乳糖麥芽糖

D、淀粉半乳糖

16：評價老師教學和同學學習質(zhì)量的標準和依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、考試用書

D、教科書

17：馬克思主義關于人的全面進展學說指出實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）。

單項選擇題：

A、保證同學身心的正常進展

B、保證同學素養(yǎng)的和諧進展

C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D、教育理論與實踐相結(jié)合

18：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

19：轉(zhuǎn)基因作物同一般植物的區(qū)分只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。依據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B、能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C、一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D、移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

20：良好的家庭教育的基本條件包括（）

多項選擇題

A、父母的權威

B、父母的表率作用

C、民主和諧的家庭氣氛

D、父母的文化修養(yǎng)

E、正確的教育觀點和方法

21：一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫（）

單項選擇題：

A、認同

B、移植

C、投射

D、回歸

22：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

23：《中華人民共和國義務教育法》修訂的時間是（）

單項選擇題：

A、1986年4月2日

B、2000年4月4日

C、2022年6月29日

D、2022年6月29日

24：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則└(^o^)┘;(^_^)

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

25：素養(yǎng)教育的核心和靈魂是（）

單項選擇題：

A、德育

B、創(chuàng)新教育

C、智育

D、全面進展教育

26：品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力顏色的成分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

27：上好課的先決條件是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、融洽的師生關系

C、先進的教學設備

D、備課

28：因材施教的教學原則反映了人的身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、階段性

D、不平衡性

29：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

30：自我意識包括三種成分：自我熟悉、自我體驗和（）

單項選擇題：

A、自我了解

B、自我實現(xiàn)

C、自我行動

D、自我掌握

31：同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的（）

單項選擇題：

A、條件

B、任務

C、途徑

D、結(jié)果

32：初級中學老師職業(yè)勞動任務的二重性是指教書和升學率。（）

推斷題

對

錯

33：司馬遷自曝其寫作《史記》的目的是（）。

單項選擇題：

A、以舒其憤，思垂空文以自見

B、藏之名山，傳之其人，通邑大都

C、究天人之際，通古今之變，成一家之言

D、網(wǎng)羅天下放失舊聞，稽其成敗興壞之紀

34：教學與討論發(fā)覺，同學解決抽象而不帶詳細情節(jié)的問題時比較困難，而解決詳細而接近實際的問題時比較簡單。（）

推斷題

對

錯

35：同學為了獲得老師的贊許或認可而表現(xiàn)出來把學習成果提高的需要，這種動機屬于（）

單項選擇題：

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

36：老師的素養(yǎng)一般包括（）

多項選擇題

A、品行

B、才能

C、學問

D、情感

37：在蘇聯(lián)，被稱為“教育心理學之父”的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、烏申斯基

D、維果茨基

38：教育法律大事是教育法律關系產(chǎn)生、變更和毀滅所需要的條件或依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

39：從埃里克森的人格進展階段看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題：

A、自我同一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、主動感對內(nèi)疚感

40：正義感要求老師以公正的態(tài)度來對待同學和處理各種人際關系。（）

推斷題

對

錯

41：以下做法屬于外部分組的有（）。

多項選擇題

A、按不同學習內(nèi)容、不同學習目標進行分組

B、愛好分組

C、力量分組

D、學科力量分組

E、班內(nèi)分組

42：在課程理論中，一個有目的、有方案、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程方案、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動叫（）。

單項選擇題：

A、課程改革

B、課程評價

C、課程實施

D、課程設計

43：增加同學的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

推斷題

對

錯

44：世界上第一個創(chuàng)立十二平均律學說的是（）。

單項選擇題：

A、顧炎武

B、巴赫

C、梅爾生

D、朱載堉

45：關于教學測量與評價的分類，按教學評價的嚴謹程度可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和總結(jié)性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

46：上好課的先決條件是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、融洽的師生關系

C、先進的教學設備

D、備課

47：遺傳素養(yǎng)可以打算人的進展。（）

推斷題

對

錯

48：教育要素之間的關系可以表述為（）

多項選擇題

A、老師是教育影響和同學間的中介

B、教育影響是老師對同學施加影響的橋梁

C、老師的工作要適應同學的年齡特征

D、同學是老師選擇和使用教育影響的依據(jù)

E、老師要提倡因材施教和課外教育

49：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

50：以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學過程要以學習過程為基礎

E、評價/反思過程會促進學習和教學過程

51：下列關于網(wǎng)絡百科全書的說法，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、網(wǎng)絡百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡用戶創(chuàng)建的，對創(chuàng)建者的身份沒有限制

B、網(wǎng)絡百科全書的詞條是由網(wǎng)絡編輯創(chuàng)建的，只有網(wǎng)絡編輯才有權創(chuàng)建和編輯

C、網(wǎng)絡百科全書是動態(tài)開放的，網(wǎng)絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改

D、網(wǎng)絡百科全書不追求學問的權威性，所以對詞條的解釋不肯定精確?????和完整

52：《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括（）

多項選擇題

A、初等教育

B、高等教育

C、職業(yè)教育

D、民辦教育

E、職業(yè)培訓

53：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）

單項選擇題：

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

54：非測驗的評價技術有（）

多項選擇題

A、案卷分析

B、標準化成就測驗

C、觀看

D、情感評價

E、自編測驗

55：中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)夫起義是（）。

單項選擇題：

A、陳勝吳廣起義

B、黃巾起義

C、黃巢起義

D、白蓮教起義

56：被稱為“傳統(tǒng)教育學的代表”的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、康德

C、洛克

D、夸美紐斯

57：教育的本質(zhì)特點是（）。

單項選擇題：

A、影響人的身心進展

B、促進社會進展

C、有目的地培育人

D、完善人的自身生產(chǎn)

58：教育法規(guī)和教育政策所要解決的問題性質(zhì)相同。（）

推斷題

對

錯

59：學習化社會中終身教育的特征包括（）。

多項選擇題

A、社會能夠為每位社會成員供應適當?shù)慕逃?/p>

B、學校教育在人的身心進展中不再起主導作用

C、全體社會成員的一生都處在不斷的學習當中

D、現(xiàn)代科技進步使每個人都處于信息劇增的實惠和威逼之中

E、終身教育促進了教育社會化和學習型社會的建立

60：老師的（）是當代老師質(zhì)量的集中體現(xiàn)，是搞好教育活動的前提，也是衡量老師是否勝任本職工作的基本條件。

單項選擇題：

A、專業(yè)素養(yǎng)

B、教學熱忱

C、學歷

D、管理力量

查看答案

1：答案A,B,E

解析ABE【解析】本題考查學校文化的構(gòu)成，學校文化由規(guī)范文化、觀念文化、物質(zhì)文化三部分構(gòu)成。

2：答案D

解析義務教育起源于德國，1619年德國魏瑪公國公布了學校法令。它規(guī)定父母應送其6～12歲的子女入學，這是最早的義務教育。

3：答案B

解析設法制的健全是大事p，執(zhí)政者強有力的社會掌握力量是大事q，維持一個國家的社會穩(wěn)定是大事r，那么由題干得到：p∪q→r，r∩非p→q。B中設有超常業(yè)績是大事q，工齡30年以上是大事P，獲得特別津貼是大事r，可以得到相同的規(guī)律關系。

4：答案正確

解析√

5：答案A,B

解析：

6：答案B

解析老師通過對環(huán)境的支配使其更有利于引起并滿意同學進展的需要，才能更有效地促進同學的進展。

7：答案A

解析：

8：答案B

解析略。

9：答案D

解析美國有用主義教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主義與教育》。

10：答案D

解析《學記》消失在戰(zhàn)國后期，是世界上最早的一部特地論述教育問題的著作。

11：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本題考查對常規(guī)訓練的理解和記憶，常規(guī)訓練的主要形式有：同學守則訓練、課堂常規(guī)訓練、衛(wèi)生常規(guī)訓練、禮貌常規(guī)訓練等。

12：答案D

解析：

13：答案錯誤

解析道德教育的認知模式是由瑞士學者皮亞杰最先提出的。

14：答案A

解析終身教育是適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應當是終身學習、終身進展的一生。

15：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】單糖是指不行水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；雙糖是指由兩個單糖經(jīng)脫水縮合連在一起的糖類，易溶于水，在特定酶的作用下可水解為單糖，如蔗糖、乳糖、麥芽糖；多糖是由很多葡萄糖分子經(jīng)脫水縮合連在一起形成的結(jié)構(gòu)簡單的糖類，如淀粉和纖維素。故本題選A。

16：答案B

解析評價老師教學和同學學習質(zhì)量的標準和依據(jù)是課程標準。

17：答案C

解析略

18：答案C

解析課程改革是教育改革的核心。

19：答案D

解析依據(jù)原文第一句可知構(gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項把“將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環(huán)境影響”，明顯不當；B項只是援引了原文的例子，沒有歸納和概括；C項雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。

20：答案B,C,D,E

解析良好的家庭教育的基本條件包括：父母的表率作用、民主和諧的家庭氣氛、父母的文化修養(yǎng)、正確的教育觀點和方法。

21：答案B

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案C

解析：

24：答案C

解析引導同學向正確的方向進展體現(xiàn)的是德育的導向性原則。

25：答案B

解析素養(yǎng)教育的核心和靈魂是對同學創(chuàng)新力量的培育。故選B項。

26：答案B

解析道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力顏色的成分。

27：答案D

解析備課是老師教學工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。老師備課的內(nèi)容包括:鉆研教材、了解同學和制定教學進度方案。故，選擇D選項。

28：答案B

解析因材施教的原則要求老師從同學的實際狀況、個別差異動身，有針對性地進行教學,這體現(xiàn)了人的身心進展的個別差異性。

29：答案C

解析：

30：答案D

解析31：答案A

解析作為教育對象的同學，是學習者，又是受教育者。沒有個體主動樂觀地參加，沒有師生之間的互動，同學的主動進展是很難實現(xiàn)的，所以，同學主體性的形成是教育勝利的保證條件。

32：答案錯誤

解析：

33：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】司馬遷曾在《報任安書》一文自曝其寫作《史記》的目的為：究天人之際。通古今之變，成一家之言。因此本題選C。

34：答案錯誤

解析同學解決抽象而不帶詳細情節(jié)的問題時比較簡單，由于這些問題的本質(zhì)特征明顯易發(fā)覺。解決詳細而接近實際的問題時比較困難，是由于這些問題包含了某些多余的信息，干擾了同學的思維。

35：答案B

解析：

36：答案A,B,C,D

解析老師的素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、學問力量素養(yǎng)、共性品質(zhì)素養(yǎng)。以上四個選項都包含在以上三大部分之內(nèi)。(本解析由張恩凱供應)

37：答案C

解析1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，他被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人