大祥2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)

B、教育行政部門

C、政府

D、校長和老師

2：教育要解決的問題是把人類積累的生產(chǎn)斗爭閱歷和社會生活閱歷轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財寶，形成受教育者的共性。這說明（）。

單項選擇題：

A、教育具有歷史繼承性

B、教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程

C、教育具有相對獨(dú)立性

D、教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力進(jìn)展的不平衡性

3：高中階段同學(xué)的品德進(jìn)展處于不成熟時期，所以不能自覺運(yùn)用肯定的道德觀點(diǎn)、原則、信念來調(diào)整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

4：定勢對遷移的發(fā)生起著促進(jìn)作用。（）

推斷題

對

錯

5：學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡潔的直線關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

6：不能加快的內(nèi)容仍可以再認(rèn)，說明再認(rèn)所要求的可利用性閾限水平較低。

推斷題

對

錯

7：老師職業(yè)道德基本原則是區(qū)分于其它類型職業(yè)道德的標(biāo)志。（）

推斷題

對

錯

8：中國近代教育史上聞名的教育家有（）

多項選擇題

A、陶行知???

B、徐特立???

C、蔡元培???

D、楊賢江

9：課堂上有的同學(xué)會開小差，這屬于（）。

單項選擇題：

A、留意的分散

B、留意的轉(zhuǎn)移

C、留意的持續(xù)

D、留意的安排

10：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對

錯

11：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、統(tǒng)治階級的利益

B、動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一

C、老師的道德品質(zhì)

D、老師的道德行為

12：重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境，這屬于哪種遷移（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、詳細(xì)遷移

13：《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系簡單，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

多項選擇題

A、組織策略中的利用表格

B、復(fù)述策略中的表格化

C、精細(xì)加工策略中的利用表格

D、組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

E、精細(xì)加工策略中的縮簡

14：提出“人力資本”理論的學(xué)者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊科夫

C、舒爾茨

D、皮亞杰

15：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴(yán)格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

16：基礎(chǔ)教育的核心問題是（）

單項選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養(yǎng)教育

17：在教育評價體系中，處于核心地位的是（）。

單項選擇題：

A、老師評價

B、同學(xué)評價

C、課程評價

D、教學(xué)評價

18：最早從理論上對班級授課制進(jìn)行闡述的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《教育漫話》

D、《民本主義與教育》

19：教學(xué)討論的第一步是（）

單項選擇題：

A、討論方案的設(shè)計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

20：被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。

單項選擇題：

A、達(dá)?芬奇米開朗基羅拉斐爾

B、達(dá)?芬奇泰戈爾拉斐爾

C、莎士比亞達(dá)?芬奇但丁

D、米開朗基羅拉斐爾托爾斯泰

21：近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《論演說家的培育》

C、《一般教育學(xué)》

D、《民本主義與教育》

22：下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策關(guān)系的簡述中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、教育法規(guī)和教育政策都打算于上層建筑，具有共同的目的

B、教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)。教育法規(guī)是教育政策的詳細(xì)化、條文化和定型化

C、教育政策打算教育法規(guī)的性質(zhì)。教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策

D、教育政策是教育法規(guī)的保證

23：班內(nèi)同學(xué)對老師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望老師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。（）

推斷題

對

錯

24：素養(yǎng)教育的特點(diǎn)包括（）

多項選擇題

A、素養(yǎng)教育必需整體化

B、為每個同學(xué)的進(jìn)展打好基礎(chǔ)

C、把外在的影響內(nèi)化為同學(xué)的內(nèi)在具有

D、涉及家庭、學(xué)校與社會及同學(xué)個人等綜合影響因素

E、學(xué)校升學(xué)率高

25：在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)化

B、認(rèn)同

C、聽從

D、依從

26：老師非法扣留同學(xué)，限制同學(xué)人身自由侵害了同學(xué)受教育的權(quán)利。（）

推斷題

對

錯

27：道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對

錯

28：從例子到規(guī)章的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種（）

單項選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

29：教育改革進(jìn)展的核心任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、提高質(zhì)量

B、育人為本

C、改革創(chuàng)新

D、促進(jìn)公正

30：教是為了不教。（）

推斷題

對

錯

31：教學(xué)技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習(xí)實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學(xué)行為方式

B、心智活動方式

C、教學(xué)行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

32：下面不屬于應(yīng)試教育特點(diǎn)的是（）

單項選擇題：

A、構(gòu)建以學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)為中心的教育體系

B、以老師為中心，同學(xué)成為加工對象

C、培育少數(shù)高分的書生型人才

D、不求人人升學(xué)，但求個個成材

33：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題：

A、程序性課程

B、練習(xí)性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

34：老師通過提出富有啟發(fā)性的問題，進(jìn)而引出新的教學(xué)內(nèi)容的方法是（）。

單項選擇題：

A、直接導(dǎo)人

B、復(fù)習(xí)導(dǎo)人

C、情景導(dǎo)人

D、問題導(dǎo)人

35：對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀形式包括【】

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、圖形直觀

D、言語直觀

E、動作直觀

36：學(xué)業(yè)評價是指依據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價值作出（）。

單項選擇題：

A、推斷

B、診斷

C、評定

D、評分

37：下列古典名曲與王維的送別詩歌有關(guān)的是（）。

單項選擇題：

A、高山流水

B、陽關(guān)三疊

C、梅花三弄

D、平沙落雁

38：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學(xué)把握學(xué)問的狀況。（）

推斷題

對

錯

39：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認(rèn)知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

40：在階級社會中，道德具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

41：強(qiáng)化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點(diǎn)源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

42：下列哪種說法是錯誤的?（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育以促進(jìn)學(xué)問深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)

C、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進(jìn)展為核心

D、素養(yǎng)教育以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的

43：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

44：下列物理量中，以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是（）。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

45：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、培育優(yōu)良的班風(fēng)

D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

46：同學(xué)管理的三個基本要素中沒有（）

單項選擇題：

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理對象

47：作為老師，不肯定要有明確的教育目的，但必需有明確的教學(xué)目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

48：非正式同學(xué)群體的特點(diǎn)之一是群體內(nèi)部的（）

單項選擇題：

A、全都性

B、獨(dú)立性

C、孤立性

D、依靠性

49：安德森認(rèn)為，陳述性學(xué)問是以（）和圖式來表征的。

多項選擇題

A、產(chǎn)生式

B、命題

C、命題網(wǎng)絡(luò)

D、產(chǎn)生式系統(tǒng)

50：教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必需（）

多項選擇題

A、適應(yīng)教育對象的特點(diǎn)

B、體現(xiàn)老師的共性和風(fēng)格

C、敬重教育規(guī)律

D、適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

E、多種技能綜合運(yùn)用

51：科學(xué)的教學(xué)設(shè)計與實際閱歷的教學(xué)設(shè)計的重大區(qū)分是（）

單項選擇題：

A、以自然的學(xué)習(xí)為指導(dǎo)的教學(xué)方法

B、以試驗的系統(tǒng)的方法為指導(dǎo)

C、以系統(tǒng)科學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

D、以快速的高效的科學(xué)為指導(dǎo)

52：打算教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

53：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

54：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（）。

單項選擇題：

A、中國古代的《學(xué)記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負(fù)國》

D、亞里士多德的《政治學(xué)》

55：成熟對個體進(jìn)展的影響表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、個體的器官隨年齡的增長而進(jìn)展

B、人的先天素養(yǎng)在進(jìn)展過程中逐步成熟

C、人的機(jī)體的成熟程度為肯定階段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能

D、成熟在高級心理活動中起到作用

E、成熟打算了個體受教育的內(nèi)容

56：一把鑰匙開一把鎖。

推斷題

對

錯

57：我國古代奴隸制時期的教育內(nèi)容主要為（）。

單項選擇題：

A、“六藝”

B、“七藝”

C、“四書”“五經(jīng)”

D、文靜教育

58：美育的最高層次的任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、提高同學(xué)感受美的力量

B、培育同學(xué)鑒賞美的力量

C、形成同學(xué)制造美的力量

D、培育同學(xué)的審美觀

59：最早提出對班級教學(xué)進(jìn)行改造的是（）

單項選擇題：

A、道而頓制

B、哈利斯制

C、巴達(dá)維亞法

D、特朗普里制

60：一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新學(xué)問的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析校長和老師是實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，由于素養(yǎng)教育的實踐者歸根結(jié)底是校長和老師。

2：答案B

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案錯誤

解析【系統(tǒng)解析】定勢對遷移畢竟是樂觀的影響還是消極的影響，取決于很多因素，但關(guān)鍵要使學(xué)習(xí)者首先能意識到定勢的這種雙重性。

5：答案錯誤

解析：

6：答案正確

解析答：正確。學(xué)習(xí)者把保持的意義提取出來，即為再現(xiàn)，也包括再認(rèn)。影響可利用閾限的因素：一是再現(xiàn)法與再認(rèn)法的要求不同，前者要求高閾限，后者要求低閾限；二是在很多內(nèi)外因(心情、態(tài)度、動機(jī)、競爭等)影響下，閾限值本身就有波動。

7：答案正確

解析老師職業(yè)道德基本原則是從事老師職業(yè)必需遵守的基本準(zhǔn)則，是區(qū)分于其它類型職業(yè)道德的標(biāo)志。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案A

解析同學(xué)開小差是留意力不集中的表現(xiàn)，屬于留意的分散。

10：答案錯誤

解析：

11：答案B

解析：

12：答案C

解析：

13：答案A

解析A【解析】本題考查對學(xué)習(xí)策略的把握，要留意區(qū)分各種策略。題干所述為組織策略中一覽表的應(yīng)用，表示的是人物之間的關(guān)系。

14：答案C

解析美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在前人的基礎(chǔ)上，正式提出了“人力資本”的理論，認(rèn)為教育是人力資本的重要組成部分。

15：答案D

解析略。

16：答案D

解析素養(yǎng)教育是我國基礎(chǔ)教育的核心。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案C

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A

解析意大利文藝復(fù)興時期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

21：答案A

解析1632年，捷克聞名的教育學(xué)家夸美紐斯創(chuàng)作了《大教學(xué)論》，這是近代最早的一部教育學(xué)著作。

22：答案D

解析：

23：答案正確

解析略

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

26：答案錯誤

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案D

解析：

29：答案A

解析《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》第一章提出，把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育進(jìn)展的強(qiáng)大動力；把促進(jìn)公正作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革進(jìn)展的核心任務(wù)。

30：答案正確

解析在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、培育其自學(xué)力量，培育其自覺主動的獵取學(xué)問的習(xí)慣，從這個意義上說“教是為了不教”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C

解析：

32：答案D

解析A、B、C三項都是應(yīng)試教育的特點(diǎn)。

33：答案D

解析地方性課程是從課程制定者或管理制度角度劃分的。

34：答案D

解析：

35：答案A,B,D

解析學(xué)問的直觀包括三種形式：實物直觀、模象直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A

解析略

37：答案B

解析《陽關(guān)三疊》，又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》，是依據(jù)唐代詩人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首聞名的藝術(shù)歌曲。

38：答案錯誤

解析：

39：答案D

解析深