大寧2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：課堂常規(guī)是每個同學(xué)必需遵守的最基本的日常（）。

單項選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為規(guī)范

C、課堂紀(jì)律

D、課堂行為

2：提出培育具有“四有、兩愛、兩精神”的人才，是出自（）

單項選擇題：

A、《中共中央關(guān)手教育體制改革的打算》

B、《中國教育改革和進(jìn)展綱要》

C、《中華人民共和國教育法》

D、1957年毛澤東在最高國務(wù)會議上的講話

3：有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容的（）。

單項選擇題：

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、心理健康教育

4：學(xué)校生中常見的焦慮反應(yīng)主要是（）。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學(xué)焦慮

C、課堂焦慮

D、考試焦慮

5：在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。

單項選擇題：

A、古代教育

B、近代教育

C、現(xiàn)代教育

D、原始教育

6：把老師看做教育的討論者和課程設(shè)計者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是（）

單項選擇題：

A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態(tài)觀

C、民主化的課程政策觀

D、締造取向的課程實踐觀

7：素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學(xué)的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

8：普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、布魯納

C、班杜拉

D、布魯姆

9：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、階段性

10：下列哪種說法是錯誤的?（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育以促進(jìn)學(xué)問深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素養(yǎng)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)

C、素養(yǎng)教育以激活每一位受教育者的共性潛能進(jìn)展為核心

D、素養(yǎng)教育以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的

11：師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、工作關(guān)系

B、人際關(guān)系

C、組織關(guān)系

D、心理關(guān)系

E、非正式關(guān)系

12：在人類社會的進(jìn)展史上，經(jīng)受了三次科技革命，其標(biāo)志為（）。

單項選擇題：

A、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、紡織機(jī)的創(chuàng)造、電子計算機(jī)的創(chuàng)造

B、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、電力的創(chuàng)造、電子計算機(jī)的創(chuàng)造

C、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、電力的創(chuàng)造、電子計算機(jī)的創(chuàng)造與原子能的創(chuàng)造和使用

D、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、紡織機(jī)的創(chuàng)造、原子能的創(chuàng)造和使用

13：同學(xué)學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

14：艾利斯的理性心情療法主要是改善來訪者的（）

單項選擇題：

A、行為反應(yīng)

B、刺激情境

C、認(rèn)知

D、生活背景

15：班級管理的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、班級活動環(huán)境

D、班級教育與管理內(nèi)容

16：盡可能多地畫出包含△結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發(fā)散思維訓(xùn)練中的（）。

單項選擇題：

A、結(jié)構(gòu)集中

B、方法集中

C、形態(tài)集中

D、用途集中

17：提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、巴班斯基

C、贊科夫

D、布魯姆

18：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進(jìn)行的。（）

推斷題

對

錯

19：從宏觀角度看，老師專業(yè)學(xué)問包括實踐性學(xué)問、一般文化學(xué)問和（）。

多項選擇題

A、本體性學(xué)問

B、條件性學(xué)問

C、教育學(xué)學(xué)問

D、專業(yè)學(xué)問

20：《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（）。

單項選擇題：

A、60％

B、70％

C、80％

D、90％

21：當(dāng)今教育評價存在的主要問題有（）。

多項選擇題

A、重學(xué)問輕力量

B、片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C、影響同學(xué)心理健康。唯成果是論

D、制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一

E、以上問題都不是問題

22：2022年7月頒布的18種《新課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》的基本特點是（）

多項選擇題

A、充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的理念

B、突破學(xué)科中心

C、改善學(xué)習(xí)方式

D、體現(xiàn)評價促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的功能，評價建議具有較強(qiáng)的操作性

E、為課程標(biāo)準(zhǔn)的實施供應(yīng)寬闊的空間

23：阿特金森的討論表明，力求勝利者傾向于選擇特別簡單或特別困難的任務(wù)。（）

推斷題

對

錯

24：教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培育目標(biāo)之間的關(guān)系是（）量變與質(zhì)變的關(guān)系替代的關(guān)系主客體的關(guān)系詳細(xì)與抽象的關(guān)系

單項選擇題：

A、量變與質(zhì)變的關(guān)系

B、替代的關(guān)系

C、主客體的關(guān)系

D、詳細(xì)與抽象的關(guān)系

25：陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

26：為了使同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采納參觀法。（）

推斷題

對

錯

27：下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大大事

D、京劇中念白屬于京韻

28：重視啟發(fā)教學(xué)，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（）。

單項選擇題：

A、亞里斯多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

29：假如重力突然消逝，下列狀況仍舊存在的是（）

單項選擇題：

A、萬馬奔騰

B、川流不息

C、五光十色

D、短斤少兩

30：泰勒的課程論經(jīng)典著作是（）。

單項選擇題：

A、《課程與教學(xué)的基本原理》

B、《教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》

C、《教育過程》

D、《教學(xué)與一般進(jìn)展》

31：多元智力理論認(rèn)為：每個同學(xué)都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

32：1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)主編《教育學(xué)》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、凱洛夫

C、布魯納

D、維果茨基

33：1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、奧蘇貝爾

D、杜威

34：隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，人的精神狀態(tài)和留意力不會發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

35：同學(xué)在課堂《公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)獵取|資料》上無精打采，課堂紀(jì)律差，留意力分散，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，多數(shù)同學(xué)都是被動回答老師的提問，這樣的狀況，基本上可以推斷其課堂氣氛屬于（）

單項選擇題：

A、樂觀型

B、消極型

C、躁動型

D、抵抗型

36：教學(xué)技能的嫻熟性表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動化

E、完善化

37：“老師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是漂亮而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是老師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、為人師表

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

38：老師的教學(xué)策略主要有兩種，一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略，二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯

39：“以人為本”思想運(yùn)用到教學(xué)上要求老師做到（）。

單項選擇題：

A、一切以教材為中心

B、因材施教

C、統(tǒng)籌兼顧

D、立足長遠(yuǎn)

40：依據(jù)柯爾柏格的道德進(jìn)展分期理論，兒童熟悉到社會秩序依靠于個人樂于去“盡本分”和敬重適當(dāng)建立的權(quán)威屬于（）

單項選擇題：

A、前習(xí)俗階段

B、習(xí)俗階段

C、超習(xí)俗階段

D、后習(xí)俗階段

41：使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是（）。

單項選擇題：

A、《堂吉訶德》

B、《小癩子》

C、《天路歷程》

D、《一千零一夜》

42：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

43：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展（）的特點。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

44：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C、內(nèi)容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結(jié)構(gòu)具有簡縮性

45：教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，因而不會對社會的政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生作用。（）

推斷題

對

錯

46：宋徽宗趙佶政治上昏庸無能，但是藝術(shù)造詣極高，下列不屬于他的作品的是（）。

單項選擇題：

A、《瑞鶴圖》

B、《聽琴圖》

C、《芙蓉錦雞圖》

D、《古木怪石圖》

47：規(guī)章制度屬于學(xué)校文化中的（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校組織和制度文化

C、老師亞文化

D、同學(xué)亞文化

48：課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)。（）

推斷題

對

錯

49：（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

50：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

51：知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素，其中基礎(chǔ)性的要素是（）。

單項選擇題：

A、知

B、情

C、意

D、行

52：遺傳打算論的表現(xiàn)有（）。

多項選擇題

A、中國的性善性惡論

B、柏拉圖的三等論

C、基督教的“原罪說”

D、高爾頓的血統(tǒng)論

E、洛克的“白板”論

53：我們平常所說的舉一反三、觸類旁通是屬于（）。

單項選擇題：

A、記憶

B、間接思維

C、思維的概括性

D、遷移

54：在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)同學(xué)屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一種?（）

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放任型

D、遷就型

55：循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（）

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不凌節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學(xué)而時習(xí)之

56：依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

57：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說，在20世紀(jì)末中國教育界的詳細(xì)實踐典型是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運(yùn)動

D、教育的國際化走勢

58：誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這一詩句時，腦中出現(xiàn)出相關(guān)形象的過程是（）

單項選擇題：

A、制造想象

B、無意想象

C、再造想象

D、幻想

59：心理學(xué)家討論認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認(rèn)知與情感成分

60：編寫教科書和老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程方案(教學(xué)方案)

B、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))

C、教育目的

D、教育政策

查看答案

1：答案B

解析課堂常規(guī)是每個同學(xué)必需遵守的最基本的日常課堂行為規(guī)范。

2：答案A

解析新中國不同歷史時期對教育目的的描述有所差異。題干中的表述是在改革開放之后，在1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中提出的。

3：答案B

解析思想教育主要是指關(guān)于人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育。

4：答案C

解析：

5：答案D

解析教育的階級性是由社會具有階級性打算的。在階級社會中，教育必定與階級相連，體現(xiàn)所代表階級的階級利益，學(xué)校教育直接體現(xiàn)統(tǒng)治階級的利益。將來的社會，沒有階級，因此教育的階級性也必定隨之消逝，只體現(xiàn)為社會服務(wù)的性質(zhì)。

6：答案D

解析：

7：答案A,B,E

解析：

8：答案A

解析普遍認(rèn)為當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的泰勒。

9：答案D

解析：

10：答案A

解析素養(yǎng)教育是指以全面?zhèn)魇诟袃r值的學(xué)問為基礎(chǔ)；以促進(jìn)學(xué)問深刻內(nèi)化為關(guān)鍵；以激活每一位受教育者的共性潛能進(jìn)展為核心；以促進(jìn)全部同學(xué)共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標(biāo)的教育活動。

11：答案A,B,D

解析：

12：答案C

解析①第一次技術(shù)革命的時間：1750年；代表人物：瓦特；標(biāo)志是蒸汽機(jī)的創(chuàng)造與使用。②其次次工業(yè)革命的時間：1870年以后；代表人物：愛迪生；標(biāo)志是電力的創(chuàng)造與應(yīng)用。③第三次技術(shù)革命的時間：20世紀(jì)40年月；代表人物：比爾·蓋茨；標(biāo)志是以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機(jī)的應(yīng)用為代表。

13：答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。

14：答案C

解析：

15：答案A,B,C,D

解析班級管理的構(gòu)成要素一般有：教育者、受教育者、班級活動環(huán)境、班級教育與管理的內(nèi)容、班級規(guī)范。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案A

解析：

17：答案A

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案A,B

解析：

20：答案D

解析依據(jù)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》其次章所提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，我國到2022年要普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90％。

21：答案A,B,C,D

解析略。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案錯誤

解析避開失敗者傾向于選擇特別簡單或特別困難的任務(wù)。

24：答案D

解析教育目標(biāo)與教育目的、培育目標(biāo)之間的關(guān)系是詳細(xì)與抽象的關(guān)系。

25：答案A,B,C,D

解析陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、大事、概念和觀念。怎樣騎車屬于程序性學(xué)問。

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲。它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析假如重力突然消逝，物體就漂移在空中，不會有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，秤也不能使用，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關(guān)，所以C項符合題意。

30：答案A

解析泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》具體論述了課程論內(nèi)容。

31：答案D

解析：

32：答案B

解析1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)主編《教育學(xué)》的教育家是凱洛夫。

33：答案A

解析：

34：答案錯誤

解析一般說來，人的精神狀態(tài)和留意力存在三種變化模式：先高后低、中間高兩頭低、先低后高。因此人的精神狀態(tài)和留意力不是一成不變的。

35：答案B

解析：

36：答案B,C,E

解析：

37：答案B

解析為人師表強(qiáng)調(diào)老師要以身作則，在各個方面做好領(lǐng)先示范作用。衣著得體，語言規(guī)范．舉止文明。

38：答案錯誤

解析老師的教學(xué)策略可以分為三種，一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略，二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略，三是個別化教學(xué)。

39：答案B

解析教學(xué)中，老師面對著千差萬別的個體，教育要真正做到以人為本就必需做到因材施教，針對不同同學(xué)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，制訂不同的教學(xué)方案。

40：答案B

解析題干中的現(xiàn)象屬于習(xí)俗階段中的第四期：權(quán)威和社會權(quán)力掌握的定向。

41：答案A

解析《小癩子》原名《托美思河的小拉撒路》，16世紀(jì)中期于西班牙出版，描述了一個卑賤窮苦孩子苦痛遭受的故事?！兑磺Я阋灰埂肥锹劽墓糯⒗耖g故事集，有243個故事。在西方被稱為《阿拉伯之夜》，在中國稱《天方夜譚》。這本書其實并不是哪一位作家的作品。它是中東地區(qū)廣闊市井藝人和文人學(xué)士在幾百年的時間里收集、提煉和加工而成的?！短炻窔v程》為英國人班揚(yáng)所著，該書借