2017—2018年一年級上冊生命教案

第一課認識新朋友教學目標：1.使學生通過活動學會如何與其他小朋友交往。.使學生適應小學校園生活，了解各個學科教師。.使學生喜歡身邊的同學和老師，建立學生的歸屬感教學重點：學生如何與新朋友、新老師相識、交往。教學難點：學生參與熱情的調動和對任課教師的認識和接納。教學手段：講授、多媒體教學課時：一課時教學過程：.導入小朋友們好！歡迎大家來到第三小學?？吹酱蠹铱蓯鄣男∧樀埃蠋熣娓吲d，因為我們將要在這所學校一起學習和生活。第一次見面，老師有一首非常好聽的歌曲送給大家。請豎起你們的小耳朵，仔細聽聽吧?。ǚ乓魳贰墩遗笥选罚┤绻銜?，可以跟著音樂一起唱，還可以跟身邊的小朋友跳個舞。同學們的歌聲和舞姿真讓老師陶醉。.活動過程師：請問哪位同學知道，我們班級有多少個小朋友呢？學生回答。師：真沒想到我們班居然有真么多可愛的小朋友。老師有一個很好玩的游戲叫做“尋人游戲”，大家想和我一起做嗎？尋人游戲：請看游戲規(guī)則：.每個小朋友發(fā)一張“尋人游戲表”.要觀察班級的每個人并和其他小朋友談話，了解對方的情況和特點。.當你發(fā)現某個小朋友正好與表上的某一點相符時，就請他（她）在表上該問題的后面簽名，并相互握手。.全部完成以后，在尋人游戲表上方簽上自己的姓名。尋人游戲表內容要求簽名樂于助人的小朋友穿白色衣服的小朋友上課認真聽講的小朋友有禮貌的小朋友愛舉手回答問題的小朋友師：看來小朋友們已經完成了游戲，那么誰來說一說哪些小朋友個你簽名了呢？學生匯報游戲結果。師：如果你喜歡和這些同學交朋友的話，就請你告訴他們。3.結束:同學們，小學校園里還有個多的朋友、更多的快樂，讓我們手牽手共同感受美好的小學生活吧。教學反思：通過活動引發(fā)了學生認識周圍同學和新老師的興趣，并提供有效途徑讓學生相互認識，增加彼此的接觸和了解。第二課愛護眼睛教學目標：1.讓學生了解眼睛的重要性，掌握正確愛護眼睛的方法。 2.通過討論，競賽等多種形式鞏固愛護眼睛的方法。3.讓學生學會保護眼睛，關愛自己。教學重點：讓學生了解眼睛的重要性，學會保護眼睛。教學難點：養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。教學手段：講授、演示、多媒體教學課時：一課時教學過程：.導入老師教一首兒歌，兒歌將教我們如何保護眼睛。教師邊比動作邊教念兒歌：我有一雙明亮的眼，明亮的眼，看書寫字坐端正，坐端正，課間休息看遠處，看遠處，不患近視我健康，我健康。.活動過程師：做眼保健操是較有效又方便的保護眼睛、預防近視的方法?，F在我們先來看看高年級的姐姐做眼保健操。（播放眼保健操vcd）看完錄象，誰來告訴老師眼保健操共有幾節(jié)呀？（生回答）你們也想學嗎？老師帶來了一些小獎品，（出示）將會送給學得認真的孩子。教學眼保健操：教學第一節(jié)，揉天應穴。教師用紅點指出“天應穴”，并指導學生找“天應穴”，接著教學眼保健操第一節(jié)。師：伸出大拇指在眉毛的根步找到穴位，跟著節(jié)奏一拍揉一下。教師念口令，學生做，教師巡視指導，對做得好的給予獎勵。教師念口令學生做，其他小組的同學監(jiān)督檢查，對做得好的小組給予獎勵。教學第二節(jié)，擠按睛明穴。同學們做得真好，現在我們繼續(xù)學習眼保健操第二節(jié)?！皵D按精明穴。教師在臉圖上用紅點找出“精明穴”，并指導學生找到精明穴。師：伸出你的拇指和食指在鼻根部、內眼角處，向下按、向上擠，一按一擠的動作幅度不能太大，動作要連貫。師:“同學們先認真觀察老師做，看誰觀察得仔細，認真?！睂ψ龅煤玫慕o予獎勵。請做得好的幾個同學到講臺前來示范。教學第三節(jié)，揉按四白穴。⑴、出示掛圖，看看四白穴的位置。跟著老師笑笑，比一比看看誰笑得最甜。抬起小手用食指摸到臉上笑得高高的部位，就是四白穴了。生摸，保持笑臉。如果摸正確了，會感到酸脹。讓學生感受，進一步感受四白穴的位置。⑵、教師示范。兩手支撐在桌子上，每兩拍食指按著穴位繞一圈。⑶、帶著學生做。生做，教師念口令，檢查穴位的位置及姿勢。⑷、請做得好的來示范。教學第四節(jié)，按太陽穴，輪刮眼眶。⑴、通過前三節(jié)的學習，讓學生自己學習。觀看第四節(jié)示范。請同學說說第四節(jié)該怎樣做？請他來當小老師。⑵、學生根據自己的觀察來說，對說得好的同學給予表揚，激發(fā)學生主動學習的熱情。⑶、教師糾正示范。全班做，教師逐一指導。.總結同學們今天學習得非常認真，老師要把掌聲送給你們。做眼保健操時，是保護眼睛最有效的方法，同學們一定要認真做，并且一定要找準穴位，堅持做。跟老師念一句兒歌：“要使你的視力好，作好眼睛保健操，天天堅持認真做，預防近視很重要。教學反思；第三課遇到洪水會自救教學目標：1.學會應到洪水災害，掌握自救的方法。.了解洪水所帶來的危害，增強自救意識。.培養(yǎng)學生在災害面前團結互助的精神，提高自救和互救的能力。教學重點：使學生學會應對洪水災害，掌握自救的方法。教學難點：培養(yǎng)學生正確面對災害，形成自我救助的意識。教學手段：講授、多媒體、幻燈片教學課時：一課時教學過程：.導入師：同學們，請看大屏幕，你知道這座建筑物的名字嗎？（出示哈爾濱防洪紀念塔圖片）師：這就是省會哈爾濱的標志性建筑一防洪紀念塔，你們知道來歷嗎？在上節(jié)課老師讓你們回家到網上查閱了，哪位同學給大家講講吧！.活動過程師：請同學們觀看關于洪水的視頻報道。師：從剛才的畫面中你了解了什么？感受到了什么？學生匯報交流。師：如果一個地方在短期內連續(xù)降雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田，村莊，沖毀道路，橋梁，房屋，這就是洪水災害。.教師總結介紹掌握應對洪水的方法。（大屏幕出示）4知識拓展師：希望同學們把今天學習的好方法介紹給其他同學，也可以回家和家長講一講，利用網絡再找一找了解掌握更好的方法。課后反思：第四課危險的火苗教學目標：1.通過對火災事件的了解，讓學生知道發(fā)生火災的主要原因。2.提高學生的防火意識，以及學生的自救意識，明確防火自救的重要性。教學重點：使學生掌握火災發(fā)生時的逃生、自救方法。教學難點：讓學生認識能夠引發(fā)火災的危險源，提高防火意識。教學手段：講授、多媒體、幻燈片教學課時：一課時教學過程：.導入展示各種火災的圖片（森林大火、住宅失火、汽車著火、公共場所失火）師：看了這些圖片，小朋友們，你們想說什么呢？你在哪里還看到過這樣可怕的場面？有什么感受？師：同學們，我們都知道火災有多么可怕了，那么你們知不知道引起這么大火災有可能是一個小小的火苗呢，本節(jié)課我們就一起認識“危險的火苗。.活動過程認識火苗，引發(fā)火災師：同學們，讓我們一起來關注一下我們身邊的小火苗。就是這些不起眼兒的小火苗甚至是小火星，就能引發(fā)一場火災，帶來一場災難。戶外：野炊的火沒熄滅、打雷產生的火星室內：點燃的蠟燭、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、打火機……掌握逃生、自救的方法（1）撥打火警電話“119”（2）逃生方法關門求生、測試門的溫度、從窗戶逃生、高層建筑火災逃生、公共場所火災逃生、安全口逃生（每種方法的詳細解釋見“資料視窗”）3.結束談談收獲與體驗。課后反思：第五課集中注意力有妙招教學目標：1.使學生認識到集中注意力的重要性。.通過活動提高學生的主意品質，培養(yǎng)學生上課注意聽講的好習慣。.使學生掌握提高注意力的小竅門。教學重點：讓學生掌握自我訓練注意力的方法。教學難點：能夠將課堂所學方法運用的到日常學習生活中。教學手段：講授、多媒體教學課時：一課時教學過程：.導入反口令比賽師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師帶來了一個非常好玩的游戲，我們比一比看誰在這個游戲中表現得最出色。反口令比賽：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學不能繼續(xù)參加比賽。例如起立、坐下、抬頭、舉起左手、舉起右手等。學生游戲之后談感受。.活動過程邊讀邊指在一張有25個小方格的表中，將1-25的數字打亂順序，填寫在里面（見下表。，然后以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。

5201324111572548121323141612817229619210請獲勝者談談取勝的方式方法。.結束同學們這節(jié)課的表現真棒！老師要把掌聲送給你們，希望大家在以后的學習和生活中都能集中自己的注意力，讓我們一起在知識的海洋里翱翔。課后反思：第六課我們的身體教學目標：1.引導學生認識人體體表各部位的名稱，體驗他們的作用。了解人體內部主要器官及基本生理作用。.通過學習活動教育學生學會保護自己的身體。.在活動中培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力以及自主、合作學習的能力。教學重點：了解身體的各部分名稱和作用。教學難點：了解各部分器官的聯系，讓學生形成愛護身體的意識教學手段：講授、多媒體、幻燈片教學課時：一課時教學過程：.導入謎語寶盒師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？兄弟整十個，高低不相同。左右排成行，五人成一班。（這個謎底是“手”）能容天地難容沙粒。（這個謎底是“眼”）東一片，西一片，隔座山頭不見面。（這個謎底是“耳”）師：我們齊心協力把這三個謎語猜出來了，那么你們發(fā)現這三個謎底：手、眼、耳有什么共同的特點么？生：……師：對，他們都是我們身體的部位。.活動過程活動（一）指認游戲師：通過剛才猜謎，我們已經認識了幾個部位，你還知道身體其他部位的名稱嗎？生：……師：誰愿意到講臺前當模特兒？（教師指出“頭、頸、軀干和四肢”的部位）師：誰能到前面來說一說身體各部位的名稱。師：大家都記住了么？同桌兩個人相互指一指、說一說。師小結：人體室友哪些部分組成的呢？活動（二）：我做你說請一名同學到前面來指自己身體的部位，其他的同學說出部位的名稱?；顒樱ㄈ嘿N圖游戲活動（四）：搶答比賽.結束設計課外延伸活動：放學回家后，請把自己身體上主要器官名稱和位置告訴爸爸、媽媽，看誰說得又準又好。課后反思：第七課生命的誕生教學目標：1.使學生初步了解生命的誕生過程。2.使學生體驗媽媽懷胎十月的艱辛從而引導學生要做孝順的好孩子。教學重點：了解生命誕生的過程，知道生命的來歷。教學難點：感受生命的來之不易，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。教學手段：講授、多媒體、幻燈片教學課時：一課時教學過程：.導入（播放短片《豆豆的煩惱》，也可以編排成小品）：豆豆今年7歲了，是個活潑的男孩。有一天，他在院子里玩耍，忽然看見家里的母雞笑了一蛋，就興高采烈地拿給媽媽看，要媽媽給他炒雞蛋。媽媽說這個雞蛋不能吃，它是母雞的孩子，過幾天就可以付出小雞的。豆豆摸摸雞蛋，不解的問：“真的么？”媽媽笑著說:“當然是真的了！小雞就是這么來到世界的?！倍苟购闷娴乜粗鴭寢寙枺骸澳敲?，我們是怎么來的呢？”正在洗衣服的媽媽不耐煩地說“你是我從醫(yī)院里撿來的?！倍苟咕趩实仉x開了，跑去問奶奶同樣的問題，奶奶笑著說：“你是從天上掉下來的?！倍苟剐睦锵耄骸澳沁€不把我摔死了呀?！庇谑怯秩フ野职?，爸爸說“你是從石頭里蹦出來的?！泵總€人的回答都不一樣，豆豆究竟是哪里來的呢？今天我們就來幫助豆豆找到答案，好嗎？.活動過程娃娃的自述（播放嬰兒科教片）每個人的生命都是爸爸和媽媽共同給予的，我們的爸爸媽媽因為相愛而結婚，我們就是爸爸媽媽愛情的結晶。我們是在媽媽身體里形成的，在媽媽的肚里住了280天，當我們被媽媽生了出來的時候，眼前突然一片光亮，哇！我們來到了人間！我們剛剛出生的時候，身體很小。媽媽用自己的乳汁喂養(yǎng)我們，所以我們才會越長越大，才有了現在這么健康的身體。師：同學們，現在你知道豆豆多是從哪里來的？那么你們自己是從哪里來的嗎？.結束父母給予了我們生命，并在努力地保護著我們，使我們能健康地成長。生命對我們來說只有一次，希望同學們能夠愛護自己的生命，同時也不要傷害其他的同學。課后反思：第八課多彩的生命教學目標：1.讓學生認識到生命的多樣性，不僅人是生命的個體，其他動植物也都是生命的個體，每一種生命能有其存在的權利，享受平等的權利。2.培養(yǎng)學生熱愛生命，無論對人還是其他動植物都要建立尊重的情感。教學重點：讓學生認識到生命的多樣性，每一種生命都有存在的權利。教學難點：學生在現實的學習生活中，真正地能夠去愛護所有的生命，尊重所有的生命。教學手段：講授、多媒體、幻燈片教學課時：一課時教學過程：.導入師：一天放學后，小朋友皮皮看到學校門口圍著一群小朋友，他好奇擠過去一看，“啊，多么可愛的小雞！怎么有這么多顏色呀！”他用小手碰了一下，毛絨絨的真好玩?！靶∨笥奄I一只吧，多好玩啊?！逼てば膭恿?，就央求媽媽給自己買了一只，興高采烈的帶著小雞回到了家。皮皮愛不釋手，就連吃完也用一只手捏著小雞，迅速吃完飯，就趕緊回到自己的房間玩了起來。一會兒扯著小雞的兩個翅膀讓它跳舞，一會兒拎著小雞的兩條小腿讓它倒立，一會兒又把小雞放在桌子上往下推，想讓它飛……沒多久，小雞就無精打采的了，皮皮就把它扔進水盆里，想讓小雞精神起來，可是小雞卻變得奄奄一息了。.活動過程假如換作是我?guī)煟耗敲春?，首先讓我們想一下，小雞最有可能的結局是什么？（死了）師：那么請同學以小組為單位討論一下，如果你是皮皮，你該如何對待小雞，小雞才不會死呢？（小組成員出謀劃策。然后選出一個代表到前邊來表演一下，你是如何對待小雞的？（最少兩組到前面表演，對做法正確的學生予以獎勵）師：在我們的生活當中，無論是人、動物還是植物，都有著鮮活的生命。其實我們每個人又都跟小雞一樣，有自己的爸爸媽媽，有自己的同學朋友，我們都希望自己能和爸爸媽媽、同學朋友一起快樂地生活、學習游戲；爸爸媽媽也希望我們能快樂、健康地成長。如果我們不愛護小雞，小雞死了，它就不能像我們一樣享受生活的美好了，它的爸爸媽媽也會非常的痛苦。所以，我們應該愛護小雞，愛護所有的動植物。.結束教師啟發(fā)引導，學生總結：生命是非常脆弱的，生命只有一次。人的生命和小動物的生命都是