本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文二年級教學設計資料歌唱二小放牛郎教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課10個生字，8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、學習王二小機靈大膽的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：學習王二小機靈大膽的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

教學時間：2課時

第一課時

內容：初讀課文，學習生字。

要求：

1、學會本課10個生字，8個字只識不寫。

2、能正確、流利地朗讀課文。

重點：識字、寫字。

用具：字卡、教學圖片。

一、欣賞歌曲，導入新課

1、欣賞歌曲《謳歌二小放牛郎》，聽畢，師問：方才我們聽的這首歌是寫誰的？人們?yōu)槭裁匆幐柰醵∧兀拷裉?，我們要學的這篇課文，就是這首歌的歌詞。

2、板書課題，讀題?？戳苏n題，你們想知道什么？

二、聽課文錄音。

三、初讀指導

1、王二小是誰？人們?yōu)槭裁匆幐柰醵∧兀繉W生自己看看圖，借助拼音讀讀課文。

2、要求：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。

標出小節(jié)數(shù)，并劃出不理解的詞。

用自己的話說說人們?yōu)槭裁匆幐柰醵∧兀?/p>

3、學生按要求自讀課文。

4、檢查自學狀況。

1）出示字卡，指名認讀。

2）自主識字，用什么方法記住生字。

3）交流記生字的方法。

4）指名分小節(jié)讀課文，相機提出不理解的詞。

5）誰能談談，人們?yōu)槭裁匆幐柰醵∧兀?/p>

四、學習生字

1、看卡片書空生字。

2、觀測字形和位置。

3、學生練習描紅，教師巡查指導。

4、寫習字冊。

其次課時

內容：學習課文。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

2、理解由生字組成的詞語。

3、學習王二小機靈大膽的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

重點：朗讀課文。

難點：學習王二小機靈大膽的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

用具：字卡、教學圖片。

一、復習檢查

1、認讀生字。

2、認讀詞語。

3、用自己的話說說人們?yōu)槭裁匆幐柰醵∧兀?/p>

二、細讀課文

學習第一小節(jié)

1、自由讀第一小節(jié)，說說你讀懂了什么。（人們看見牛兒在山坡上吃草，就想起被敵人殺害的放牛的孩子王二小，心里很悲傷，十分地追念他。）

2、指名說，你是從什么地方看出來的？

3、誰能讀出來？指名讀，齊讀。

學習二——五小節(jié)

過渡：王二小為什么會被敵人殺害了呢？

1、細心地看看圖，認真讀一讀課文二——五小節(jié)，思考上述問題。

2、小組探討。

3、全班交流。

相機理解詞語、句子，你能從這些詞語中讀出什么？

1）“掃蕩〞、“潛伏〞、“隱蔽〞說明什么，當時的狀況如何？

2）“山口〞、“昏頭昏腦〞、“迷失〞說明敵人怎么樣？“假裝順從〞、“自有主張〞說明什么？

3）“潛伏圈〞是什么？當敵人進入八路軍的潛伏圈后會怎樣？王二提防里呢？

4）敵人明白上了當以后是怎么做的？從中可以看出什么？

5）想象一下八路軍看到王二小被殺害以后心里怎樣？他們會怎么做？

（在理解的基礎上一定要讓學生多讀，把自己感悟到的讀出來。）

4、齊讀二——五小節(jié)。

學習第六小節(jié)

1、王二小犧牲以后，老鄉(xiāng)們怎么樣？他們是怎么做的？齊讀最終一小節(jié)。

2、指名說一說。

3、“這動人