實用的設(shè)計方案模板匯編6篇活動目的：朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，練好朗讀能力，不僅有助于學(xué)生積累詞匯句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)，促進(jìn)語文教師對朗讀、朗誦活動的重視，同時激發(fā)學(xué)生們朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生朗讀水平的不斷提高，學(xué)校特擬定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將具體活動安排通知如下：一、活動時間：5月19日整個活動過程分兩步進(jìn)行：5月5日——11日班級活動：語文教師組織學(xué)生選材，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學(xué)校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進(jìn)行初選。5月19日下午決賽。二、活動形式1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學(xué)校的選拔。2、11日進(jìn)行初選，選出25名學(xué)生參加決賽。3、按由一——六年級決定選手出場順序。三、朗誦內(nèi)容1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。四、活動要求：本次比賽目的是激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，督促學(xué)生自覺練習(xí)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項活動，真正把活動落實到實處，認(rèn)真搞好班級活動，具體要求如下：1、面向全體，讓給每個學(xué)生都得到鍛煉，給每個學(xué)生平等的參賽機(jī)會，班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。2、教師要切實加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo)，通過活動不僅鍛煉學(xué)生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生的審美能力，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。五、比賽基本要求。1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！2、朗讀（朗誦）技能要求：1）正確：普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯字，不添字、不漏字。2）流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。六、評獎辦法：1、當(dāng)場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：2、獎項設(shè)置：一等獎10名，將參加31日的學(xué)校展演。二等獎15名。七、評委設(shè)置及相關(guān)教師分工1、評委安排：評分：統(tǒng)分：2、評分辦法：去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。4、攝像：5、主持：望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學(xué)校做好活動布置和各項準(zhǔn)備工作，語文老師做好朗讀指導(dǎo)。一、活動目的:通過活動我們知道了文明禮貌是我國的傳統(tǒng)美德,是一個學(xué)生的基本品質(zhì)。這次活動使同學(xué)們知道文明禮貌是人生道路上一個永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)學(xué)生以德立身,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。通過主題班會,讓同學(xué)們懂得文明禮貌從我做起,講文明,有禮貌,努力學(xué)習(xí),做一個現(xiàn)代文明的中學(xué)生。這次活動也是為了遏止我班同學(xué)文明禮貌方面的一些不良習(xí)慣,防止造成不良學(xué)風(fēng),端正大家的態(tài)度,積極營造向上的學(xué)習(xí)氛圍。二、活動準(zhǔn)備過程:準(zhǔn)備關(guān)于文明禮貌的小品,查找關(guān)于文明禮貌的知識故事,以便為大家介紹。了解了同學(xué)們的一些普遍的或是頻發(fā)的不文明現(xiàn)象,以便指出并改正。三、活動過程:20xx年4月1日初二(15)班教室中隊長宣布活動開始。中隊長為我們詳細(xì)介紹關(guān)于文明禮貌的一些知識,也介紹了學(xué)校組織的關(guān)于文明的一系列活動。中隊長還為我們詳細(xì)講述了一些我班的、或是校內(nèi)的文明事跡。接著,楊奕君和曹語晗同學(xué)表演了關(guān)于我班不良現(xiàn)象和文明現(xiàn)象的小品,把講文明的認(rèn)真學(xué)習(xí)的值得表揚(yáng)的同學(xué)與“作惡多端“的同學(xué)進(jìn)行對比,同學(xué)們看的仰面大笑,但是笑完過后都各自進(jìn)行了反思,反思自己有沒有不文明的表現(xiàn),如果有怎樣改正,如果沒有就持之以恒,保持文明禮貌的好習(xí)慣。小品一針見血得展現(xiàn)了我們班的一些現(xiàn)象,給大家留下了深刻印象,給同學(xué)們以警示。在接下來就是互動環(huán)節(jié),與辯論相類似。4到5人一小組,自由組合,每組用一分鐘的時間討論對我們班文明禮貌方面的可以改進(jìn)的地方,或是他們認(rèn)為的在這方面做得特別不好的地方或者是同學(xué),給予各自不同的意見和建議。很多同學(xué)都提出了自己的觀點,指出了很多同學(xué)有錯誤或是不足的地方。其中,很多同學(xué)提到了某一個同學(xué)罵粗話的問題,所以就這個問題,中隊長和班主任老師柳老師與那位同學(xué)進(jìn)行了溝通。溝通之后,那位同學(xué)在第二天早上很誠懇的向大家認(rèn)了錯,大家接受并鼓勵他改掉自己的壞習(xí)慣,這件事處理的十分妥當(dāng)。班會的最后,班主任老師柳老師給我們講了我們在文明禮貌方面做得不好的主要的幾個方面,并告訴了我們?nèi)绾味糁勾祟惉F(xiàn)象,我們收獲頗豐。四、活動總結(jié):通過這次主題班會活動,同學(xué)們了解了文明禮貌的重要性?？偟膩碚f,活動十分圓滿。有錯誤的同學(xué)也都認(rèn)識并承認(rèn)了錯誤,也得到了大家的原諒,全班同學(xué)都意識到了文明的重要性,很多同學(xué)在課后也互相討論,都愿意從自己做起,管好自己的`一言一行,爭取做一個文明的立達(dá)學(xué)子,為創(chuàng)造一個文明禮貌的社會而貢獻(xiàn)自己的力量。以“綠色無車日”主題教育活動為抓手，結(jié)合《市中區(qū)中小學(xué)德育實施細(xì)則》目標(biāo)要求，為將活動與學(xué)校常規(guī)德育工作有機(jī)結(jié)合，開展系列綠色出行、文明交通教育活動，將“綠色出行”的概念根植于中小學(xué)生心中，并由孩子影響、帶動家長及全社會都來關(guān)注綠色出行、關(guān)注環(huán)保，樹立每一位生活在這座城市中的居民，都應(yīng)為保護(hù)環(huán)境出力的責(zé)任意識，我校決定在全校積極開展“綠色無車日”主題教育活動。一、綠色無車日主題教育活動目的通過開展“城市無車日”主題教育活動，提高我校師生及家長的環(huán)保意識和健康出行意識，引導(dǎo)師生及家長自覺選擇公共交通、自行車、步行等綠色交通方式，提高交通資源利用率，改善城市交通環(huán)境，促進(jìn)我區(qū)綠色交通發(fā)展。二、綠色無車日主題教育活動時間活動時間：20xx年3月8日起“城市無車日”時間：每周周五全天三、活動主題“綠色無車”四、活動要求1、圍繞“綠色交通·城市未來”活動主題，在我校廣泛開展宣教活動，利用家長會、墻報、校園廣播及國旗下的講話、主題班會等形式向師生及家長宣傳“綠色無車日”活動開展的目的、意義。培養(yǎng)和強(qiáng)化師生及家長的環(huán)保意識，促使其養(yǎng)成綠色出行的良好習(xí)慣。2、向師生及家長發(fā)出“低炭生活·少開一天車”的倡議，引導(dǎo)他們選擇騎自行車、乘坐公交車、步行等綠色出行方式，在“城市無車日”當(dāng)天，車輛停開一天。五、綠色無車日主題教育活動步驟(一)3月5日成立領(lǐng)導(dǎo)小組，研究活動方案。(二)3月6日、7日宣傳活動意義，利用家長會倡導(dǎo)師生積極參與。(三)組織實施活動，利用各種形式將活動落到實1、各班在3月份出一期宣傳報，主題為“綠色交通美在泉城”。2、各班召開一次主題班會，主題為“綠色無車日從我做起”。3、各班利用班級博客向家長宣傳“綠色無車日”的意義和做法。4、積極倡導(dǎo)所有老師和學(xué)生3月份綠色無車日乘坐公交車、自行車或步行上班上學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)(試用)第一冊《認(rèn)識圖形》。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道長方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。2.通過數(shù)一數(shù)、比一比、量一量、折一折等實際操作活動，使學(xué)生初步掌握上述圖形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這幾種圖形。3.通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主探究精神。教學(xué)重點、難點：通過實際操作活動，區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、各種圖形的紙片若干。學(xué)具：小棒、各種圖形的紙片若干、練習(xí)紙一張。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天，老師請來了四位小客人。(多媒體出示，毛巾、手帕、三角板、光盤伴著輕快的音樂手拉手走出來。)小朋友，你們認(rèn)識它們嗎?你們知道它們的形狀嗎?學(xué)生回答后，多媒體從上述實物中抽象出長方形、正方形、三角形、圓形。然后導(dǎo)入新課。(意圖：新穎有趣的新課導(dǎo)入，旨在喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入課堂，達(dá)到引人入勝的效果。)二、操作探究，主動參與發(fā)現(xiàn)。(一)找圖形。小朋友，你知道老師在你的信封里都裝了些什么?找出來一一告訴你的同桌。(二)給圖形分類。小朋友，你能給這些圖形(如圖1)分一分類嗎?想一想可以怎樣分?為什么這樣分?(同桌同學(xué)討論后再分。)(意圖：讓學(xué)生對圖形進(jìn)行分類，這實際上是以圖形為載體，對兒童進(jìn)行一次邏輯訓(xùn)練，達(dá)到啟迪思維的目的。同時，教師也可以從中了解學(xué)生原有的知識領(lǐng)域。)學(xué)生匯報交流分類情況。(分類情況如圖2。發(fā)現(xiàn)按第三類分法的學(xué)生人數(shù)最多，接著順著學(xué)生的思路進(jìn)行教學(xué)。)(三)自主探究。1.為什么把長方形和正方形分在一起?它們有哪些相同的地方和不同的地方?學(xué)生回答后，讓他們通過數(shù)一數(shù)、折一折、量一量等方法，同桌同學(xué)一起驗證和發(fā)現(xiàn)它們的特點，然后反饋交流。(長方形和正方形都有四條邊、四個角;長方形對折還是一個長方形，正方形對折再對折變成四個小正方形，斜對折變成兩個三角形等。)小朋友，你能把剛才研究的圖形用小棒擺出來嗎?請試一試。2.小朋友，接下去你想研究什么圖形。(如三角形。)(1)拿出三角形，觀察它有什么特點(運(yùn)用前面的方法同桌同學(xué)進(jìn)行合作探究)，然后反饋交流。(2)請小朋友用小棒把三角形的形狀擺出來。(3)老師也擺了一個三角形，你們有意見嗎?(多媒體出示：)誰能幫助老師把它擺好。3.接下去你還想研究什么圖形。(如圓形。)(1)拿出圓形，觀察思考它有什么特點，同桌同學(xué)一起合作探究，然后反饋交流。(圓形沒有角、任意對折都變成兩個一樣大的半圓、任意一條對折線都一樣長等。)(2)如果學(xué)生把圓形和球混淆的話，則拿出圓和乒乓球進(jìn)行比較。4.舉例。讓小朋友各舉例說明日常生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓形。(意圖：順著學(xué)生的思路進(jìn)行教學(xué)，力求創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，始終以學(xué)生為中心，讓學(xué)生通過動手操作、合作交流來學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生對圖形的理解就更透徹了。舉例則是為了讓學(xué)生找出這些圖形在生活中的原型，讓它再現(xiàn)于課堂，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來。)三、利用新知，解決實際問題。1.找出長方形、正方形、三角形和圓形。(出示圖3，請學(xué)生手舉相應(yīng)的圖形來表示。)2.數(shù)圖形(出示圖4)。3.拼圖形。(1)(出示圖5)用長方形、正方形、三角形、圓形不但可以拼出美麗的魚，還可以拼出其他美麗的圖案。你想試一試嗎?(2)拿出各種圖形的學(xué)具若干個，進(jìn)行自由拼圖。然后反饋交流，說一說你拼的是什么圖案，它是由哪些基本圖形拼成的，各有幾個。(3)結(jié)合拼圖進(jìn)行課堂小結(jié)。(意圖：鞏固練習(xí)，立足基礎(chǔ)，力求變化，適當(dāng)發(fā)展。按辨圖形、數(shù)圖形、拼圖形三個層次安排，使學(xué)生在創(chuàng)造性練習(xí)中內(nèi)化新知，培養(yǎng)空間觀念、想像能力及創(chuàng)新意識，不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，都能體會成功的喜悅。)專家評析葉建娥老師編寫的《認(rèn)識圖形》的教學(xué)設(shè)計，目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重視基礎(chǔ)，注重創(chuàng)造。它有以下幾個特點：1.教學(xué)目標(biāo)全面、合理、恰當(dāng)。教育部頒布的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)中，把數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)分為四個領(lǐng)域。葉老師在教學(xué)設(shè)計中所闡述的教學(xué)目標(biāo)，基本上體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，既有知識與技能的要求，又有數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感與態(tài)度的要求;既重視了結(jié)論性的目標(biāo)，又注重了過程性的目標(biāo)。2.注重創(chuàng)設(shè)情境。葉老師在導(dǎo)入新課時，充分運(yùn)用多媒體，用擬人化的手法創(chuàng)設(shè)了一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)長方形、正方形、三角形和圓的情境，這樣的情境創(chuàng)設(shè)符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特征。在教學(xué)過程中，通過多媒體電腦演示，從實物中抽象出相應(yīng)的幾何圖形，能使學(xué)生感受到從具體到抽象的過程，能使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊?！稑?biāo)準(zhǔn)》中十分強(qiáng)調(diào)：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境。葉老師的這個設(shè)計體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的理念。3.重視動手操作。本設(shè)計在導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生“操作探究，主動參與發(fā)現(xiàn)”，這個環(huán)節(jié)包括下述兩步：(1)教師在學(xué)生初步感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作、分類。這有利于學(xué)生正確識別圖形。(2)讓學(xué)生通過數(shù)、折、量等具體操作活動，研究長方形、正方形這兩種圖形的特征。這樣的教學(xué)過程是一個學(xué)生經(jīng)歷和體驗的過程，它有利于學(xué)生初步形成長方形和正方形的概念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的動手操作正是《標(biāo)準(zhǔn)》中十分強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念。4.關(guān)注學(xué)生差異。葉老師在教學(xué)設(shè)計中，當(dāng)學(xué)生研究了長方形和正方形的特征后，就讓學(xué)生自己選擇要進(jìn)一步研究的內(nèi)容，這樣的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，照顧到學(xué)生的差異。在課的最后一部分“利用新知，解決實際問題”這個環(huán)節(jié)中，不僅練習(xí)的形式多樣，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的落實和空間觀念的培養(yǎng)，而且教師設(shè)計的問題具有層次性，這樣的教學(xué)突出了因材施教，關(guān)注了學(xué)生的差異，較好的體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》中“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這一大眾數(shù)學(xué)的思想。教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞民樂合奏《夏之夜》2.學(xué)唱《螢火蟲》3.欣賞鋼琴獨奏《青蛙合唱》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，繼續(xù)感受三拍子韻律，并能用肢體語言表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。2.學(xué)生初步了解、認(rèn)識民族樂器，對民族音樂產(chǎn)生興趣。3.《青蛙合唱》的欣賞，讓學(xué)生對音的高低、音色的認(rèn)識更為明晰。教學(xué)重點、難點：重點：鼓勵學(xué)生樂于參加音樂實踐活動，讓學(xué)生初步了民族音樂難點：《夏之夜》所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件教學(xué)過程：一、欣賞詩朗誦《夏天的池塘》二、欣賞《青蛙合唱》1.在夏天的夜晚，美麗的小池塘邊上有一個快樂的歌唱家正在歌唱，不信，你聽！2.這是誰在唱歌呀？欣賞《青蛙合唱》，這是什么樂器演奏的。（鋼琴）出示鋼琴圖片3.教師用簡筆畫畫出一只大青蛙和一只小青蛙，分辨音的高低，應(yīng)該用哪個音表示大青蛙？哪個音表示小青蛙？什么地方大青蛙和小青蛙一起歌唱的？再次完整欣賞。4.聽樂曲表演《青蛙合唱》。分成大青蛙組和小青蛙組和荷葉組，跟著音樂表演。（大青蛙組雙手張開蹲坐，小青蛙組雙手握拳跳躍，荷葉組做波浪狀起伏。）三、學(xué)唱《螢火蟲》1.師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹姐姐，有快樂的歌唱家，看，還有誰也來湊熱鬧了？2.謎語導(dǎo)入。師：“有只小飛蟲，白天不愛動，夜晚要出門，自己打燈籠。”生答。教師再簡要介紹一下螢火蟲的常識及發(fā)光的奧秘。3.新歌范唱。聽錄音，隨音樂旋律律動，伸出手輕輕感受三拍子。（強(qiáng)弱弱手掌手心手心）4.用手勢隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起伏的線條，形象感受螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。5.歌曲范唱，讓學(xué)生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。6.學(xué)生用LU哼唱，然后代入歌詞用整體聽唱法學(xué)歌曲，說說歌曲中有無相似旋律。7.分組唱，男生唱，女生唱8.讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。9.分組表演唱。四、欣賞民樂合奏曲《夏之夜》1.欣賞美麗的荷塘景色。師：小朋友們，夏天的池塘這么美麗，老師用畫筆把它描繪出來，我們一起來欣賞，好嗎？師：這幅畫漂亮嗎？都畫了些什么？你們知道嗎？這可不是一幅普通的荷塘圖，這里可藏著一首美妙的音樂，不信你們再聽一遍。（第二遍欣賞要求大家仔細(xì)聽辨都有什么樂器在演奏，樂曲可分幾部分。）2.根據(jù)圖畫邊欣賞音樂邊看老師是如何在圖畫上劃出旋律線的。3.師邊結(jié)合相應(yīng)民族樂器邊介紹樂曲內(nèi)容。師：這是一首民樂合奏曲，你們剛才都聽見有哪些樂器在演奏呀？（生答）教師引導(dǎo)，出示圖片，簡要介紹幾樣樂器：（琵琶、高胡、曲笛、大鼓、水釵）師：你在音樂里都聽到了什么？你覺得這首樂曲應(yīng)該分成哪幾個部分？（請同學(xué)們敞所欲言）出示曲名《夏之夜》教師總結(jié)：樂曲可分三個部分A+B+A’（分別在圖上指明）。第一部分，一群小朋友來到了荷塘邊。第二部分，他們開了一個晚會，晚會非常熱烈。第三部分，夜深了，他們又踏著輕快的腳步回家了。4.完整欣賞樂曲，感受生活的美好。（請同學(xué)們跟老師一起邊哼唱音樂邊伸出手指在老師的圖畫上劃出旋律線）五、課外作業(yè)：夏天的夜晚真美麗呀，小朋友們，你們想一想這么美妙的夜晚，你還可以怎么樣來表現(xiàn)它。還有哪些歌曲是歌唱夏天的美麗景色的，大家回去以后找一找，唱一唱，再編上舞蹈動作跳一跳，下節(jié)課上，我們一起來比一比，看看誰最棒！設(shè)計思路：一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經(jīng)度過了兩年的美好時光，今天是第三年的開始，小朋友們長大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過讓幼兒學(xué)習(xí)這首詩歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長大了，不再是以前的那個自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。活動目標(biāo)：１、能掌握詩歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。２、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。３、進(jìn)一步激發(fā)做大班小朋友的自豪感。準(zhǔn)備：１、幼兒畫冊。２、多媒體?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。師：今天老師帶來了很多好看的圖片，你們瞧?。ń處煶鍪菊n件）二、看圖說話。1、出示第一幅圖片，提問：（1）在這張圖上面你都看到了什么呢？（2）哦！原來這是一所幼兒園