美麗的臘梅花（小班美術(shù)）教材分析《美麗的臘梅花》是在《幼兒園自主活動(dòng)課程》小班上學(xué)期設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求以及小班幼兒年齡的特點(diǎn)，將“花兒”作為幼兒教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中我為幼兒提供了真實(shí)可觀的臘梅花盆栽，讓幼兒能更逼真的觀察臘梅花的特征。在活動(dòng)中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn)，還引進(jìn)了新的作畫方法——手指點(diǎn)畫，讓幼兒在學(xué)學(xué)看看中記住臘梅花的基本特征，更掌握手指點(diǎn)畫的技巧。小班幼兒對(duì)于點(diǎn)畫活動(dòng)比較新奇，但是由于孩子年齡較小，基于此我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位于：認(rèn)識(shí)臘梅花的名稱、特征；嘗試用手指點(diǎn)畫的作畫方式?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)臘梅花的名稱、特征；2、嘗試用手指點(diǎn)畫的作畫方式；3、感受臘梅花的美，喜歡和愛護(hù)臘梅花。設(shè)計(jì)思路教師以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份組織本次活動(dòng)，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，采取了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的形式開展活動(dòng)。本次活動(dòng)通過讓孩子們先仔細(xì)觀察，了解掌握臘梅花的特征，進(jìn)一步讓孩子們通過手指點(diǎn)畫的作畫方式加深對(duì)臘梅花的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)臘梅花的興趣。教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：“寶寶們，誰來告訴我，你最喜歡的花是什么花，你為什么喜歡它呀？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，簡(jiǎn)單說說喜歡的花朵的顏色、性狀、氣味等特征。師：“老師也有最喜歡的花，它可是我的好朋友，我把它帶到我們教室里來啦，你們想不想看見一見我的這位好朋友呀？”幼：“想?！?、認(rèn)識(shí)臘梅花，發(fā)現(xiàn)臘梅花的特征。出示盆栽臘梅花，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的顏色、性狀、氣味。師：“我的好朋友長(zhǎng)得漂亮嗎？”師：“我的這位好朋友有幾個(gè)問題要考考你們呢，臘梅花它的花有幾個(gè)花瓣？是什么顏色的？花蕊是什么顏色的？有沒有綠葉？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，引導(dǎo)幫助幼兒鞏固臘梅花的特征。教師總結(jié)：“我的這么臘梅花朋友他呀?jīng)]有綠葉，但是它有一股淡淡的清香，所以我很喜歡它呢。”3、示范作畫，學(xué)習(xí)臘梅花的畫法師：“你們喜歡它嗎？”師：“那我們一起來把它畫下來，裝飾我們的教室，讓我們的教室變得漂亮而且充滿香氣好嗎？”教師示范用手指輕輕蘸少許黃色的水粉顏料，在背景圖上點(diǎn)畫5個(gè)花瓣（一朵花），多花幾朵，畫完后手指在抹布上擦干凈，然后用蠟筆圖畫花蕊。簡(jiǎn)單交代作畫要求。4、動(dòng)手作畫，體驗(yàn)作畫時(shí)的樂趣。強(qiáng)調(diào)花瓣要緊湊些，要花在樹枝上，花蕊要花在花朵的中間部位。