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文檔簡介

移多補(bǔ)少問題回顧反思評(píng)測(cè)練習(xí)合作探究情境導(dǎo)入別擔(dān)心，我再給你幾個(gè)咱們就一樣多了為什么我的這么少？熊大給熊二幾個(gè)蘋果，他們的蘋果就一樣多了？8個(gè)4個(gè)問題：同桌合作：請(qǐng)?jiān)谌蝿?wù)單1下面灰色框內(nèi)，用小圓片擺一擺的方法

找到答案，看看誰擺的又快又好吧！答：熊大給熊二（）個(gè)蘋果，他們的蘋果就一樣多。熊大8個(gè)熊二4個(gè)我做了14朵花。我做了10朵花。芳芳晶晶問題：芳芳給晶晶幾朵花，她們兩人的花就一樣多了？二、小組合作探究溫馨提示：在畫的時(shí)候，同學(xué)們要做一個(gè)有心人哦！在擺圓片時(shí)候，我們剛才用到的一些好的辦法如畫線，你可以借用到畫一畫中去呀！三、拓展延伸，合作探究

用符號(hào)代替物體畫一畫是常用的一種解決問題的方法。請(qǐng)用符號(hào)代替花朵，在任務(wù)單1中畫一畫吧。

提示：1.注意一一對(duì)應(yīng)（上下對(duì)齊）2.并用虛線表示出多出來的部分.芳芳給晶晶朵花，兩人就一樣多了。2晶晶10朵芳芳14朵三、拓展延伸，合作探究

芳芳14朵晶晶10朵14—10=422三、拓展延伸，合作探究

算一算：如果不用擺一擺和畫一畫的方法，我們還可以怎樣找到問題的答案呢？1.不管是擺還是畫，我們都是從多出的里面拿了一半給少的，讓兩個(gè)人的數(shù)量變得一樣多了。這種方法在數(shù)學(xué)上叫做“移多補(bǔ)少”。2.移多補(bǔ)少的方法：①擺一擺②畫一畫③算一算大–小=差（）（）三、回顧：

四、過關(guān)練習(xí)1.給支，他們兩人就一樣多了。2小剛小亮小剛小亮我有8支我有4支我這樣畫圖四、過關(guān)練習(xí)2.小猴給小象個(gè)，它們的桃子就一樣多了。5小猴小象四、過關(guān)練習(xí)3.媽媽給寶寶個(gè)，它們的玉米就一樣多了。3媽媽寶寶我這

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