創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天《送東陽馬生序》理解性默寫姓名：______________得分：_________________之答祿夫天創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天“援疑質(zhì)理”的討教之困難,示意出作者求知的盼望與懇切的句子：___________________,_________________,___________________；___________________,__________________,___________________,______________________；___________________,___________________.2.寫出從師討教路程之辛苦的句子：___________________,____________________,___________________；___________________,______________________._______________,______________________.太學(xué)生優(yōu)勝的學(xué)習(xí)條件：___________________________,__________________________.寫出太學(xué)生讀書環(huán)境之優(yōu)勝的句子：__________________________________.寫出太學(xué)生教課條件之優(yōu)勝的句子：__________________________.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天寫出太學(xué)生讀書條件之優(yōu)勝的句子：__________________________________.本文揭示了怎樣的事理：__________________,_____________________,_________________________,___________________________,___________________________?為何作者在眾多富裕的同學(xué)中能“略無慕艷意”：___________________________,___________________________.最能表現(xiàn)作者修業(yè)之“勤”的句子：_____________,____________________,________________________,___________________,______________________.“艱”的句子：___________________,___________________,______________________.贊譽(yù)馬君則善學(xué)的句子：______________________.注明馬君則是全神貫注并且學(xué)有所成的,也是“善學(xué)”的結(jié)果的句子：____________________,___________________.___________________,______________________.進(jìn)一步鼓勵馬君則更為勤苦向?qū)W的句子：___________________________.《送東陽馬生序》理解性默寫謎底余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請焉.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大年夜雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知.至舍,四支僵勁不可以動.縣官日有廩稍之供,父親母親歲有裘葛之遺.坐大年夜廈之下而誦《詩》《書》.未有問而不告.凡所宜有之書皆集于此.其業(yè)有不精,德有不可者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈別人之過哉?8．以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還.窮冬烈風(fēng),大年夜雪