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畢業(yè)設(shè)計的個人總結(jié)1

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計究竟完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素養(yǎng)。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間相互援助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里特別感謝援助我的同學(xué)。

我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最末究竟做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識需要通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的援助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的技能，樹立了對自己工作技能的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動手的技能，使我充分體會到了在制造過程中探究的困難和勝利時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的收獲和財寶，使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計的個人總結(jié)2

20--年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到漸漸的進入狀態(tài)，再到對思路漸漸的清楚，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行細(xì)心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，仔細(xì)總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，焦灼而又充盈的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了很多難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素養(yǎng)。著重理論與實踐的相結(jié)合。

2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《LED的封裝》，在指導(dǎo)老師的指引下，寒假里通過各種渠道立即著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析討論。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并實時提交給老師進行溝通，聽取老師的`看法。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。

3月初，當(dāng)一切預(yù)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就實時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)相互溝通。在指導(dǎo)老師的援助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，究竟完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。由于這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我高校三年所學(xué)知識的檢驗。

4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師批閱、修改。老師將初稿涌現(xiàn)的問題實時反饋給我時，我才發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計中得漏洞許多。初稿的寫作顯得規(guī)律結(jié)構(gòu)有點不清楚，起初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。

我特別耐煩的，帶著一個嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的立場，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清楚了許多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲乏。

寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個高校生需要經(jīng)受的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點驕傲

和激昂。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的立場才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培育了腳踏實地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)立場，不怕困難、鍥而不舍、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐煩，還要上心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會涌現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)整自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，查找突破點，一步一個腳印的漸漸來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際技能的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計的順當(dāng)完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的援助，感謝您提出珍貴的看法和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您悄悄的付出，告知我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，仔細(xì)的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的看法，再次向我的導(dǎo)師致以最誠心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在高校期間全部傳授我知識的老師，是你們的悉心教育使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐煩，還要上心。在LED封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會涌現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)整自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的援助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，其中一點就是相互學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成LED的封裝之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)憂。真正經(jīng)受之后才發(fā)覺，任何在你認(rèn)犯難得事情都是由于你沒有很好把握或者是預(yù)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些焦灼，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，由于是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的立場和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于涌現(xiàn)的任何問題和偏差都不要渺視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐煩和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的立場，仔細(xì)聽取別人的看法，這樣做起事情來就可以事倍功半。

畢業(yè)設(shè)計的個人總結(jié)3

通過此次畢業(yè)設(shè)計，我不僅把知識融會貫穿，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了很多課外知識，開拓了視野，認(rèn)識了將來電子的進展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動手技能方面有了質(zhì)的飛躍。

畢業(yè)設(shè)計是我作為一名同學(xué)即將完成學(xué)業(yè)的最末一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培育和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的技能;是我在校期間向?qū)W校所交的最末一份綜和性作業(yè)畢業(yè)的時間一天一天的接近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計究竟完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的大略總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)覺自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素養(yǎng)。

總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最末究竟做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識需要通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。在此要感謝我們的指導(dǎo)老師莊克玉老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝同學(xué)們給我的援助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

在整個設(shè)計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的技能，樹立了對自己工作技能的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動手的技能，使我充分體會到了在制造過程中探究的困難和勝利時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計的個人總結(jié)4

本次的畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容是依據(jù)馬路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標(biāo)段路徑起點(K169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點(K178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長9.75km，短鏈長度3.67m。

我通過熟識有關(guān)馬路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟識、領(lǐng)悟詳細(xì)工程項目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項目的施工圖設(shè)計圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計，計算投標(biāo)報價，討論投標(biāo)報價策略，確定最終報價。

通過本次的畢業(yè)設(shè)計的仔細(xì)完成，我對馬路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點的體會：

1、在馬路工程設(shè)計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設(shè)計文件中提供的工程量進行復(fù)核，檢查是否符合工程量計算規(guī)章，否那么應(yīng)按工程量計算規(guī)章進行調(diào)整。

2、加強設(shè)計圖表的復(fù)核工作，以減削設(shè)計圖表的錯漏，避開因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。

3、算標(biāo)要仔細(xì)細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。

4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于掌控好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算精確、確定合理才能保證報價有肯定的競爭力，又能在得標(biāo)后獲得抱負(fù)的效益。

5、施工組織設(shè)計是對擬建工程項目提出科學(xué)的實施計劃，其主要討論內(nèi)容是討論合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進度計劃及資源調(diào)配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計施工現(xiàn)場平面圖等。

總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計地順當(dāng)完成，我得益良多。

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畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計是高校三年的綜合性實踐環(huán)節(jié)，目的是通過課題的設(shè)計討論，培育綜合運用各門課程知識的技能，培育獨立分析問題和解決問題的技能。我們高專同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)親密與生產(chǎn)實際相結(jié)合，應(yīng)與培育職業(yè)技能相結(jié)合，應(yīng)表達高專同學(xué)的特點。

在柳青松教授的周密安排和細(xì)心指導(dǎo)下，這次畢業(yè)設(shè)計從確定設(shè)計課題、擬定設(shè)計方案、設(shè)計過程到畢業(yè)答辯都根據(jù)畢業(yè)設(shè)計工作計劃進行。

一、充分調(diào)研，確定應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計課題。

選好畢業(yè)設(shè)計題目是實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計目標(biāo)、保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的前提，我們的畢業(yè)設(shè)計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實際。這個課題能較全面地應(yīng)用同學(xué)所學(xué)專業(yè)知識或者將來工作所需的專業(yè)技術(shù)，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術(shù)問題，又能夠培育同學(xué)的職業(yè)崗位技能，難度不是很大，符合我們專科生的專業(yè)理論知識水平和實際設(shè)計技能，工作量恰當(dāng)，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。

二、反復(fù)論證，確定零件設(shè)計方案。

明確課題的性質(zhì)、意義、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計要達到的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)和完成時間，并確定好正確合理的設(shè)計方案是完成設(shè)計任務(wù)的保證，平常與同學(xué)進行爭論，并在老師使的指導(dǎo)下進行設(shè)計，使我們對課題設(shè)計方案做到心中有數(shù)。

三、完善設(shè)計，預(yù)備畢業(yè)設(shè)計答辯

完整的設(shè)計包括設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書等技術(shù)文件。依據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求，全面檢查設(shè)計技術(shù)資料，根據(jù)指導(dǎo)老師的批改，仔細(xì)修改圖紙錯誤，仔細(xì)修改設(shè)計說明書。

在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，通過自己努力和柳青松教授的細(xì)心指導(dǎo)，我很好的利用了學(xué)校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設(shè)計與制造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。

通過這次畢業(yè)設(shè)計，我對柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計過程有了肯定了解，學(xué)到了許多有用有用的本事。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。主要收獲和體會如下：

1、學(xué)到了產(chǎn)品設(shè)計的方法。

產(chǎn)品設(shè)計過程是制造性勞動的過程，產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)按科學(xué)程序進行，一般包括課題調(diào)研、擬定設(shè)計方案，總體設(shè)計，零部件設(shè)計、技術(shù)資料整理、產(chǎn)品試制、改進設(shè)計等過程，一個產(chǎn)品須經(jīng)過多次改進，才能完善和成熟。

2、提高了綜合應(yīng)用各門知識的技能。

以前課程設(shè)計接觸課程知識比較窄。這次畢業(yè)課題是設(shè)計一套完整的柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計,要把每個零件設(shè)計出來,需要制造工藝和機械設(shè)計方面的知識。

3、鞏固了計算機繪圖技能。

以前用CAD繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟識了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣,猶其對三維繪圖軟件Solidworks和UG更加了解。

4、提高了收集資料和查閱手冊的技能。

收集資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期預(yù)備工作，資料是否全面、牢靠，關(guān)系到整個畢業(yè)設(shè)計的進程。查閱手冊是設(shè)計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設(shè)計出比較好的產(chǎn)品。

總之，通過畢業(yè)設(shè)計，我們經(jīng)受了熬煉對所學(xué)的理論知識進行綜合運用，為今后從事生產(chǎn)第一線的技術(shù)發(fā)行工作、技術(shù)管理工作將有特別大的援助。這與系部領(lǐng)導(dǎo)和柳青松教授的細(xì)心指導(dǎo)是分不開的。謹(jǐn)此表示誠心的感謝！

限于本人知識水平有限，又沒有工作的實踐閱歷，本設(shè)計中定存在不到之處，敬請老師同學(xué)批判指正，提出珍貴看法，以便實時訂正。柴油機以其設(shè)計緊湊,啟動輕巧,修理簡便,技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)先進,能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農(nóng)副業(yè)加工機械和設(shè)備作配套動力,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用。機體是柴油機的一個重要零件,精鏜孔又是機體加工中最關(guān)鍵的工序,機體70%以上的主要技術(shù)要求均在此工序得到保證。加工精度要求高,特別是機體氣缸套孔止口深度公差,大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差,大懸臂氣缸孔孔徑公差,曲軸孔與氣缸孔垂直度,曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度,氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。

畢業(yè)設(shè)計的個人總結(jié)6

的確在畢業(yè)設(shè)計的前期階段糜費了較多的時間，導(dǎo)致后面的工作相當(dāng)焦灼勞碌，對于這點做一個檢討，在以后的工作中是我亟待需要克服解決的問題。

漫長而又短暫的四年高校生涯即將結(jié)束，匆忙時間里總有一些值得記憶與回味的時刻存在并深深保留下烙印的痕跡。這