山西省運城市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題注意事項：1.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2.答題時使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4.保持卡面清潔，不折疊，不破損。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《詩經(jīng)》承載著中華民族的歷史、文化和價值觀念，陶冶、教化著一代代中國人，塑造著我們的語言、思維和價值觀。通過《詩經(jīng)》進行的教化，稱為“詩教”。在“詩教”傳統(tǒng)的奠立過程中，起關(guān)鍵作用的人物便是孔子?？鬃犹貏e重視《詩》的作用，他曾講：“小子何莫學(xué)夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君。多識于鳥獸草木之名?！保ā墩撜Z·陽貨》）孔子的意思是，學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》會對青年人產(chǎn)生多方面的幫助：詩“可以興”，《詩經(jīng)》中的作品可以使人精神振奮，激發(fā)正能量；詩也“可以觀”，展現(xiàn)出不同時代的人物事跡、政治好壞、風俗美丑，有助于青年人了解時代、了解社會；詩還“可以群”，有助于人際交往，增進溝通；詩又“可以怨①”，委婉地表達不同意見，溫和地抒發(fā)負面情緒，起到安撫心靈，調(diào)和矛盾的作用。這四條，后來被歸納為“興觀群怨”，一直沿用至今，它不僅適用于《詩經(jīng)》本身，也適用于它之后的詩歌乃至更廣泛意義上的文藝創(chuàng)作，道出了優(yōu)秀作品積極的社會功能。（摘自張毅《孔子這樣建立“詩教”》，《光明日報》2022年11月11日，有改動）材料二：《論語·陽貨》講：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨?！薄霸埂敝皇撬膫€作用里的一個，而且是末了一個?！对姟ご笮颉凡⑴e“治世之音安以樂”“亂世之音怨以怒”“亡國之音哀以思”，沒有側(cè)重或傾向哪一種“音”?！稘h書·藝文志》申說“詩言志”，也不偏不倚：“故哀樂之心感，而歌詠之聲發(fā)。”司馬遷也許是最早不兩面兼顧的人。《報任少卿書》和《太史公自序》歷數(shù)古來的大著作，指出有的是坐了牢寫的，有的是貶了官寫的，有的是落了難寫的：一句話，都是倒霉人的產(chǎn)物。他總結(jié)說“大抵圣賢發(fā)憤之所為作也”，還補充一句“此人皆意有所郁結(jié)”。作《詩》者都是傷心不得志之士，詩歌也“大抵”是“發(fā)憤”的悲鳴或怒喊了。司馬遷舉了一系列“發(fā)憤”的著作，最后把《詩三百篇》籠統(tǒng)都歸于“怨”，作為其中一個例子。鍾嶸單就詩歌而論，對這個意思加以具體發(fā)揮。還有一點不容忽略：同一件東西，司馬遷當作死人的防腐溶液，鍾嶸卻認為是活人的止痛藥和安神劑。司馬遷《報任少卿書》只說“舒憤”而著書作詩，目的是避免姓“名摩滅”“文采不表于后世”，著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。鍾嶸說“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩”，強調(diào)了作品在作者生時起的功用，能使他和艱辛孤寂的生涯妥協(xié)相安。換句話說，一個人失意不遇，全靠“詩可以怨”，獲得了排遣、慰藉或補償。大家都熟知弗洛伊德的著名理論：在實際生活里不能滿足欲望的人，死了心作退一步想，創(chuàng)造出文藝來，起一種替代品的功用，借幻想來過癮。假如說，弗洛伊德這個理論早在鍾嶸的三句話里稍露端倪，那也許不是牽強拉攏，而只是請大家注意他們似曾相識罷了。（摘編自錢鍾書《詩可以怨》）材料三：所謂從儒家的倫理政教觀點來談“詩可以怨”即結(jié)合“事父”“事君”來談。按《禮記·檀弓上》“事親有隱而無犯”“事君有犯而無隱”，說明“事父”與“事君”是不同的。這個不同，是符合孔子的意見的。《論語·里仁》：“子曰：‘事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。’”對于父母有過，孔子主張敬而不違，勞而不怨，所以“有隱而無犯”?！墩撜Z·憲問》：“子路問事君。子曰：‘勿欺也，而犯之?！蔽鹌奂礋o隱?？鬃又鲝垺笆掠H有隱而無犯”“事君有犯而無隱”，二者是不同的。孔子主張事父母“勞而不怨”，又怎么說“可以怨”呢？孟子做了解釋。《孟子·告子下》：“公孫丑問曰：‘高子曰：《小弁》，小人之詩也?！献釉唬骸我匝灾?？’曰：‘怨?！唬骸淘?，高叟之為《詩》也！《小弁》之怨，親親也。親親，仁也。’曰：‘《凱風》何以不怨？’曰：‘《凱風》，親之過小者也；《小弁》，親之過大者也。親之過大而不怨，是愈疏也；親之過小而怨，是不可磯也。愈疏，不孝也；不可磯，亦不孝也?！泵献又赋鍪赂赣锌梢栽够虿豢梢栽沟姆謩e，親之過大者可以怨，親之過小者不可以怨，高子不加分別，一律認為不可以怨，所以成為“固哉”了。事君為什么又可以怨呢？《左傳·襄公三十一年》：“鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：‘毀鄉(xiāng)校何如？’子產(chǎn)曰：‘何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。’”“仲尼聞是語也，曰：‘以是觀之，人謂子產(chǎn)不仁，吾不信也?！笨鬃淤澝雷赢a(chǎn)的話，可以跟“詩可以怨”結(jié)合起來看。這里所說的怨，指鄭人所否定的事，執(zhí)政不加改正即生怨，可以怨，即可以“議執(zhí)政之善否”中的“否者”，即不僅執(zhí)政之善者可以議，否者也可以議，子產(chǎn)采取鄭人議執(zhí)政之否者加以改正，用來“損怨”?！蹲髠鳌ふ压辍逢套訉R景公說：“君所謂可，而有否焉，臣獻其否以成其可。”獻否怎能成其可？就是子產(chǎn)改正其所否者以歸于善，也與孔子講事君“勿欺也，而犯之”一致。既然可以議執(zhí)政之否者，這就是“犯之”；目的在于“獻否以成其可”，即合二為一。這就是“詩可以怨”在事君上貫徹的政治觀點。（摘編自周振甫《詩可以怨》）【注】①怨，孔安國注為“怨刺上政”，即指責批評為政之失，抒發(fā)怨憤譏刺之情。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以使青年人有多方面的收獲，“興觀群怨”概括了優(yōu)秀文藝作品積極的社會功能，不僅僅限于《詩經(jīng)》本身。B.鍾嶸認為詩歌可以在詩人處于困境時起到安慰、排遣、補償?shù)淖饔茫@個觀點和弗洛伊德“借幻想來過癮”的觀點完全不同。C.孟子認為，高子對《小弁》的認識是淺薄的。事父母有可以怨和不可以怨的分別：親之過大者可以怨，親之過小者不可以怨。D.從儒家的倫理政教角度而言，事君可以怨，即臣子“獻否”的過程，臣子向君主提出意見，勸善歸過，興利除弊以成就君主之政。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.通過王維的《九月九日憶山東兄弟》，可以了解當時人們重陽節(jié)佩戴茱萸、登高飲酒等風俗，體現(xiàn)了“詩可以興”的功能。B.雖然《詩·大序》沒有強調(diào)治世、亂世和亡國之音哪一個更重要，但是《論語》將詩“可以怨”放在最末，可見其地位最低。C.司馬遷和鍾嶸關(guān)于“詩可以怨”的說法是不同的，司馬遷是針對死去的人而言的，而鍾嶸是針對活著的人而有所感發(fā)的。D.鄭人閑暇時議論政事的好壞，子產(chǎn)聽取百姓的聲音，調(diào)整施政措施，改非歸善，這符合孔子事君“勿欺也，而犯之”的觀點。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持“詩可以怨”觀點的一項是（）A.王于興師，修我戈矛，與子同仇。B.邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。C.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。D.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。4.三則材料論述的側(cè)重點有何不同？請簡要概括。5.清人沈德潛認為杜甫《新婚別》中“‘嫁女與征夫，不如棄路旁’一句，近于怨矣”。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。【答案?.B2.D3.A4.①材料一主要闡述《詩經(jīng)》的積極的社會功能：可以“興觀群怨”。

②材料二側(cè)重論述“詩可以怨”，并論述了司馬遷和鍾嶸對“詩可以怨”作用的不同認識。

③材料三以儒家的倫理政教觀點來談“詩可以怨”，從“事父”“事君”兩個角度來論述。5.杜甫這兩句詩體現(xiàn)了“詩可以怨”的觀點。

①詩句抒發(fā)了初嫁少婦的內(nèi)心的悲苦——剛出嫁，丈夫就要去從軍打仗，還有什么依靠？

②詩句展現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的苦難，傳遞出希望統(tǒng)治者能早日結(jié)束戰(zhàn)爭，給百姓以安寧的愿望，以達到譏刺時事的目的。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。B.“這個觀點和弗洛伊德‘借幻想來過癮’的觀點完全不同”錯誤，兩個觀點有相似之處。根據(jù)材料二“弗洛伊德這個理論早在鍾嶸的三句話里稍露端倪，那也許不是牽強拉攏，而只是請大家注意他們似曾相識罷了”可知，二者有所相似。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。A.“體現(xiàn)了‘詩可以興’的功能”理解錯誤，根據(jù)材料一“展現(xiàn)出不同時代的人物事跡、政治好壞、風俗美丑，有助于青年人了解時代、了解社會”可見，這應(yīng)該是“體現(xiàn)了‘詩可以觀’的功能”。B.“可見其地位最低”錯，“興觀群怨”四個作用是并列關(guān)系。C.“司馬遷是針對死去的人而言的”理解不當，根據(jù)材料二“當作死人的防腐溶液”“著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽”，司馬遷的說法是讓生命不朽，而不是針對死去的人而言的。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)與論證方法的能力?！霸埂敝浮拔竦乇磉_不同意見，溫和地抒發(fā)負面情緒，起到安撫心靈，調(diào)和矛盾的作用”。A.譯文：誰說我們沒衣穿？與你同穿那長袍。君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，修整我那戈與矛，殺敵與你同目標。這里表現(xiàn)的是秦國軍民團結(jié)互助、慷慨激昂、同仇敵愾、共御外侮的精神，不是“怨”。B.譯文：邊疆無數(shù)士兵流血形成了海水，武皇開拓邊疆的念頭還沒停止。詩人借歷史人物“武皇”窮兵黷武的行為，委婉地指出當今統(tǒng)治者的暴政，溫和地抒發(fā)怨憤之情，是“怨”。C.譯文：整天吃山珍海味的豪華生活有何珍貴，只希望醉生夢死而不愿清醒。詩人壯志難酬，命運坎坷，便借“長醉不愿醒”的方式來表達自己對現(xiàn)實的失望，抒發(fā)負面情緒并安撫自身心靈的矛盾，是“怨”。D.譯文：賣唱的歌女不懂什么叫亡國之恨，隔著江水仍在高唱著玉樹后庭花。詩人借批評賣唱女不懂得《后庭花》的亡國之意，來抨擊豪紳權(quán)貴沉溺于聲色，含蓄深沉，是“怨”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析材料論述側(cè)重點的能力。材料一主要介紹了孔子對《詩經(jīng)》作用的闡述“可以興，可以觀，可以群，可以怨”，并詳細闡述了“興觀群怨”的含義，并指出這四個字“道出了優(yōu)秀作品積極的社會功能”。其側(cè)重點是《詩經(jīng)》的積極的社會功能：可以“興觀群怨”。材料二抓住“怨”的作用重點論述，并引用司馬遷和鍾嶸對“怨”的理解“同一件東西，司馬遷當作死人的防腐溶液，鍾嶸卻認為是活人的止痛藥和安神劑”“司馬遷……著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。鍾嶸說……強調(diào)了作品在作者生時起的功用，能使他和艱辛孤寂的生涯妥協(xié)相安”，由此可見，材料二側(cè)重論述“詩可以怨”，并論述了司馬遷和鍾嶸對“詩可以怨”作用的不同認識。材料三“所謂從儒家的倫理政教觀點來談‘詩可以怨’即結(jié)合‘事父’‘事君’”來談”“‘事父’與‘事君’是不同的”，是以儒家的倫理政教觀點來談“詩可以怨”，從“事父”“事君”兩個角度來論述?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本問題，提出個人見解的能力。首先肯定此句體現(xiàn)了“詩可以怨”的觀點。杜甫《新婚別》中這兩句詩的譯文為：把女兒嫁給就要從軍的人哪，倒不如早先就丟在大路旁邊！女子剛出嫁，丈夫便要出征，新婚之日便要離別，女子內(nèi)心顯然無比悲苦，充滿怨憤之情，說與其把女兒嫁給從軍之人，不如丟棄在路旁——都同樣無依無靠。通過本該幸福的新婚女子卻無比悲苦的對比，展現(xiàn)出戰(zhàn)亂給百姓帶來的苦痛，委婉地傳達出作者的觀點：但愿統(tǒng)治者早日結(jié)束戰(zhàn)爭，讓百姓過上和平幸福的日子，從而達到譏刺時事的目的。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。我們選擇的道路【美】歐·亨利“落日快車”在一座水塔邊停下加水，還加了一些對它不利的東西。有三個人爬上了車頭：“鯊魚”多德森、鮑勃·蒂德博爾和約翰·大狗。他們把三件家伙的圓口子對準了司機?！磅忯~”多德森和鮑勃認為旅客是品位不高的礦石，沒有篩選的價值，便直奔富礦。他們發(fā)現(xiàn)郵車押運員正自得其樂地認為快車除了清水，沒有添加危險刺激的東西。鮑勃用槍柄把這個念頭從他腦袋里敲了出去，與此同時，多德森已經(jīng)炸開了保險柜，發(fā)現(xiàn)有三萬元之多。多德森和鮑勃把戰(zhàn)利品裝進一只結(jié)實的帆布袋，朝車頭跑去。司機遵命把車頭駛離列車。這時，押運員已經(jīng)從使他退居中立的一擊下蘇醒過來，他抓起一桿來復(fù)槍，約翰·大狗成了打靶的目標，他一個跟頭栽到地上，讓他的伙伴每人多分到六分之一的贓款。車頭開到兩英里外，兩個強盜大模大樣地揮手告別，躥進密林。那兒拴著三匹馬，其中一匹是約翰·大狗的，但他再也騎不成馬了。兩個強盜卸掉鞍轡放了它。他們跨上另外兩匹馬，馳進一個原始荒涼的峽谷。鮑勃的坐騎在一塊長滿苔蘚的巖石上打了滑，摔折了前腿。他立刻朝它腦袋開了一槍。鮑勃打開帆布袋，雙手抓起扎得整整齊齊的現(xiàn)鈔和一小袋金幣，嘻著嘴像小孩一般高興。他快活地招呼多德森：“喂，你這個雙料強盜，你說過我們準能行——在金融事業(yè)上，你的頭腦可真行。天哪，我們發(fā)了一筆財，一共三萬，每人一萬五！”“比我預(yù)料的少?！倍嗟律f。他沉思地瞅著他那匹馬的汗水淋漓的肋腹。“老博利瓦差不多要累垮啦。”他慢吞吞地說，“我真希望你的栗毛馬沒有摔傷?！薄拔乙策@樣希望，”鮑勃無憂無慮地說，“博利瓦的腳力很健，能馱得動我們倆。媽的，我想起來就納悶，干這些橫行不法的勾當你居然勝過我們西部人。你究竟是東部哪里人？”“紐約州。”多德森說著在一塊巖石上坐下，嘴里嚼著一根小樹枝，“我出生在一個農(nóng)莊里，十七歲時從家里逃了出來。我想到紐約市去掙大錢。一天傍晚，我到了一個三岔路口，不知道該走哪一條路。我琢磨了半個小時，終于選擇了左面的一條。就在那天晚上，我跟著一個在鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出的西部戲班子來到了西部。我常想，如果當時我選擇了另一條路，會不會成為另一種人?！薄芭?，我想結(jié)果還是一樣。”鮑勃愉快而帶有哲理地說，“我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，完全由本質(zhì)決定。”多德森站起來，靠在一株樹上?！拔艺娌辉敢饽隳瞧ダ趺R摔傷?！彼麕缀跤悬c傷感。“我何嘗愿意，”鮑勃附和說，“我們上馬趕路找一個妥當?shù)牡胤桨??！滨U勃把錢重新裝進帆布袋，用繩索扎緊袋口。他抬起頭時看到的最扎眼的東西，是多德森手里握得四平八穩(wěn)的、對準他的槍口?！皠e開玩笑?！滨U勃咧著嘴說，“我們還得趕路呢?！薄皠e動。”多德森說，“我不得不告訴你，我們中間只有一個人有機會逃脫。博利瓦馱不動兩個人?！薄磅忯~，你我搭檔已有三年，”鮑勃說，“我們一起出生入死。我滿以為你是條漢子。我也曾聽到一些古怪的傳說，說你不光明地殺過一兩個人，但是我從不相信……”多德森神色悲哀地嘆了一口氣說：“你那匹栗毛馬摔折了腿，叫我多么難過。”剎那間，他換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐。鮑勃不必再趕路了。他的朋友的手槍致命的一響，石壁激起了憤憤不平的回音?！磅忯~”多德森疾馳而去時，他眼前的樹林似乎逐漸消失；他右手里的槍變成了桃花心木椅子的彎扶手；他的馬鞍奇怪地裝上了彈簧，他睜眼一看，發(fā)現(xiàn)自己的腳并沒有踩在馬鐙上，而是安詳?shù)財R在那張直紋橡木辦公桌上。我告訴各位的是這么一回事：華爾街經(jīng)紀人，多德森——德克爾公司的多德森睜開了眼睛。機要秘書皮博迪站在他的椅子旁邊，正囁嚅著想說話。“嘿！皮博迪，”多德森眨著眼睛說，“我做了一個非常奇怪的夢。有什么事嗎？”“特雷西——威廉斯公司的威廉斯先生來結(jié)算那筆艾克斯·淮·齊股票賬目。”“今天艾克斯·淮·齊是什么行情？”“一元八毛五，先生?！薄澳蔷桶催@個行情結(jié)賬好啦?！薄皩Σ黄?，我想說一句，先生，”皮博迪局促不安地說，“他是你的老朋友，事實上你壟斷了艾克斯·淮·齊股票。我想你也許——呃，你也許不記得他賣給你的價錢是九毛八。如果要他按市場行情結(jié)賬，那他就得傾家蕩產(chǎn)?！眲x那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐?！八冒匆辉嗣宓男星榻Y(jié)賬?！倍嗟律f，“博利瓦馱不動兩個人?！保ㄟx自《歐·亨利短篇小說選》，有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.多德森和鮑勃合伙搶劫了火車，逃跑時，鮑勃的馬受傷了，他想和多德森同騎一匹馬逃跑，但是多德森不同意，還把他殺了。B.在鮑勃的坐騎受傷之后，“他立刻朝它腦袋開了一槍”。殺馬是多德森早有的預(yù)謀，為下文開槍打死鮑勃，獨吞贓物作了鋪墊。C.鮑勃是個貪婪而又頭腦簡單的強盜，快活而易滿足，面對搶來的現(xiàn)鈔，他驚呼“天哪，我們發(fā)了一筆財”，卻不知危險正在靠近。D.多德森多次提到希望鮑勃的栗毛馬沒有摔傷，并為它感到難過，也多次提到自己的老博利瓦快被累垮，可見他對兩匹馬的同情。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說構(gòu)思新穎。前半部分寫多德森的強盜之夢，后半部分寫多德森的經(jīng)紀人生活。在虛實映襯中展示了人物的形象。B.過渡緊湊巧妙。如敘述由夢境轉(zhuǎn)向現(xiàn)實“槍變成了彎扶手，馬鞍裝上了彈簧，腳擱在辦公桌上”，猶如電影蒙太奇手法。C.語言幽默詼諧?！岸嗟律王U勃認為旅客是品位不高礦石”“石壁激起了憤憤不平的回音”生動活潑又有諷刺意味。D.這篇小說的結(jié)尾，像“含淚的微笑”一般，有獨特的藝術(shù)魅力，令人拍案稱奇，這就是被人們稱道的“歐·亨利式”結(jié)尾。8.鮑勃被殺的結(jié)局在小說中有多處暗示，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。9.多德森說“我常想，如果當時我選擇了另一條路，會不會成為另一種人?！蹦阌X得他會成為另一種人嗎？請結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①“比我預(yù)料的少”，搶得三萬元的現(xiàn)鈔和一小袋金幣，他還說“比我預(yù)料的少”，可見多德森的貪婪，這暗示了他最后選擇殺掉鮑勃，獨吞贓款。②“老博利瓦差不多要累垮啦”“博利瓦馱不動兩個人”暗示他會丟下同伙，殺掉鮑勃。（或“我真希望你栗毛馬沒有摔傷”，寫出了多德森的虛偽、陰險，暗示了鮑勃的結(jié)局。）③“干這些橫行不法的勾當你居然勝過我們西部人”，通過鮑勃的語言可知多德森為人狠毒，這暗示的鮑勃的結(jié)局。（或“聽到一些古怪的傳說，說你不光明地殺過一兩個人”，通過鮑勃的語言可知多德森的冷酷狠毒，暗示了鮑勃的結(jié)局。）④“博利瓦的腳力很健，能馱得動我們倆”，從鮑勃的語言中可知他頭腦簡單，沒有警惕心，看不到多德森的貪婪與狠毒，這暗示了他必然被殺的結(jié)局。9.①我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，完全由本質(zhì)決定。②多德森本質(zhì)是貪婪、陰險、虛偽、狠毒的。他的靈魂“像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐”，這就決定了他不會成為另一種人。③從小說情節(jié)來看，多德森夢中是強盜，生活中是經(jīng)紀人（資本家），雖然身份不同，但本質(zhì)是同一種人：為了金錢可以對朋友痛下殺手、可以不擇手段、可以舍棄一切。所以說，他不會成為另一種人。（或：資本主義社會金錢至上的風氣決定了他不會成為另一種人）【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“多德森和鮑勃合伙搶劫了火車”錯誤。一起搶劫的還有約翰?大狗。B.“殺馬是多德森早有的預(yù)謀”錯誤，殺馬是鮑勃的行為，他沒有料到多德森不愿意與自己共騎，而多德森決定殺死鮑勃，是在“比我預(yù)料的少”“沉思地瞅著他那匹馬的汗水淋漓的肋腹”“老博利瓦差不多要累垮啦……我真希望你的栗毛馬沒有摔傷”的權(quán)衡之后做的決定，搶劫的錢財太少，而鮑勃的馬又受傷了，故而決定獨吞贓款，而非預(yù)謀。D.“可見他對兩匹馬的同情”錯誤，他并不是在同情兩匹馬，而是為了個人利益在考慮殺掉鮑勃。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特點分析鑒賞的能力。D.“這就是被人們稱道的‘歐·亨利式’結(jié)尾”錯誤。小說結(jié)尾在情理之中，但“出人意料”并不明顯，也無“含淚的微笑”，并不是典型的“歐?亨利式的結(jié)尾”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析整理文章伏筆鋪墊的能力。當鮑勃快活地說“天哪，我們發(fā)了一筆財，一共三萬，每人一萬五”，而多德森卻說“比我預(yù)料的少”時便可看出，多德森認為兩個人分自己所得過少，而他想要更多錢財，他比鮑勃貪婪得多，暗示了他會選擇殺掉鮑勃，獨吞贓款。當鮑勃的馬受傷被殺后，他說“老博利瓦差不多要累垮啦”“我真希望你的栗毛馬沒有摔傷”可見，他并不打算用自己的馬馱著同伴一道逃跑，實際上是他想要獨吞贓款丟下同伴，卻故作同情和無奈地說“真希望你的栗毛馬沒有摔傷”，可見他為人陰險狡詐，心思歹毒，暗示他會殺掉鮑勃。“干這些橫行不法的勾當你居然勝過我們西部人”“我也曾聽到一些古怪的傳說，說你不光明地殺過一兩個人”可見，多德森比鮑勃認為的“不法之徒”要更狠毒，而他頭腦又簡單，暗示了鮑勃會被“不光明地殺”死。從鮑勃“無憂無慮地說”“博利瓦的腳力很健，能馱得動我們倆”可見，他頭腦簡單，完全沒聽出多德森語言中的不詳暗示，甚至對于“曾聽到一些古怪的傳說，說你不光明地殺過一兩個人”也從不相信，沒有對多德森有任何警惕之心，這暗示了他必然被殺的結(jié)局。【9題詳解】本題考查學(xué)生個性化閱讀的能力。文中鮑勃說的一句帶有哲理的話“我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，完全由本質(zhì)決定”便是答案，多德森語言中所謂“選擇了另一條路”，并非對人生道路的抉擇，那么無論他選擇哪條路，決定他成為哪種人的，是他的本質(zhì)，而不是道路。多德森殺害同伴，獨占贓款，讓老朋友威廉斯按照當天行情結(jié)賬，哪怕會讓老朋友傾家蕩產(chǎn)，但只要自己獲利即可；他自私貪婪、陰險狠毒，同時十分虛偽；每當他做出決定要殘害某人時，平時表現(xiàn)出的“同情”“安詳”便完全消失，宛如“一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐”，而那邪惡的臉龐才是他的本質(zhì)，故而他不會成為另一種人。文中兩個故事情節(jié)高度相似，也揭示出他本質(zhì)，如夢中是強盜，現(xiàn)實中是華爾街經(jīng)紀人，這兩種人本質(zhì)一樣都以搶劫掠奪普通人的血汗錢為生。而他的行為：殺害一同搶劫的同伙，毫不留情地讓老朋友傾家蕩產(chǎn)，可見他是個為了金錢可以對朋友痛下殺手、不擇手段、舍棄一切的人。所以，他不會成為另一種人。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。裴行儉，字守約，絳州聞喜人，仁基之子也。初，突厥阿史那都支及其別帥李遮匐侵逼安西，朝議欲發(fā)兵討之。吏部侍郎裴行儉曰：“吐蕃為寇，干戈未息，豈可復(fù)出師西方！今波斯王卒，其子為質(zhì)在京師，宜遣使者送歸國，道過二虜，以便宜取之，可不血刃而擒也。”上從之，命行儉冊立波斯王，仍為安撫大食使。及奉使過西州吏人郊迎行儉悉召其豪杰子弟千馀人自隨且揚言天時方熱未可涉遠須稍涼乃西上阿史那都支覘知之，遂不設(shè)備。行儉徐召諸胡酋長謂曰：“昔在西州，縱獵甚樂，今欲尋舊賞，誰能從吾獵者？”諸胡子弟爭請從行，近得萬人。行儉陽為畋獵，校勒部伍，數(shù)日，遂倍道西進。都支猝聞軍至，計無所出，帥其子弟迎謁，遂擒之。得馬腦盤，廣二尺馀，以示將士，軍吏王休烈捧盤升階，跌而碎之，惶恐，叩頭流血。行儉笑曰：“爾非故為，何至于是！”不復(fù)有追惜之色。詔賜都支等資產(chǎn)金器三千馀物，雜畜稱是，并分給親故及偏裨，數(shù)日而盡。永隆元年，行儉行至朔川，謂其下曰：“用兵之道，撫士貴誠，制敵尚詐。前日蕭嗣業(yè)糧運為突厥所掠，士卒凍餒，故敗。今突厥必復(fù)為此謀，宜有以詐之?！蹦嗽p為糧車三百乘，每車伏壯士五人，以羸兵數(shù)百為之援，且伏精兵于險要以待之。虜果至，羸兵棄車散走。虜驅(qū)車就水草，解鞍牧馬，欲取糧，壯士自車中躍出，擊之，虜驚走，復(fù)為伏兵所邀，殺獲殆盡。自是糧草運行者，虜莫敢近。永淳元年辛未，以禮部尚書聞喜憲公裴行儉為金牙道行軍大總管，帥右金吾將軍閻懷旦等三總管分道討西突厥。師未行，行儉薨。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.及奉使過西州/吏人郊迎行儉/悉召其豪杰子弟/千馀人自隨且揚言天時方熱/未可涉遠/須稍涼乃西上/B.及奉使過西州/吏人郊迎/行儉悉召其豪杰子弟/千馀人自隨且揚言/天時方熱未可涉遠/須稍涼乃西上/C.及奉使過西州/吏人郊迎行儉/悉召其豪杰子弟千馀人自隨/且揚言/天時方熱未可涉遠/須稍涼乃西上/D.及奉使過西州/吏人郊迎/行儉悉召其豪杰子弟千馀人自隨/且揚言天時方熱/未可涉遠/須稍涼乃西上/11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.干、戈均為古代兵器，后引申為戰(zhàn)爭，俗語“化干戈為玉帛”中“干戈”即為此意。B.爾非故為的“為”意為“做”，與《兼愛》中“圣人以治天下為事者也”的“為”相同。C.“自是糧草運行者”和“自是者不彰”（《〈老子〉四章》）中的“自是”意思不同。D.古代對“死”有許多諱稱，君主、帝王去世稱“崩”，諸侯、有權(quán)位的大臣去世稱“薨”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.突厥侵犯邊境，裴行儉認為，應(yīng)該派使者送波斯質(zhì)子回國，在途經(jīng)阿史那都支統(tǒng)治區(qū)時，就可以迅速襲取他們。B.裴行儉從容不迫地召集當?shù)睾饲蹰L，表達想要打獵之意，胡人子弟爭相要求隨行，以此為名，他召得近萬人。C.裴行儉率領(lǐng)軍隊突然抵達，突厥都支卻又想不出對付唐軍的辦法，只好率領(lǐng)子弟出來迎接，于是就被行儉擒獲。D.裴行儉認為對待士兵要真誠，對待敵人則可以使詐。他派數(shù)百名瘦弱疲憊的士兵跟在偽裝的糧車后迷惑敵人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）行儉陽為畋獵，校勒部伍，數(shù)日，遂倍道西進。（2）虜驚走，復(fù)為伏兵所邀，殺獲殆盡。14.裴行儉作為軍事名將，平日是如何對待士兵的？請結(jié)合文本簡要概括。【答案】10.D11.B12.A13.（1）裴行儉假裝打獵，整編隊伍，幾日后，便兼程（一天走兩天的路）迅速向西進發(fā)。（2）敵人受驚逃跑，又被埋伏的士兵阻擊，幾乎全被俘虜和殺死。14.①寬厚大度。裴行儉對待部下較為寬厚，軍吏王休烈不慎摔碎了珍貴的盤子，非常害怕，行儉反而安慰他，沒有表現(xiàn)出惋惜的神色。

②慷慨大方。皇帝下詔賜給他三千多件金器和三千多頭牲畜，他都分給親友故交和屬下將領(lǐng)，幾天內(nèi)全部分光。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：等到他奉命出使，路過西州，當?shù)毓倮艉桶傩斩嫉浇纪庥印Ｅ嵝袃€將當?shù)睾澜茏拥芮в嗳苏衼沓洚斪约旱碾S從，而且聲稱天氣正熱，不適合遠行，須要等待天氣漸涼后再向西進發(fā)?！靶袃€”為“悉召其豪杰子弟千馀人自隨”的主語，應(yīng)斷到“行儉”的前面，排除AC；“千馀人”為“豪杰子弟”的定語，應(yīng)斷到“自隨”的后面，排除AB；“揚言”后要有賓語，應(yīng)斷到“天時方熱”的后面，排除BC。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞和古代文化常識的能力。A.正確。B.“圣人以治天下為事者也”的“為”意為“作為、是以”，與“爾非故為”的“為”意思不同。句意：你不是故意的。/圣人是以治理天下為職業(yè)的人。C.“自是糧草運行者”的“自是”意為“從此”；“自是者不彰”的“自是”意為“自以為是（的人）”?！白允恰币馑疾煌?。句意：從此（唐軍的）運糧車隊。/自以為是的人，得不到彰顯。D.正確故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“就可以迅速襲取他們”錯誤。文中“以便宜取之”的“便宜”意為“靈活機動、見機行事”，就可以見機行事襲取他們。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“陽”，假裝，表面上；“校勒”，整編，考查統(tǒng)率，考查訓(xùn)練；“倍道”，兼程，一天走兩天的路。（2）“走”，逃跑；“邀”，阻擊，截擊，阻截；“殆”，幾乎。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由原文“軍吏王休烈捧盤升階，跌而碎之，惶恐，叩頭流血。行儉笑曰：‘爾非故為，何至于是！’不復(fù)有追惜之色”可知，裴行儉對待部下較為寬厚，軍吏王休烈不慎摔碎了珍貴的盤子，非常害怕，行儉反而安慰他，沒有表現(xiàn)出惋惜的神色。由原文“詔賜都支等資產(chǎn)金器三千馀物，雜畜稱是，并分給親故及偏裨，數(shù)日而盡”可知，他慷慨大方，皇帝下詔賜給他三千多件金器和三千多頭牲畜，他都分給親友故交和屬下將領(lǐng)，幾天內(nèi)全部分光。

參考譯文：裴行儉，字守約，絳州聞喜人，是裴仁基的兒子。當初，西突厥可汗阿史那都支和他的別帥李遮匐侵犯進逼安西，朝廷商議想要發(fā)兵討伐突厥。吏部侍郎裴行儉說：“吐蕃侵擾，戰(zhàn)事還未停息，怎么可以再出兵西方？現(xiàn)今波斯王已死，他兒子作為人質(zhì)還留在京師長安，應(yīng)該派遣使者送他回國，在途經(jīng)阿史那都支和李遮匐的統(tǒng)治區(qū)時，就可以見機行事襲取他們，可以不經(jīng)激戰(zhàn)而將他們擒獲?！碧聘咦诓杉{了裴行儉的意見，讓他前去冊立波斯王，他仍任安撫大食國使者。等到他奉命出使，路過西州，當?shù)毓倮艉桶傩斩嫉浇纪庥印Ｅ嵝袃€將當?shù)睾澜茏拥芮в嗳苏衼沓洚斪约旱碾S從，而且聲稱天氣正熱，不適合遠行，須要等待天氣漸涼后再向西進發(fā)。阿史那都支偵察到這種現(xiàn)象，于是不加防備。裴行儉便從容不迫地召集各地胡人酋長，對他們說：“從前我在西州時，打獵很愉快，現(xiàn)在想重溫舊日情趣，誰愿意同我一起打獵去？”各地的胡人子弟爭相要求隨行，又召到將近萬人。裴行儉佯裝打獵，整編隊伍，幾日后，便兼程迅速向西進發(fā)。阿史那都支突然聽說唐軍到達，一時想不出對付的辦法，只好率領(lǐng)子弟出來迎接，于是被擒獲。（擒獲阿史那都支后）繳獲了一個瑪瑙盤，有二尺多寬，他讓將士觀賞，軍吏王休烈捧著盤子上臺階時，跌了一跤，將盤子摔碎了，王休烈很害怕，為請罪叩頭流血。裴行儉笑著說：“你不是故意的，哪里至于這樣？”不再表現(xiàn)出惋惜的神色。高宗下詔賜給沒收阿史那都支等的資產(chǎn)金器三千多件和三千多頭各種牲畜，他都分給親屬老友和屬下將領(lǐng)，幾天內(nèi)全部分光。永隆元年，裴行儉進軍到朔川，曾對他的下屬說：“用兵之道，安撫士卒貴在誠心誠意，對付敵人重在詭計多端。上次蕭嗣業(yè)運送的軍糧被突厥人掠奪，士卒受凍挨餓，所以失敗?，F(xiàn)在突厥人必然再用同一策略，應(yīng)當用計策欺騙他們?！庇谑莻窝b三百輛運糧車，每輛車中埋伏五名壯士，派數(shù)百名瘦弱疲憊的士兵跟車，又在險要處埋伏精兵等待敵人。敵人果然來搶糧車，跟車的老弱殘兵棄車逃散。敵人把糧車趕到有水草的地方，解鞍放馬，準備取車上的糧食，這時壯士從車中跳出，襲擊他們。敵人受驚逃跑，又被埋伏的士兵阻擊，幾乎全被俘虜和殺死。從此，敵人再也不敢靠近唐軍的運糧車隊。永淳元年辛未，唐朝任命禮部尚書聞喜憲公裴行儉為金牙道行軍大總管，率領(lǐng)右金吾將軍閻懷旦等三總管分道進討西突厥。軍隊尚未出發(fā)，裴行儉去世。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。蝶戀花·暮春別李公擇①【宋】蘇軾簌簌無風花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐，山青一點橫云破。路盡河回人轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些②，我思君處君思我?！咀ⅰ浚孩傥鯇幩哪辏?071年）蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞?，王安石很憤怒，讓御史謝景在皇帝跟前說蘇軾的過失，蘇軾于是請求出京任職，此詞即為當時所寫。李公擇是東坡老友，兩人都因反對新法遭貶。②語出《楚辭·招魂》“魂兮歸來，反故居些”。15.下列對這首詞理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋首句點明送別時節(jié)，沒有風，花卻“簌簌”落下，既照應(yīng)題目“暮春”二字，又寫出二人分別時的心情。B.蘇軾與友人在“寂寞園林”之中，坐看“山青”，心境頗為閑適，與陶淵明的“悠然見南山”有異曲同工之妙。C.下闋首句寫送行的人在岸上走到路盡，遠行的人在舟中見船已轉(zhuǎn)舵，二人不能再相望，只能至此分別。D.“我思君處君思我”通過語言形式上的回環(huán)往復(fù)，在視覺上有對稱的藝術(shù)美，在聽覺上有纏綿的眷戀之感。16.清代評論家陳廷焯評價此詞“語淺情長”，本詞是如何表現(xiàn)豐富情感的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①借景抒情。詞人通過寫眼前所看到的暮春之景，無風花自落，櫻桃花期也過，柳樹也轉(zhuǎn)老，園林寂靜，表達了寂寞傷感以及惜別之情。②想象（虛寫）。詞人想象李公擇今夜停泊在冷落的漁村，夜宿舟中，中宵不寐，唯有暗月孤燈相伴，表達了詞人心系友人，對友人的掛念之情。③用典。詞人借用屈原《招魂》的典故，表達了渴望重歸朝廷，有所作為的愿望。④直抒胸臆?！拔宜季幘嘉摇?，直接表達了對友人的思念之情以及他們之間的深厚情誼?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“心境頗為閑適，與陶淵明的‘悠然見南山’有異曲同工之妙”錯，蘇軾與友人離別之時，各懷心事，與陶淵明的“悠然見南山”的閑適心境并不相同。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。借景抒情?！绑鶡o風花自墮”，寫暮春花謝，點送公擇的時節(jié)?；渎曮鶇s不是被風所吹，而是悠悠然自己墜落在地，接著寫“寂寞園林，柳老櫻桃過”，這里借用“柳老”寫柳絮快要落盡的時節(jié)，點出園林寂寞，人亦寂寞。表達了寂寞傷感以及惜別之情。想象（虛寫）?！跋道|漁村，月暗孤燈火”，這一句是作者想象朋友今夜泊于冷落的漁村中宵不寐，獨對孤燈，唯有暗月相伴。表達了詞人心系友人，對友人的掛念之情。用典。“憑仗飛魂招楚些”，用《楚辭·招魂》中天帝遣巫陽招屈原離散之魂的典故，表達希望朝廷召他回去的愿望。東坡與公擇因反對新法離開京城出守外郡，情懷郁悶，已歷數(shù)年，每思還朝，有所作為，但局面轉(zhuǎn)變，未見朕兆，他們四方流蕩，似無了期，所以有“飛魂”之嘆。直抒胸臆。“我思君處君思我”，我思念你的時候你也在思念著我吧。采用回文，有懇切濃至的情思，直接表達了二人同情相憐，友情深厚。（三）名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》第三十三章中“______________________，______________________”兩句，強調(diào)人不可喪失立身之基，要追求體魄雖朽但精神永存的人生境界。（2）張若虛的《春江花月夜》中“______________________，______________________”兩句，寫思婦想趕走惱人的月色，可月色依然真誠地依戀著她。（3）李白詩歌具有撼動古今的氣勢與力量，他在《將進酒》中多處用夸張的數(shù)字表現(xiàn)豪邁詩情，如：“______________________，______________________”。【答案】①.不失其所者久②.死而不亡者壽③.玉戶簾中卷不去④.搗衣砧上拂還來⑤.天生我材必有用⑥.千金散盡還復(fù)來（烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯/陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔/呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：搗、砧、拂、材、烹、須、恣、謔。三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。在電影《長津湖》中，志愿軍戰(zhàn)士伍千里帶領(lǐng)的穿插7連，一舉搗毀美軍“北極熊團”團部，而在真實的抗美援朝戰(zhàn)場上，這位英雄連長就是李昌言。1950年10月，22歲的李昌言隨部隊從吉林集安跨過鴨綠江進入朝鮮。新興里一戰(zhàn)，志愿軍后勤補給極其困難，糧食被服嚴重不足，沒有制空權(quán)，武器裝備也存在巨大差異，但他與戰(zhàn)友依然將號稱“北極熊團”的美軍第7師31團打得①。在這一場戰(zhàn)役中，依靠志愿軍靈活的作戰(zhàn)部署和組織能力，以及堪比鋼鐵的頑強意志和保家為國的堅定信念，取得了戰(zhàn)爭的最終勝利。1966年，李昌言從部隊轉(zhuǎn)業(yè)后到鞍鋼礦業(yè)公司工作。多年來，他不曾主動提起過去的②，以至于身邊的人都沒有把他與在書里、畫報里看到過的戰(zhàn)斗英雄畫上等號。在鞍鋼工作時，企業(yè)要給他改善住房條件，他婉拒了。他常說：“無論是軍人還是職工，都要挑起一份職責，低調(diào)做人?！?022年11月22日，94歲的李昌言逝世。他的女兒回憶：“父親每次翻看日記時都會想起在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友，他總說，當時只有一個念頭，就是打贏。敵人倒下了，我們就勝利了！也希望年輕一代永遠要記住今天的幸福生活③！”18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.李昌言的功績品質(zhì)令人欽佩，請結(jié)合材料為他寫一副對聯(lián)。【答案】18.全軍覆沒（落花流水、丟盔棄甲、一敗涂地）；赫赫之功（豐功偉績、汗馬功勞）；來之不易。19.在這一場戰(zhàn)役中，志愿軍依靠靈活的作戰(zhàn)部署和強大的組織能力，以及堪比鋼鐵的頑強意志和保家為國的堅定信念，取得了戰(zhàn)爭的最終勝利。20.例：抗美援朝一腔熱血；低調(diào)盡職兩袖清風。英雄不慕名和利；軍人謹記國與家。軍人本色，戰(zhàn)士不慕名和利；英雄風骨，老人心懷國與家。新興里勇戰(zhàn)敵軍現(xiàn)軍人本色；鞍鋼中婉拒優(yōu)待展英雄風姿?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。由前文“一舉搗毀”可推斷出來此處指把敵人打得慘敗，可填“全軍覆沒”“落花流水”“丟盔棄甲”“一敗涂地”。全軍覆沒：整個軍隊全部被消滅。落花流水：原形容殘敗的暮春景色，常比喻好時光的流逝，后用來比喻殘亂而零落的樣子，或比喻敵人被打得慘敗。丟盔棄甲：跑得連盔甲都丟了，形容打敗仗后逃跑的狼狽相。一敗涂地：形容徹底失敗，無法收拾局面。由后文“以至于身邊的人都沒有把他與在書里、畫報里看到過的戰(zhàn)斗英雄畫上等號”可推斷出此處指他從不提自己過去的功績，可填“赫赫之功”“豐功偉績”“汗馬功勞”。赫赫之功：指顯赫的業(yè)績，形容功勞極大。豐功偉績：偉大的功績。汗馬功勞：在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功，現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻。由志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上的艱苦及犧牲可以推斷出來今天的幸福生活來得不容易，可填“來之不易”。來之不易：指取得事業(yè)成功并不容易?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處語?。阂皇恰耙揽恐驹杠婌`活……取得了”成分殘缺，缺主語，應(yīng)為“志愿軍依靠……”或者“這一場戰(zhàn)役依靠志愿軍……取得了最終勝利”；二是“靈活的作戰(zhàn)部署和組織能力”搭配不當，應(yīng)為“靈活的作戰(zhàn)部署和強大（或“高效”“超強”“非凡”“良好”）的組織能力”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之擬寫對聯(lián)的能力。首先篩選語段中的主要信息：結(jié)合“1950年10月，22歲的李昌言隨部隊從吉林集安跨過鴨綠江進入朝鮮……在這一場戰(zhàn)役中，依靠志愿軍靈活的作戰(zhàn)部署和組織能力，以及堪比鋼鐵的頑強意志和保家為國的堅定信念，取得了戰(zhàn)爭的最終勝利”可知，李昌言曾經(jīng)滿腔熱血參加抗美援朝并和戰(zhàn)友一起克服困難取得勝利；結(jié)合“多年來，他不曾主動提起過去的（赫赫之功）”可知他行事做人低調(diào)；結(jié)合“在鞍鋼工作時，企業(yè)要給他改善住房條件，他婉拒了。他常說：‘無論是軍人還是職工，都要挑起一份職責，低調(diào)做人’”可知，他不慕名利，心中只有國與家。根據(jù)以上信息，按照對聯(lián)嚴格對仗、仄起平收的特點組織文字即可。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。自公元前486年吳王夫差開鑿邗溝，中國大運河至今經(jīng)歷了2500多年變遷。它是帝制時代的偉大工程，①。它是一條政治之河。清代康熙、乾隆兩位帝王都曾多次沿運河南巡，以巡視運河營建，鞏固對江南的統(tǒng)治。而如今中國大運河貫穿南北，與海河、黃河、淮河、長江、錢塘江等五大水系一起，②。大運河上水聲脈脈，槳聲悠悠，向人們傾訴著他2000年來一統(tǒng)山河的大國夢。它是一條經(jīng)濟之河。天下財賦半運河。明清時的大運河畔就是中