2/2學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃4篇(幼兒園學(xué)前班級(jí)工作計(jì)劃)

本班共有45名幼兒，男23名，女22名，均是我們兩年來(lái)塌實(shí)工作的見(jiàn)證。所謂愛(ài)之深，責(zé)之切。我們?cè)跒樗麄兊倪M(jìn)步感到欣慰的同時(shí)，也為他們存在的不足而擔(dān)憂自責(zé)?，F(xiàn)將各方面狀況分析如下：幼兒的獨(dú)立自理力氣有了明顯的提高，基本都能較嫻熟的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、快速地吃完自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)覺(jué)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。

但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)。動(dòng)作進(jìn)展方面，本班幼兒頗具運(yùn)動(dòng)員資質(zhì)，溜冰、滑板車等樣樣玩得來(lái)，平衡、攀爬力氣也較強(qiáng)，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒由于膽子小，動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，身材過(guò)于肥胖等緣由，參預(yù)體育活動(dòng)的主動(dòng)性不高，在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參預(yù)這方面的玩耍，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同協(xié)作來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力氣。

大班幼兒的活動(dòng)力氣、活動(dòng)范圍越來(lái)越大，所以本學(xué)期我們將平安和自我愛(ài)惜作為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，讓幼兒爭(zhēng)辯小結(jié)一些相關(guān)愛(ài)惜閱歷和學(xué)問(wèn)，并言行全都，進(jìn)一步提高自我愛(ài)惜意識(shí)和愛(ài)惜力氣。本班幼兒對(duì)繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對(duì)繪畫的自信念也增加了。本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練中將結(jié)合新課題賜予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培育幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有確定的想象力、締造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美力氣。本班的女小伴侶，寵愛(ài)唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提示下會(huì)把握自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如林之璇、楊家平、顧怡等，所以在本學(xué)期中將利用家長(zhǎng)資源，組建班內(nèi)的小小合唱團(tuán)，為將來(lái)的畢業(yè)匯演奠定基礎(chǔ)。

在語(yǔ)言認(rèn)知方面，經(jīng)過(guò)以往兩年的故事大王擂臺(tái)賽、特殊6+1、每天成語(yǔ)故事等活動(dòng)的開(kāi)放，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣有明顯加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了一些形容詞和成語(yǔ)，張辰宇、薛澄陽(yáng)等小伴侶對(duì)文字的敏感度較高，寵愛(ài)識(shí)字，閱讀圖書。班內(nèi)幼兒都寵愛(ài)聽(tīng)故事，寵愛(ài)動(dòng)腦筋、學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣不夠好，時(shí)常插嘴，語(yǔ)言的遷移運(yùn)用力氣較弱。然而，幼兒的交往力氣卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，情愿與老師小伴侶一起玩耍，一起談話，但對(duì)于一些生疏的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、主動(dòng)交往，也有部分幼兒在集風(fēng)光前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控力氣較弱，留意力較分散，遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里時(shí)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

二、本學(xué)期訓(xùn)練總目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參預(yù)體育活動(dòng)的興趣。進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力氣，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的熟識(shí)，培育有有益的興趣和動(dòng)手力氣，進(jìn)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育懇切、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力氣。

本學(xué)期預(yù)設(shè)主題：

1、奧運(yùn)暢想。

2、驚異一線。

3、葉子。

4、愛(ài)惜自己。

5、夢(mèng)幻西游記。

6、冬天來(lái)了。

三、具體措施。

（一）體育活動(dòng)。

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫和，心情快樂(lè)，形成平安感、信任感。

2、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理支配活動(dòng)內(nèi)容。留意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉身體，增加體質(zhì)，提高健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參預(yù)廢舊物品收集，自制平安、有用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，進(jìn)展締造性思維與力氣，并引導(dǎo)他們平安地玩好，進(jìn)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素養(yǎng)。

5、堅(jiān)持每天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭(zhēng)取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。

6、結(jié)合各種訓(xùn)練活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康訓(xùn)練，通過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康學(xué)問(wèn)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。

（二）作業(yè)活動(dòng)。

1、充分運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，并留意各種手段的交互作用，重視電化訓(xùn)練、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電腦課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多學(xué)問(wèn)、啟思益智。

2、依據(jù)本班幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有確定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，連續(xù)嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、連續(xù)加強(qiáng)開(kāi)放式訓(xùn)練，為幼兒盡可能締造走向社會(huì)的機(jī)會(huì)。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場(chǎng)、學(xué)校、消防中隊(duì)、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，有效利用這些資源，對(duì)幼兒進(jìn)行生活、品德、紀(jì)律、法制訓(xùn)練開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)，培育良好生活習(xí)慣和道德情操。

4、開(kāi)展“每周特別人物”、“小小新聞”、“小問(wèn)號(hào)”、“故事大王擂臺(tái)賽”、“奧運(yùn)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、“疊被子”等活動(dòng)，培育幼兒的關(guān)懷同伴、生活環(huán)境、社會(huì)、甚至將來(lái)，開(kāi)闊幼兒眼界，積累學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、關(guān)懷生活；養(yǎng)成情愿動(dòng)腦筋、寵愛(ài)探究的好習(xí)慣。

5、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感到饒有興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到快樂(lè)的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中慢慢形成合作探究的師生互動(dòng)。

6、敬重幼兒在進(jìn)展水平、力氣、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。留意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

（三）玩耍：

1、嘗試兩班聯(lián)合開(kāi)展角色玩耍，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和相互溝通的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對(duì)幼兒的玩耍賜予敬重、鼓舞和支持。敬重幼兒，在玩耍中依據(jù)幼兒的共性進(jìn)行訓(xùn)練，要特別關(guān)懷那些膽小、進(jìn)展較慢的幼兒，讓他們也能在玩耍中表現(xiàn)自己，進(jìn)展自己，使全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。

2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，熟識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，以豐富的玩耍情節(jié)充實(shí)玩耍內(nèi)容。在玩耍中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3、通過(guò)仔細(xì)觀看玩耍中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)力氣的進(jìn)展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身力氣的縱向進(jìn)展，評(píng)價(jià)幼兒探究的投入程度發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力氣，思維的迅速而靈敏性、變通性、締造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的進(jìn)展。

4、重視玩耍的評(píng)價(jià)。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對(duì)玩耍狀況進(jìn)行爭(zhēng)辯的力氣，通過(guò)爭(zhēng)辯培育幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的力氣和締造力，進(jìn)展下階段玩耍。

5、留意區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步爭(zhēng)論和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在玩耍中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類玩耍材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，關(guān)懷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)。

6、有方案的定期開(kāi)展各種有規(guī)章玩耍、留意培育幼兒遵守規(guī)章的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點(diǎn)的或陳舊的規(guī)章，共同爭(zhēng)辯協(xié)商出新的規(guī)章。將結(jié)構(gòu)玩耍、智力玩耍、音樂(lè)玩耍及消遣玩耍等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在玩?；顒?dòng)過(guò)程中慢慢建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

（四）日常生活：

1、在日常生活中培育幼兒良好生活習(xí)慣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。

2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、主動(dòng)性、傾聽(tīng)、完成任務(wù)等。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，培育良好的禮貌行為，參預(yù)社會(huì)活動(dòng)落落大方。

4、留意愛(ài)惜視力，每?jī)蓚€(gè)月?lián)Q一次座位，時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，把握幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，包括各種常規(guī)訓(xùn)練及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非訓(xùn)練等，認(rèn)真觀看幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練。

（五）觀看：

1、利用閑逛把幼兒帶進(jìn)大自然觀看四周事物。

2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知四周事物，依據(jù)主題活動(dòng)、季節(jié)變化、科學(xué)活動(dòng)的不同，供應(yīng)生動(dòng)好玩的觀看對(duì)象，有目的、有方案地支配幼兒參觀、觀看活動(dòng)。

3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、疼惜自然角。

4、帶進(jìn)科學(xué)發(fā)覺(jué)室學(xué)習(xí)觀看，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀看事物，從而獵取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。

（六）勞動(dòng)：

1、開(kāi)展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等角逐活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。

2、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動(dòng)區(qū)域的潔凈，學(xué)做值日生，照料自然角等。3、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞動(dòng)的成果（如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小伴侶的勞動(dòng)等）。所以連續(xù)開(kāi)展的包干區(qū)支配工作。

（七）消遣活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展有益身心的消遣玩耍，鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)、培育活潑、大方、求進(jìn)、合作、創(chuàng)新的良好共性及品質(zhì)，讓幼兒在活動(dòng)中自由、快樂(lè)、充分感受主動(dòng)歡快的氛圍和心情。

（八）環(huán)境：

1、物質(zhì)環(huán)境：

（2）以人為本，留意幼兒全面進(jìn)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，連續(xù)主動(dòng)探究適合大班幼兒參預(yù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。

（2）依據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境，如主題墻，呈現(xiàn)區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為訓(xùn)練幼兒的重要手段。

2、心理環(huán)境：

（1）樹(shù)立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題，進(jìn)展中的問(wèn)題。深入到到了解幼兒的內(nèi)心世界，形成敬重、信任、友愛(ài)、和諧的氣氛，建立真正公正的師生關(guān)系。

（2）老師要學(xué)會(huì)包涵，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺(jué)地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)進(jìn)展。

（九）、家長(zhǎng)工作

1、設(shè)立家長(zhǎng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，反映班內(nèi)一些狀況和每周教學(xué)內(nèi)容。

2、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，進(jìn)一步完善訓(xùn)練教學(xué)工作。連續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的訓(xùn)練資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入到到的參預(yù)到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

學(xué)前班的班級(jí)工作方案3

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。

一、班級(jí)狀況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手力氣比較均衡；知德行為比較好，交往力氣良好，具備解決小問(wèn)題的力氣；語(yǔ)言表達(dá)力氣快速進(jìn)展，敢于在老師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

1、家長(zhǎng)狀況：

我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同，因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的進(jìn)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問(wèn)技能的把握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培育。可以說(shuō)，家長(zhǎng)的類型較簡(jiǎn)潔。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作特別支持的成員。

2、保健狀況：

上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

二、班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo)：

1、在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng)，留意幼兒藝術(shù)力氣的進(jìn)展和培育。

2、加強(qiáng)幼兒自我管理力氣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問(wèn)題的力氣。

3、老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建公正、合作、探究的氛圍。

4、連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題爭(zhēng)論工作中

三、幼兒力氣培育重點(diǎn)：

1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂(lè)于助人。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。

2、主動(dòng)參預(yù)參觀、種植、探究、相互溝通等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。

3、留意聽(tīng)清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書，愛(ài)聽(tīng)故事，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)所聞。

4、情愿與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。情愿與人交談，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

5、樂(lè)于參預(yù)體育集體活動(dòng)，培育正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)迅速而靈敏、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)締造性體育活動(dòng)。

6、培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的興趣，進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的締造性和合作性。

四、具體措施：

1、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開(kāi)拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問(wèn)。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立力氣，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。

3、依據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等來(lái)開(kāi)展多種主題活動(dòng)。

4、多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)性。

5、多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，時(shí)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒共性的進(jìn)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的訓(xùn)練方法是否恰當(dāng)。

6、迅速而靈敏運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。

五、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：

1、依據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的訓(xùn)練主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2、增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的訓(xùn)練活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參預(yù)活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過(guò)家園宣布傳達(dá)欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣布傳達(dá)、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的訓(xùn)練思想觀念

六、每月主題活動(dòng)：

9月份：開(kāi)展“老師，老師我愛(ài)你”的活動(dòng)。

10月份：開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”的活動(dòng)。

11月份：開(kāi)展：活動(dòng)“秋天來(lái)了”。

12月份：開(kāi)展：“歡歡欣喜過(guò)新年”。

學(xué)前班的班級(jí)工作方案4

酷熱的六月送走的夏天，迎來(lái)涼風(fēng)滿足的九月。快樂(lè)的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展一些具有班級(jí)特色的，適合大快樂(lè)的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展一些具有班級(jí)特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)、舒適、平安的環(huán)境。

一、班況分析。

我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。通過(guò)在幼兒園3學(xué)年的活動(dòng)和熬煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在生活獨(dú)立力氣，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手，主動(dòng)喝水，安靜快樂(lè)進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外，通過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的擺布、操作，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類、測(cè)量等活動(dòng)，與此同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)在幼兒進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：部分幼兒起床后不能自覺(jué)地整理床鋪；對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到相互溝通的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期選擇實(shí)行適宜的措施，是幼兒的力氣得以全面的進(jìn)展。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能留意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用一般話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。情愿與人交談，講話禮貌。

3、寵愛(ài)欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書，并寵愛(ài)將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行相互溝通和爭(zhēng)辯。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

（一）訓(xùn)練教學(xué)工作：

1、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、歡快的玩耍氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)選擇實(shí)行以下措施：

（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)受成功的喜悅；

（2）在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育勇敢精神的體育玩耍活動(dòng)。如：消防救援等體育玩耍。

4、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力氣，發(fā)覺(jué)他們自己的興趣，進(jìn)展其共性。具體措施是：結(jié)合主題玩耍的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并關(guān)懷幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有確定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到傲慢。

5、開(kāi)展幼小連接的預(yù)備工作，開(kāi)展閱讀、計(jì)算、識(shí)字、拼音、英語(yǔ)等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力氣，有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

6、