下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
第1頁共1頁教師學期個人工作總結(jié)報告匯報今年的即將結(jié)束,站在21世紀第二個十年的第二年的末端,回顧過去,展望未來。為即將到來的____年布下良好開端。____年秋季學期我主要擔任學院實訓一體化課程。本期授課任務繁重,18周實訓課程,每一周的內(nèi)容都不重復,每天工作時間長,實訓學生多,而基本上又是一位教師帶領學生實訓。同時我還擔任課程改革新課內(nèi)容,從學材開發(fā)、同行求教、組織教學等各方面都需要做大量工作,而這些工作僅有我一人完成。本期共擔任四門實訓課程,無線電裝接技術(shù)(初中級,6周)、無線電調(diào)試技術(shù)(初級3周、中級3周)、電子產(chǎn)品輔助設計與工藝文件編制(行動導向課,課改課,6周)。所以在備課質(zhì)量,作業(yè)評改,學生引導等方面有巨大壓力,同時亦有充足動力。在實訓課程中,我注重對學生的嚴格要求行為習慣,嚴謹把關作業(yè)質(zhì)量,嚴肅學風學紀學貌,嚴禁學生安全實作。通過這“四嚴”的要求,我所擔任的實訓班級,學風、班風都有優(yōu)良表現(xiàn),位列同年級前茅。另外我還擔任了____年____學院____技能大賽“無線電調(diào)試”的組隊訓練、組織參賽工作。為期兩周的培訓中,為各位參訓教師制定了細致的培訓計劃和落實開展,賽前熱身訓練中90%命中原題。參賽教師取得了第一名、第二名和多名優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績。保質(zhì)保量完成培訓工作任務。同時對我系專業(yè)教師的薄弱環(huán)節(jié)進行了一定時間的加強。時光飛逝,任重道遠,讓我們以更加飽滿的熱情,更佳的精神面貌,全身心投入到職業(yè)教育事業(yè)當中去。教師學期個人工作總結(jié)報告匯報(二)本學期,我擔任二年級的語文教學工作,為了更好地完成教學任務,適應新教材教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。教師學期個人工作總結(jié)報告匯報(三)一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論知識,尊重學生,發(fā)揚教學民主,不斷提高,從而不斷提高自己
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 消防安全例會目標解析
- 城軌技能考試題目及答案
- 美術(shù)音樂中考試題及答案
- 護理安全用藥研究進展
- 2025-2026二年級信息技術(shù)上學期測試卷
- 裝飾工程的施工方案
- 新生兒臍帶護理與預防感染
- 肝轉(zhuǎn)移個體化治療策略制定流程-1
- 衛(wèi)生院人事資源管理制度
- 衛(wèi)生應急隊伍案管理制度
- 嵊州市二年級上學期期末檢測語文試卷(PDF版含答案)
- 2024年國務院安全生產(chǎn)和消防工作考核要點解讀-企業(yè)層面
- 中建雙優(yōu)化典型案例清單
- 小學數(shù)學解題研究(小學教育專業(yè))全套教學課件
- 數(shù)據(jù)生命周期管理與安全保障
- 早期胃癌出院報告
- 吊頂轉(zhuǎn)換層設計圖集
- 優(yōu)勝教育機構(gòu)員工手冊范本規(guī)章制度
- 鉀鈉氯代謝與紊亂
- 安徽省小型水利工程施工質(zhì)量檢驗與評定規(guī)程(2023校驗版)
- 山地造林施工設計方案經(jīng)典
評論
0/150
提交評論