Word第第頁關于幼兒教師師德演講稿匯編八篇幼兒老師師德演講稿篇1

師德對于一個老師來說尤為重要，由于老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行，一舉一動都對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，師德質量往往影響和確定著校風和學風。

通過對師德師風的學習，我可以簡潔談談以下幾點體會：

第一，嚴格要求自己，留意言行。以身作則，堅持自律，增添自控力，每天帶著好心情投入工作，微笑迎接孩子。幼兒園的工作單調乏味，壓力很大，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人心情帶入工作中?？梢哉f，我每天都以平和的心態(tài)，布滿情感的真誠對待每一個孩子。用平凡的心態(tài)和歡樂的心情做真實的事情。

其次，培育良好的內在品質。自然美可以給人美感，讓人歡樂，但作為老師，更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣老師的學識和內在修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有不斷更新自己的學問，提高自己的素養(yǎng)，不斷提升自己，才能教好同學。在教學中，要有效備課，表達老師教學才智，使常規(guī)教學扎實有效。

第三，在業(yè)務上好好學習。精通教學是老師成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能精確地向同學傳授科學文化學問。假如老師不能精確回答同學提出的問題，老師在同學心中的威信會漸漸丟失，同學對老師也沒有信念。要提高教學專業(yè)水平，老師必需自覺堅持學習和參加專業(yè)訓練，并在教學實踐中熬煉和提高?？隙ㄒc時俱進，勤奮學習，主動進取，開拓新的教學方法，嚴謹學習，孜孜不倦地教書育人，精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子，一切為了孩子”的原則，與每一個孩子建立公平、和諧、和諧、互相敬重的關系，關愛每一個孩子，敬重每一個孩子的獨特，努力發(fā)覺和進展每一個孩子潛在的優(yōu)秀品質，正確處理好老師和家長的關系。同學只有受到老師的重視和敬重，才會敬重老師，情愿學習老師傳授的各種學問。用師愛打造高尚的師魂。教育上，要嚴愛，嚴愛。假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注意團隊合作。幼兒園的工作需要許多人的合作才能做好，這就需要老師有良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個字，簡潔來說就是溝通、信任、團結、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭，才能有所提升，才能體會到工作的樂趣，才能有好的進展。所以在工作中要留意和老師的協(xié)作，不計較個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作。

所以師德不是簡潔的說教，而是精神的表達，是深厚的學問內涵和文化品位的表達！師德需要每一位老師的培育、教育和修養(yǎng)！在生活中，我不需要轟轟烈烈，只要保持為人師表的美德，讓自己通過自我分析、自我進展、自我提升、自我超越來實現(xiàn)人生價值！

幼兒老師師德演講稿篇2

友愛的老師、同學們：

大家好！

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您或許會詫異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。當你真正付出、賜予后，帶給你的將是你一樣的愛。

當我進入校門，被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時，我的驚喜與擔心不知道該怎樣表達。那是我認為最奇妙、最美好、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當我第一次站在幼兒園孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪????？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！?/p>

那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、賜予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的美好和歡樂。

剛剛走出幼師的校門，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分清靜，多了幾分溫順。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，光明、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純潔、神圣的領土，開頭了我的老師生涯。太陽在我們嘶啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。

朝起朝落，云長云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少秀麗動人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢，撒播著全部的愛、全部的情。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋找到了人生的內涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。

有許多人問我：“當幼兒園老師歡樂嗎？美好嗎？”他們習慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認為，

老師應當有另一種境界，應當把教育勞動看作一種美好的體驗，孩子歡樂成長的過程正是老師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的才智已經(jīng)化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。

歡樂與美好要靠自己去品嘗。盡管你不能指教股市、笑傲政壇，盡管你不能夠獨步學界，踏浪商海，但是當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張絢爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關懷和愛惜，你能不感到美好嗎？

當你假裝生氣，聽到一句這樣溫順的話語——老師，我再也不淘氣、不調皮了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到美好嗎？當你因勞累感到困乏時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到美好嗎？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的傲慢、驕傲、美好與歡樂。

我想告知大家，作為一名幼兒老師，我很美好，很歡樂，面對這份美好、歡樂，我傲慢、我興奮，我更加難忘。在這些美好的歲月里流淌著全是晶瑩的盼望和鮮亮的向往。我的生命因此而變的光耀無比——就似乎天空中的那輪太陽，溫和了別人，也溫和了自己。所以，我要大聲的告知全世界的人，我歡樂、我美好，我是一名幼兒老師。

幼兒老師師德演講稿篇3

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！今日我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，XX年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺，那時我的心情是非常興奮、非常驕傲，同時也有點揣揣擔心。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？嬉戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來奇怪???的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲諷的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累閱歷，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而如今的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，沉著的去面對一切！

五年來，我始終努力的工作，主動投入到教育教學的科研活動中。平常勤于收集、積累教育教學閱歷，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的進展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的看法給了我典范的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我供應了討論的生命土壤！我會在不斷的總結，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最榮耀的”。帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為秀麗，那就是老師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望……”，“用愛撒播盼望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉瞬五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信念，是孩子們給了我無限的歡樂！

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充實和歡樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳動著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮勉，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們觀察了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和仰慕，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？

假如說老師的人格是一種無窮的典范力氣，那么老師的愛心就是勝利教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提示著自己，全部的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是清靜聽話還是淘氣搗蛋的，都非常需要老師的愛，老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，有名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛所喚起的，并為學問所引導的，從這一角度，美妙人生的開頭把握在我們老師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱忱當眾表揚他。對于缺乏自信念的孩子，我會賜予更多的機會讓他在集風光前熬煉，對于淘氣搗蛋的孩子，我會耐煩的勸說，讓他們自己換角度思索，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜愛孩子，欣賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為老師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜蜜。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

我的演講到此結束，感謝大家！

幼兒老師師德演講稿篇4

“男幼兒老師”好像是大部分男性幼兒老師不愿接受的一種稱謂，覺得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài)，但是，當我在幼師這個女兒國里修煉了五年之后，開頭轉變自己的觀點；走進幼兒園之后，感受到了作為一名男幼兒老師的美好，同時更正視了男士加入學前教育的重要性。所以，今日我能大膽驕傲地說：我就是一名男幼兒老師！

一、信任自己的選擇

曾經(jīng)有許多人問我：“你為什么會選擇幼兒教育這個職業(yè)？”我的回答是：“雖然是偶然，其實也是緣分，由于我很喜愛小孩！”還有的人問：“有許多幼師畢業(yè)的男生會轉行，你會不會呢？”“不會，由于我喜愛這份職業(yè)，我能看到這份職業(yè)的前景是光明的，我要為我的選擇而負責?！?/p>

“三百六十行，行行出狀元”“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，這是我堅持走幼教這條路的原動力。從走進幼師的大門，到走進幼兒園的大門，途中也曾經(jīng)打過很多的心理內戰(zhàn)，反抗過很多的外界壓力。在學校期間，有的女生蔑視男生，認為男生在幼師就是“混日子”，不行能有什么前途。由于學校開設許多的技能技巧課，認為不適合男生學。社會上，有的人認為男性幼兒老師的加入更有助于幼兒的健全進展，特殊是對男孩的氣質、性格、思維方式的培育。但也有的人認為：男士不夠心細，不會關懷愛惜小孩，將孩子送到幼兒園后家長不放心。

對于不同的看法與評論，我進行了辯證的思索：他們的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的加入雖然有肯定的局限性，但是更大程度上對幼兒的進展是有關心的。而且在幼兒園里是和女老師一起合作的，這樣就可以起到互補作用。從事幼兒教育工作多年的國內外資深老師和幼教專家紛紛指出：在傳統(tǒng)學前教育中，兒童從誕生到入幼兒園，始終被女性所包圍，這對兒童，尤其是男孩子而言，對其獨特、品質的培育都有肯定的消極作用。久而久之，我們從生活實踐中可以發(fā)覺，幼兒雖然清靜、內向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻丟失了英勇、進取、冒險、拼搏等優(yōu)良品質；另外，心理學家也指出男老師對于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的看法手法等也有著很大的影響，甚至在某些方面的學問相對也比女老師更為開闊。事實上男女老師互相取長補短、合理搭配將對幼兒的健康成長更為有利。所以，在學校期間我就堅決了信念，力爭為做好一名男幼兒老師，不去在乎女生對我們的消極評論，而是主動參與學校的各種活動，并擔當了同學會主席，用自己的行動來證明男生照樣可以做得很好。

不過，有許多的男幼兒老師，雖然也喜愛小孩，但是覺得幼兒老師的社會地位比較低，而且經(jīng)濟收入也不能滿意男士的需求，所以導致轉行。其實我覺得這種心理的產(chǎn)生，源于自己的心態(tài)，進一步講就是自己不信任自己，沒有看到學前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒老師的社會地位，我們應當努力去拼搏，去改良，而不是躲避轉行。所以，我們應當擺正心態(tài)，響應社會的呼吁，適應社會進展的趨勢，安心扎實地在幼兒園一線工作。對于經(jīng)濟的收入，我認為不是由于別人給得少，而是由于自身的價值還不夠大。

二、外界給了我扎根幼兒園的力氣

自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來，雖然經(jīng)受過許多的辛酸，但最終的感受是美好的。我很幸運地來到了青島市試驗幼兒園?！霸趷鄣氖澜缋锵嘤?，我們共同成長”是我園的服務理念。在這個和諧開放的大家庭里，我感受到了愛的陽光雨露，感受到了社會上對我們的認可。

第一，幼兒園正視、重視“男性幼兒老師”

正確地看待男性幼兒老師是引導其在幼兒園健康成長的前提。初次來到幼兒園，園長與我進行了透徹的談話，溝通了當前學前教育的進展狀況、幼兒園的教育思想，幫我分析了自己的優(yōu)缺點，鼓舞我揚長補短爭做一名專家型的老師。雖然溝通的時間不長，但對于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來說，可謂是對今后進展藍圖的一次初步描繪。

自實習起，領導就讓我參與幼兒園的各種教研活動，感受教研氣氛、感受園本文化，并支配在骨干老師的班級里進行實習。指導老師循序漸進地、連綿不斷地讓我感受開放教育的思想內涵，了解開放教育的教育目標、教育內容、課程特色等等。此外，還通過觀看幼兒園優(yōu)質課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓錄像等途徑進行專業(yè)培訓，為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊，更削減了走上工作崗位的焦慮感。

在人員的安排上，園領導有意為我支配和一位教學閱歷豐富、擅長培育新人的優(yōu)秀老師伙伴。在工作中，班主任老師與我一起開展教研活動，分析主題價值，并鼓舞我提出自己的見解，關心我分析自己見解的對與否。在課程實施的過程中，難度較大的課程內容引導我開展，難度較小的會放手讓我自己去嘗摸索索，并不斷提示鼓舞我：不要一味地去仿照別人的教學方式，要學會借鑒改進別人的教學方式，漸漸形成自己的教學風格，表達男性老師與女老師的不同。

其次，有機互補的分工，樹立男性幼兒老師的信念

有些男性老師，覺得在教學科目上會存在著局限性，認為舞蹈、唱歌這類的藝術教育不適合男老師教，其實這是特別片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行，但也不是都不在行?！比耸蔷哂袀€體差異性的，美國哈佛高校心理學教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明白人的智能有多個方面，每個人所具有的智能水平各不相同。所以，我信任只要老師間優(yōu)勢互補就會找到工作的自信。

我的特長是彈琴、唱歌，所以在幼兒園擔當音樂、體育、科學、英語四個學科的教學任務。起初很吃力，特殊是音樂教學中舞蹈的教學，由于自己不擅長舞蹈。后來，依據(jù)自身的狀況，園領導對我所帶的科目進行了個別調整，將舞蹈歸班主任教，音樂中的歌曲、音樂嬉戲、音樂觀賞還連續(xù)由我教。這樣以來，通過日常教學中不斷的教研互動，所帶的科目漸漸變得得心應手。而其中所帶的體育更為孩子喜愛，由于男老師具有的頑強、剛毅、粗獷以及富于開拓和制造的性別特征，在心理上更簡單與兒童磨合相吸，在幼兒園活動中，男老師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我嬉戲，簡單滿意學前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依靠。因此，在教學上樹立了肯定的信念。

第三，和諧、公平的人際關系氣氛，是扎根幼兒園的客觀保障

據(jù)有關調查：有很大一部分男性幼兒老師的流失、轉行，很重要的緣由是幼兒園中女老師占絕大多數(shù)，男性老師孤寂感較強。而在我園，同事之間的關系和諧親密，性別意識雖淡化但不失度。在園內、級部內、班級內的教研活動中，不管是領導還是老師，每個人的發(fā)言權都是公平的，沒有等級和性別卑視。

對于談天話題的不投機，我實行選擇性聽取。有的男老師會由于女老師喜愛溝通有關衣服、逛街的事情，而覺得和她們缺乏共同語言。但是我們可以參加她們在溝通體育方面的話題，或是主動出擊扭轉為自己喜愛的話題，這樣就會使得關系更加和諧，而且自己也不會感到孤獨。

第四，在機會的獲得中，感受男老師的優(yōu)越感

能獲得領導的指導是難得的機會，是促進自己專業(yè)成長的途徑之一。不管是集體活動，還是區(qū)角活動、戶外活動、生活活動，領導都會有意識地多給我們一些指導，而且在指導的過程中多以鼓舞、建議為主，從而維護我們的自尊心、激發(fā)我們的進取心。在參觀、溝通、評比的活動中，也會多為我們供應機會，讓我們經(jīng)受許多的活動過程，開闊眼界，增長更多的見識，比方參與“青島市一日活動評比活動”等等。另外，在幼兒園的活動中，留意對男性老師的宣揚，讓我們有一種優(yōu)越感和驕傲感。

第五，家長選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇老師的條件，使我們感到男性幼兒老師的價值

在畢業(yè)之際，男生不出校就會有許多幼兒園上門聘請。在與家長溝通的過程中，有許多家長對我們的工作特別認可，能夠熟悉到男性幼兒老師對幼兒進展所帶來的好處。更有些家長說：“如今許多的家長在選擇幼兒園的時候，把有男老師的幼兒園放在首位?！边@表達了我們男性幼兒老師的價值。

事實說明，我選擇做一名幼兒老師是正確的，符合社會進展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛柔相濟的教育環(huán)境中獲得更大的教益，我們要在自信中起步——自己高看自己，在厚愛中成長——仔細扎實地工作，在成就中提高男性幼兒老師的社會地位——精裝自己，做出成就。

幼兒老師師德演講稿篇5

敬重的老師，友愛的同學：

當我一次次看著初升的太陽，一次次觀察花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的盡情唱歌，我為我是名幼兒園老師感到傲慢和驕傲，我為選擇了這份太陽底下光芒的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而秀麗多彩。我的心情，有你們而舒服光明。我的靈魂，有你們而純凈高尚。

孩子，我愛你們！在秀麗的童話世界里，有我——你們的老師和媽媽，有你——天真活潑、頑皮調皮的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜美蜜走過生命中難忘的一段美好時間。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連來回的藍藍的天空、綠綠的草原、悄悄的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進奇妙迷人的大森林，參與由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和秀麗溫順的兔兔姐姐、老實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四周八方趕來的小伴侶們載歌載舞，我們的童心在開心的歌聲中放飛，我們的好夢在快樂的舞蹈里閃亮。

孩子，我愛你們！在一往無際的學問海洋里，我們擁抱大海，和大海唱歌，和大海歡騰。我將滿意你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培育你們的學習愛好，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告知你們“人”字怎么寫，告知你們人字的結構是一撇一捺，互相支撐、互相依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告知你們天上由于有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告知你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告知你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲唱歌。秋天來了，大地金黃金黃的，農夫伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許很多多有用的基礎學問，明白許很多多做人的淺顯道理，把握許很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季改變和許多好玩的學問講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有長進，有本事。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好！老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張布滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美妙的將來進展盼望和勃勃生氣。

孩子，我愛你們！作為一名幼兒老師，我真誠盼望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家進展的盼望靠教育、民族振興的盼望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒老師親自編織的“愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝愿我們的孩子在愛的懷抱里健壯成長，祝愿孩子們早日成為國家的棟梁，祝愿我們宏大的祖國日新月異，更加繁華興盛。

幼兒老師師德演講稿工作著歡樂著

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時間在平凡和安靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存的價值！

說到老師的職業(yè)筆，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應具備活潑開朗的性格和主動向上的情感以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的'對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一嚴峻打擊勞累。每個孩子都是母親的珍寶，在工作中我也猶如對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新奇、奇怪????？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個老師全部的美好和歡樂。

有人或許會說“教小孩子能有什么長進？沒有一點成就感?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關懷鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有獨特的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會信任這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒老師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當動聽的琴聲從教室里傳出，美麗的歌聲在這

里回旋的時候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進這座神奇的“兒童公園”，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，會發(fā)覺在我們踏進的那一瞬間便得到了很多歡樂和美好。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報??！在工作中我深深體會到：老師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是培育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的苦惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐煩地面對每一個孩子，一往情深。

由于愛，所以愛！愿全部幼兒園老師為職業(yè)的人在付出工作辛苦的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的歡樂和美好，在幼兒教育事業(yè)中，表達自己絢麗的生命存在。

幼兒老師師德演講稿篇6

敬重的領導，老師們：

我是一名一般的幼兒園老師。我教了五年書。20xx年，我才20歲，滿懷期盼地走上講臺。當時我很興奮，很傲慢，也有點忐忑。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措……我該教他們什么？嬉戲？兒歌？我什么都做不了！于是我拿起孩子們的課本，一句一句地背誦。不知道看了什么。只記得有個孩子站起來奇怪???地問：“老師，你的手怎么老是抖？”孩子們立即朝我投來嘲弄的目光，我的臉變紅了。無奈，我把目光轉向教官，教官笑著看著我，朝我點點頭。在她的鼓舞下，我漸漸自由地結束了第一節(jié)課。從今我多請教老師，積累閱歷，發(fā)揮主觀能動性，真正做到教與學并重。年復一年，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”，看著他們的天真爛漫。我真誠地愛他們。記得剛進學前教育崗位的時候，每當孩子進公園哭，父母焦急的時候，我總是很焦急。孩子哭了，父母焦急。如今我總能專心去發(fā)覺，專心去感受，專心去思索，坦然面對一切！

在過去的五年里，我始終努力工作，主動參加教育教學方面的科研活動。平常勤于收集積累教育教學閱歷，撰寫教學心得，在教育領域奉獻自己的真誠與真心。在過去的五年里，我始終在不斷成長，使自己在專業(yè)技能上有所進展。在不斷的實踐中，我努力提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。參與過兩次專業(yè)培訓，為工作更好的進展奠定了堅實的理論基礎。

在和孩子一起成長的過程中，內心布滿了感謝。我想感謝我的孩子們，他們讓我感受到了工作中不斷增長的歡樂和自信，他們讓我找到了作為一名老師專業(yè)進展的支撐點，他們給了我許多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)、負責任的看法給了我以身作則的力氣，每一次閱歷溝通都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作和實踐，給我供應了討論的生活土壤！我會通過總結、探究、嘗試來積累閱歷。

我很興奮成天在孩子中間徘徊，看著孩子般的笑容，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞時的歡樂。感覺自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。我曾經(jīng)聽一位學者說過：“老師這個職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最榮耀的”。隨著對這種想法的渴望，很多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最動人，那就是師德，那就是最美的人生，那就是老師，那就是老師的靈魂。不要說我們一無全部，我們有同樣炙熱的太陽，我們有同樣寬闊的天空，在同樣的天空下，我們使用它。轉瞬間，五年過去了。這五年，唐朝的大家族讓我成熟，園長給了我信念，孩子給了我無限的歡樂！

老師的工作繁瑣而勞碌，但也充實而歡樂。每個人帶著使命來到這個世界，每個人的生命中都跳動著一個神圣的使命！從那句名言“上帝會為他的工作負責，他會為他的心而苦痛，為他的筋骨而疲憊，為他的身體的缺乏而饑餓”，我們可以觀賞古人的辛勤勞動。從《但是一寸長的草有多少愛，報紙的第三個春天》這首詩中，我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻。從不朽的絕句“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣”，我覺得我們用青春和誓言來詮釋老師職業(yè)。在教育的熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，要立足于平淡的真誠和真正的修養(yǎng)，這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師、勤勞的園丁和無私的紅蠟燭，面對這些贊美和敬佩，我們如何才能使教育和教學工作做得更好？假如說老師的人格是無限的典范力氣，那么老師的愛就是教育勝利的動力。陶行知老師說得好：抱著一顆心，不拿半根草，這是無私奉獻和愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提示自己，全部的孩子，無論智商高還是低，無論家庭條件好還是家庭條件差，無論清靜聽話還是淘氣搗蛋。特別需要老師的愛和敬重。老師的愛和敬重是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士一位有名的教育家說過這樣一段話，至今我仍很感動。他說：我從早到晚都生活在他們中間，牽著他們的手，用眼睛看著他們的眼睛，和他們一起流淚，和他們一起微笑。美妙的生活是由愛喚起，由學問引導的。從這里開頭，

對于一個上課主動主動，做事沒有毅力的孩子，我會放大他的優(yōu)點，當眾熱忱表揚。對于缺乏自信的孩子，我會給他們更多在群風光前熬煉的機會。對于淘氣的孩子，我會耐煩勸告他們換個角度思索。我認為只有愛孩子才能接近和理解孩子，只有愛孩子才能喜愛和觀賞孩子。老師只有愛孩子，才能和孩子很好的溝通，才能有打開任何孩子內心深處的鑰匙。所以，我覺得老師應當有一份愛。

五年過去了，我在這個教育領域很努力，悄悄奉獻。我會本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛，對工作的熱忱，對將來的信念，在我的教育崗位上連續(xù)勤奮無私地工作，讓我能與學前教育事業(yè)共患難，共同成長！我愿“把心化作春雨，換來桃李芳香”。

幼兒老師師德演講稿篇7

綠葉，悄悄地吐露自己的暗香——不張揚;

綠葉，悄悄地襯托著紅花——無怨言。

記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是假如沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能襯托出鮮花的秀麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是由于它悄悄無私的奉獻，正由于如此，我選擇了做一片綠葉，做一名榮耀的幼兒老師，這也就是我無悔的選擇!

感謝機遇，能夠讓我有機會步入教育這個陣營，得以實現(xiàn)屬于自己的光榮人生，能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個孩子身上。三年前，我還是一位剛走出校內而且?guī)е鴿鉂馔瑢W氣息的女孩，帶著自己的幻想和向往青澀的踏進了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子，青澀的熟悉了這些和善而又熱忱的老師。對于一個還被爸媽嬌慣的我來說，每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領情的孩子們和如何設計趣味、生動的教育活動，會是一件多么不行思議的事情?清楚的記得在園第一次講優(yōu)質課的時候，緊急的大汗淋漓連話都說不完好，更別提課上的隨機應變力量了，面對這無序的課堂我茫然不知所措。但，幻想總讓人頑強!在踏上崗位的第一年工作中，領導、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑，讓我快速地成長：分析各年齡段幼兒的心理特點，針對教育目標設計可行的教育活動，制作玩教具，預備豐富的區(qū)域活動材料，細心細致的觀看每個孩子……是老老師手把手的傳授教學閱歷和嶄新的教學理念，才讓我開展的教學活動越來越得心應手;是姐姐們不遺余力的協(xié)作，才使我們的班級活動每每得到家長的確定與認可!我感謝單位的領導和老師們，是大家讓我學會了成長，知道了什么是奉獻、什么是執(zhí)著!

作為新老師，青春是我們的資本，自信是我們的獨特，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到老師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，在這兒，我給大家推舉一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新老師必讀》，這本書匯合了眾多職初期幼兒老師的問題與困惑、優(yōu)秀老師的答案和對策、幼教專家的看法與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能關心我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。讀完了何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明白一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀看幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫打算”……一個個鮮活的案例、一個個詳細可操作的策略，都給了我最直接的指教。

更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培育孩子的常規(guī)，詳細細致到許多可以現(xiàn)學現(xiàn)用的兒歌、嬉戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……始終到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增加幾分自信和顏色。我信任只有自信了，才能漸漸走向成熟。

幼兒老師師德演講稿篇8

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子。

當果實成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力氣，讓他們在無微不至的呵護下健壯成長。

我驕傲，我是一名榮耀的幼兒老師！

我喜愛幼教事業(yè)，由于孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無暇、老實坦然。我最喜愛和他們做嬉戲，他們仔細、投入、肯定遵守規(guī)章；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內心的歡樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永久和孩子在一起，永久保持圣潔的靈魂。

我喜愛幼教事業(yè)，由于我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行，會影響孩子的一生。

對幼教工作的憧憬，促使我考入幼兒師范學院。在學校，我刻苦學習幼教理論學問、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅決的信念，那就是——當我成為一名幼兒老師，站在孩子們面前時，要用最悅耳的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前呈現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成果走出了校門，滿懷著盼望和熱