暑假期間，作為一個英語師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進(jìn)行了為期兩個月的暑假實習(xí)。在這里，從對授課的概念還停留在書本對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長了許多的經(jīng)歷，這說長不長說短不短的兩個月，是我在教育之路內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時，是英語角，整個就是我的活兒，因為外教短短的半小時里，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識，同時融入warm吧。習(xí)特點。容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨禠ondonaif我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長的TPR教學(xué)，從視覺、聽覺等多方面進(jìn)行感覺刺激，促進(jìn)小朋友英語語言技能的逐步成長。this?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“Monkey”小朋友的每一次發(fā)音有錯誤，她便會要求小朋鏡頭四：接下來是游戲時間。玩的是wolf,wolf,whattimeisit.小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角，小朋友們發(fā)問wolf,wolf,whattime實習(xí)心得。是非智力因素的主要成分,樹立良好的自學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動作用。而長期以來,學(xué)生卻形徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時,合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的時候，英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，自己的進(jìn)步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。同時通過反饋作用激起他們的上進(jìn)心，產(chǎn)生克需要在平時的學(xué)習(xí)中，通過不斷積累，多次練習(xí)之后之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機，否則，一些不良習(xí)慣讀課文時，注意方式和速度，善于了解事實，發(fā)現(xiàn)問子時，要注意標(biāo)點符號，大小寫，字跡要清楚。平時程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率的各種活動。所學(xué)的單詞,句型,應(yīng)采取什么樣的形式對所學(xué)知識的