漢字書寫比賽方案為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。根據(jù)縣、鄉(xiāng)弘揚(yáng)漢字文化的指示精神，我們學(xué)校要求各班組織小學(xué)生開展?jié)h字書寫大賽活動(dòng)，書寫優(yōu)秀的可直接推薦到鄉(xiāng)里參加比賽，勝出的可以參加四鄉(xiāng)聯(lián)賽。結(jié)合課標(biāo)精神和小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。一、參賽對(duì)象：全班學(xué)生二、比賽時(shí)間：2014年9月20日三、活動(dòng)方案：1、比賽要求：書寫規(guī)范、端正、整潔。寫字姿勢(shì)正確，并有一定的速度。用藍(lán)、黑色筆書寫使用統(tǒng)一的比賽紙。比賽作品須寫上學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生姓名2、注意事項(xiàng)書寫姿勢(shì)正確。做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸；牢記“八個(gè)字”：頭正、身直、肩平、足實(shí)。鍛煉寫字技術(shù)。走好“三步路”：寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字；念好“四字訣”：看、記、寫、比；闖過“三道關(guān)”：筆畫、筆順正確規(guī)范，字體、字形端正大方，作業(yè)、卷面整潔美觀。控制書寫速度，不宜過快或過慢。本次活動(dòng)滲透語言文字規(guī)范化重要性的教育，教育學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人”。3、比賽方式根據(jù)教育局所要求六年級(jí)所要書寫的漢字，在全班進(jìn)行聽寫，并留有圖片。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給予鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)名單第一名：宋江宇李淑賢第二名：牛燕李梓彤李璐祥第三名：靳宇潘晶晶李慧

活動(dòng)小結(jié)書寫規(guī)范漢字是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，我們教師教師在今后應(yīng)首先注重抓好學(xué)生的書寫基本功訓(xùn)練，從基本筆劃抓起，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意漢字間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的形體美，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，為提高書寫水平打下良好基礎(chǔ)?？傊?，本次比賽，我們班學(xué)生參與積極，情緒高漲，既營(yíng)造了書香校園濃厚的文化氛圍，溫習(xí)古圣先賢之經(jīng)典文化，同時(shí)又促進(jìn)了我校學(xué)生良好的寫字習(xí)慣及“雙姿”的養(yǎng)成，提高學(xué)生漢字書寫興趣和寫字能力，增強(qiáng)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識(shí)，提高了書寫規(guī)范漢字的技能，達(dá)到了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的?！皺M豎撇捺折建構(gòu)華夏漢字，篆隸楷草行會(huì)意炎黃文明”，作為記錄漢語的文字符號(hào)、負(fù)載科學(xué)知識(shí)和人文理念的全息標(biāo)志、固化中華文明信息模塊的漢字，是每一個(gè)中國(guó)人必須掌握的交際工具。認(rèn)識(shí)并能書寫常見漢字，有利于人與人之間的溝通與交流。“字如其人”，的確，一幅漂亮得體的漢字，能反映出一個(gè)人內(nèi)在美的人文素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)、端正的性格和寧靜、平和的心理狀態(tài)?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基