富順2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：制約課程改革的因素是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治

B、社會

C、學(xué)問

D、兒童

E、經(jīng)濟(jì)

2：中央文件中首次使用“素養(yǎng)教育”的概念是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

3：教育投資是一種生產(chǎn)性投資。（）

推斷題

對

錯

4：中學(xué)校教育過程最基本的功能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、傳授學(xué)問

B、形成技能

C、培育智能

D、進(jìn)展共性

5：班集體的組織核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學(xué)會

D、班長

6：智育是教學(xué)的一個重要組成部分，主要通過啟發(fā)來進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯

7：很多地方消失的“狼孩”大事說明（）在人的身心進(jìn)展中不起打算作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、遺傳素養(yǎng)

8：我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由陶行知于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

9：我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)行為

B、社會理論

C、社會生活實(shí)踐

D、文化視野

10：學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育的抱負(fù)和追求

B、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C、對共性的理解

D、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E、對集體的看法

11：（）被稱為“幾何之父”。

單項(xiàng)選擇題：

A、泰勒斯

B、畢達(dá)哥拉斯

C、希波克拉底

D、歐幾里得

12：下列不是皮亞杰最先提出的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

13：對老師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、《老師資格條例》

B、《教育法》

C、《憲法》

D、《老師法》

E、《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》

14：對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識

B、自我教育

C、客觀評價(jià)

D、自我進(jìn)展

15：我國工業(yè)上俗稱的燒堿是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、碳酸鈉

B、碳酸氫鈉

C、氧化鈉

D、氫氧化鈉

16：下列選項(xiàng)中，18世紀(jì)英國工業(yè)革命的標(biāo)志是（）?！?022年上中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、電話機(jī)的創(chuàng)造和利用

B、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造和利用

C、留聲機(jī)的創(chuàng)造和利用

D、計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造和利用

17：中學(xué)校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學(xué)校的特別愛護(hù)。這些規(guī)定指的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的身份

B、同學(xué)的法律地位

C、同學(xué)的義務(wù)

D、老師的義務(wù)

18：弗洛伊德把人格分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

19：個體道德的核心成分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德情感

C、道德觀念

D、道德行為

20：下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、科學(xué)性

C、針對性

D、趣味性

21：老師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說明老師扮演了（）的角色。

單項(xiàng)選擇題：

A、“家長代理人”

B、“學(xué)問傳授者”

C、“同學(xué)楷?！?/p>

D、“心理調(diào)整者”

22：影響個體從眾的因素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群體個數(shù)

B、群體分散力和群體吸引力

C、成員在群體中的地位

D、人的心理特點(diǎn)

E、群體的性別比例

23：在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、梅伊曼

B、桑代克

C、推孟

D、賈德

24：早在20世紀(jì)30年月，人們就已經(jīng)發(fā)覺了智商分布規(guī)律是（）常態(tài)分布離散分布正態(tài)分布偏態(tài)分布

單項(xiàng)選擇題：

A、常態(tài)分布

B、離散分布

C、正態(tài)分布

D、偏態(tài)分布

25：赫爾巴特在他的《一般教育學(xué)》中論述了教學(xué)的四階段，即（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、明白、聯(lián)合、系統(tǒng)、想象

B、明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法

C、明白、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法

D、清晰、明白、系統(tǒng)、方法

26：各層次的教育目的中，既由特定社會領(lǐng)域和特定社會層次的需要所打算，也因受教育者所處的學(xué)校級別而變化的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、課程目標(biāo)

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

27：體現(xiàn)了老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

28：下列哪一項(xiàng)為教育的進(jìn)展供應(yīng)了基礎(chǔ)性條件（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科技

B、政治

C、社會物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)展

D、文化

29：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

30：學(xué)校教育與家庭教育相互協(xié)作的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、互訪

B、民主評議

C、家長會

D、家長委員會

E、校外指導(dǎo)

31：老師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于老師應(yīng)有的態(tài)度的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、虛心和氣

B、頤指氣使

C、敬重理解

D、一視同仁

32：下列選項(xiàng)中屬于中學(xué)德育教育內(nèi)容的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、愛國主義教育

B、集體主義教育

C、社會主義教育

D、勞動教育

E、抱負(fù)教育

33：斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

34：在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實(shí)踐活動即（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、教學(xué)

C、德育

D、智育

35：下列屬于體罰同學(xué)的情形的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、讓二班級的學(xué)校生一個生字抄寫10遍

B、陳某上課不專心，老師多給其布置3道作業(yè)題

C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑l0圈

D、體育課老師在課堂上為訂正某同學(xué)的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次

36：下列哪一觀點(diǎn)是正確的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、智育等于教學(xué)

B、制造性思維即發(fā)散思維

C、進(jìn)行美育即實(shí)施素養(yǎng)教育

D、智育是實(shí)現(xiàn)人全面進(jìn)展的途徑之一

37：東漢（）的消失標(biāo)志著中國數(shù)學(xué)形成了完整的體系。

單項(xiàng)選擇題：

A、《周髀算經(jīng)》

B、《九章算術(shù)》

C、《綴術(shù)》

D、《緝古算經(jīng)》

38：老師的角色認(rèn)知處于老師職業(yè)角色形成的第幾階段（）

單項(xiàng)選擇題：

A、第一階段

B、其次階段

C、第三階段

D、第四階段

39：N·B·史密斯提出的閱讀理解的水平包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、字面的理解

B、解釋水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性閱讀

E、制造性閱讀

40：假如一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

41：教育民主化的中心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)現(xiàn)教育公平

B、實(shí)現(xiàn)全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

42：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

43：皮亞杰認(rèn)為，兒童道德的進(jìn)展是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從自律到他律

B、從他律到自律

C、從道德認(rèn)知到道德行為

D、從道德行為到道德認(rèn)知

44：如何建立良好的同學(xué)集體?其策略有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、擅長向同學(xué)提出教育要求

B、樹立明確的共同目標(biāo)

C、建設(shè)一支好的同學(xué)干部隊(duì)伍

D、培育健康的集體輿論

E、開展各種形式的活動

45：老師的專業(yè)化的嘗試始于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

C、國民教育制度的確立

D、教育立法的規(guī)定

46：閱歷主義課程論的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

47：根據(jù)馬克思主義教育學(xué)的觀點(diǎn)，培育全面進(jìn)展的人的唯一方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與政治制度相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、教育與文化相結(jié)合

D、教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合

48：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

49：老師的（）就是老師在同學(xué)心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使老師對同學(xué)施加的影響產(chǎn)生樂觀效果的感召力和震撼力。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威

B、威信

C、角色

D、社會地位

50：常見的抑制劑有（）

多項(xiàng)選擇題

A、苯丙胺類

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

51：教育制度的核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育管理制度

B、國民教育制度

C、義務(wù)教育制度

D、學(xué)校教育制度

52：老師不是使用工具去加工勞動對象，而是以自身的學(xué)問閱歷和教育才能作為勞動手段去影響同學(xué),這種工作的主動性，打算了老師勞動的（）性。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、系統(tǒng)性

C、長期性

D、簡單性

53：瑞士心理學(xué)家皮亞杰的心理進(jìn)展理論的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會進(jìn)展階段理論

B、發(fā)生熟悉論

C、文化歷史觀

D、先天進(jìn)展理論

54：同學(xué)剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機(jī)說

C、同化說

D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)

55：班級常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，實(shí)行的反饋方式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、個別爭論反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

E、各任課老師反饋

56：科學(xué)地說，遺傳素養(yǎng)是人身心進(jìn)展的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、物質(zhì)前提

B、打算因素

C、主導(dǎo)作用

D、無關(guān)因素

57：老師勞動的制造性主要是由——的特點(diǎn)所打算的。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勞動手段

B、勞動對象

C、勞動方式

D、勞動內(nèi)容

58：老師的專業(yè)情操是老師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向。（）

推斷題

對

錯

59：測驗(yàn)項(xiàng)目對所測量屬性或品質(zhì)的鑒別力量稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

60：講課中對概念性較強(qiáng)的內(nèi)容，可用（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

查看答案

1：答案B,C,D

解析課程是隨社會的進(jìn)展而演化，社會、學(xué)問兒童是制約學(xué)校課程三大因索。

2：答案A

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案A

解析傳授學(xué)問是中學(xué)校教育過程最基本的功能。其他的功能都是在此基礎(chǔ)之上的進(jìn)一步進(jìn)展。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案B

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案D

解析“狼孩”大事說明遺傳素養(yǎng)僅僅是人的進(jìn)展的物質(zhì)前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，在人的身心進(jìn)展中不起打算作用。

8：答案錯誤

解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

9：答案C

解析我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在社會生活實(shí)踐中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。因此，答案選C。

10：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化包括教育的抱負(fù)和追求、對學(xué)校功能和社會責(zé)任的理解、對共性的理解、對學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度、對集體的看法等。五個選項(xiàng)都符合。

11：答案D

解析歐幾里得是古希臘數(shù)學(xué)家，被稱為“幾何之父”。他的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

12：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人。他把人和動物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)的形成是通過盲目嘗試一逐步削減錯誤一再嘗試這樣一個往復(fù)過程習(xí)得的。而皮亞杰則提出了同化、順應(yīng)、圖式。

13：答案B,D,E

解析對老師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)就是這三項(xiàng)，另兩項(xiàng)與題意不符。

14：答案A

解析自我意識是對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量。換句話說，是個人對自己生理和心理各方面的熟悉和評價(jià)，是涉及自己的熟悉。

15：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】由于較濃的氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，會腐蝕表皮，造成燒傷，所以氫氧化鈉通常稱為燒堿，或叫火堿、苛性鈉。

16：答案B

解析略

17：答案B

解析略

18：答案A,B,C

解析略。

19：答案A

解析：

20：答案A,B,C

解析教學(xué)口語是指老師在從事教育教學(xué)活動的過程中所使用的專業(yè)口頭用語，是教學(xué)信息的載體。教學(xué)口語的基本特征有：教育性、科學(xué)性、針對性、規(guī)范性、口頭性、啟發(fā)性、可接受性。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案B

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析群體的特點(diǎn)與個體的特點(diǎn)對個體從眾都有影響。

23：答案B

解析：

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：

26：答案C

解析：

27：答案D

解析老師是學(xué)問的傳播者，也是學(xué)問的探究者，老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)出老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。

28：答案C

解析社會物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)展為教育的進(jìn)展供應(yīng)了基礎(chǔ)性條件。

29：答案C

解析現(xiàn)代教育的進(jìn)展?jié)u漸與社會生產(chǎn)相結(jié)合，教育成為推動社會進(jìn)步的主要力氣，漸漸體現(xiàn)誕生產(chǎn)性的特征。。

30：答案A,C,D

解析學(xué)校教育和家庭教育相互協(xié)作的方法有互訪、家長會和家長委員會等。

31：答案B

解析老師應(yīng)當(dāng)以敬重、熱忱、主動、公平的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違反了老師應(yīng)敬重家長的要求。

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案正確

解析強(qiáng)化也是一種操作,強(qiáng)化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率,而強(qiáng)化物則是一些刺激物,它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

34：答案A

解析教育是培育人的一種社會活動，是承傳社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑．教育的過程就是實(shí)現(xiàn)個體的社會化和社會的共性化。

35：答案C

解析A、B、D項(xiàng)都是正常的教學(xué)法，而C項(xiàng)中老師的行為屬于變相體罰，不僅侵害了李某等八人的受教育權(quán)，也侵害了其人身權(quán)。

36：答案D

解析：

37：答案B

解析東漢《九章算術(shù)》是當(dāng)時世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)。它的消失標(biāo)志著中國數(shù)學(xué)形成了完整的體系。

38：答案A

解析：

39：答案