集體備課課時教學(xué)設(shè)計(jì)課程9.知法守法依法維權(quán)教學(xué)目標(biāo)1.懂得正確行使權(quán)利，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。2.知道正確行使權(quán)利有界限，維護(hù)權(quán)利守邊界。教學(xué)重難點(diǎn)1、懂得在日常生活中，我們要知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，依法維權(quán)，而不能用違法方式維權(quán)。2、懂得在日常生活中，我們要遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。教學(xué)準(zhǔn)備課件備課組沙嘴城小學(xué)六年級語文備課組主備人李瓊教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第九課--《知法守法依法維權(quán)》。板書課題：《知法守法依法維權(quán)》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律，那么，是怎樣做的呢？二、講述故事，激情明理：1.創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。2.提出問題，引導(dǎo)明理：問題：1.當(dāng)別人對你強(qiáng)行搜身時，你是怎樣做的？2.你為什么不讓家人去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會造成什么后果？③你為什么能受到別人的稱贊？3.師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：1.你在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強(qiáng)行對他搜身時，你利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是你，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。2.是的，你清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此你不讓哥哥去找他們。你這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與你知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？③小結(jié)：你之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。你是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。四、對比討論，辨析明理：1."少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。"小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。2."少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。"小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。③"你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。"小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張你運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你