嚴(yán)父、慈母、引路人

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我人生路上的三位老師。

——題記

時(shí)光荏苒，不覺間，已步入不惑之年。每當(dāng)碰到學(xué)生面對(duì)自己說一聲“老師好〞時(shí)，我就不由自主地想起了我的老師。他們有的已長(zhǎng)眠九泉，有的已退休在家，有的已休教從政。其中有三位，給我留下的印象最為深刻。但每當(dāng)我想起他們的時(shí)候，內(nèi)心總有一種說不出的感情。因?yàn)樗麄冊(cè)谖业娜松飞希撬麄兘o予了我這一生足已受用的東西。

第一位老師是我剛上初中的班主任。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的名字，她叫嚴(yán)桂英，她是我們的語(yǔ)文老師。記得那時(shí)她已經(jīng)是一個(gè)不惑之年的人了，她的性格如同她的姓氏，做什么事情都講究一個(gè)“嚴(yán)〞字。

那時(shí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到城里讀書，一個(gè)人住在父親工作的單位里，由于父親經(jīng)常出差，所以吃飯總是自己在打理，也許是小時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，什么事情總是依賴于父母。吃了上頓懶惰于做下頓，有時(shí)一天只吃一頓飯，只能靠饅頭、餅子充饑，因此身體特別虛弱。有一次，母親來看我，見到這種情況，她生氣地說，難道就不能煮一頓吃兩頓嗎？其實(shí)母親也知道，我這個(gè)人打小就是不愛吃剩飯的。后來這事不知怎么讓嚴(yán)老師知道了，有一次班會(huì)課上，她點(diǎn)名批評(píng)了我。我現(xiàn)在還記得她當(dāng)時(shí)說的一席話：連剩飯都怕吃，還能在學(xué)習(xí)上吃苦嗎？人，一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，每時(shí)每刻都會(huì)遇到這樣或那樣的苦，如果我們每個(gè)人都想著高興和幸福，則他終久是不能成大事的，一遇到挫折，他就會(huì)退縮；一遇到坎坷，他就一蹶不振了。因?yàn)樗圆涣丝?，自然也就無所作為了。〞當(dāng)時(shí)我恨不得地上有個(gè)老鼠洞，全班同學(xué)那針一般的目光刺著我的身體，更刺著我的內(nèi)心，似乎我被解剖了放在全班同學(xué)的面前一樣，我都有點(diǎn)恨老師了，再嚴(yán)厲也不能無情呀！

也許是老師的話起了作用了吧，但從那以后，我漸漸地改掉了怕吃剩飯的毛病，也漸漸地方養(yǎng)成了吃苦上進(jìn)的性格。身體是一天好比一天，學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開花。

現(xiàn)在每當(dāng)吃剩下的飯時(shí)還常常想起老師的那番話，覺得自己當(dāng)時(shí)怎么則可笑。如果不是嚴(yán)老師，說不定我現(xiàn)在還是不愛吃剩飯，更不要說現(xiàn)在的工作了。

讓人不可想象的是正在初三復(fù)習(xí)迎考的時(shí)候，不爭(zhēng)氣的我得了一場(chǎng)重病，錯(cuò)過了高中考試。將近四個(gè)月是存病床上過來的。望著窗外走過的一個(gè)個(gè)上學(xué)的身影，我的內(nèi)心非常的難受，幾乎都有了絕望的想法。這時(shí)，是嚴(yán)老師，經(jīng)常讓班里的同學(xué)來看望我，給我?guī)砹送瑢W(xué)們的消息，讓我受病痛折磨的心里有了一些光亮。新學(xué)期開學(xué)了，別人都高快樂興地去上學(xué)，而我卻不知該怎么辦。就在這時(shí)，原來的好友來找我，讓我去復(fù)讀，學(xué)班已經(jīng)聯(lián)系好了。懷著失落和欣喜，我又來到了那讓我既熟悉又陌生的初三，開始了我的復(fù)讀生活。也許是太快樂的緣故，我竟然都沒有問是誰(shuí)聯(lián)系的。漸漸的我也明白了其中的一切，復(fù)讀的時(shí)機(jī)雖說沒有人告訴我是怎么來的，但我心里知道，這都是嚴(yán)老師幫得忙。

我有時(shí)還幼稚地這么想，也許真該感激那場(chǎng)病，是它讓我有了這次復(fù)讀時(shí)機(jī)，才讓我有幸同我人生路上的第二個(gè)老師相遇。她是我的復(fù)讀班班主任――李存英老師，她也是教語(yǔ)文的。李老師性格特別溫和，無論上課還是課下，時(shí)常微笑著，她像母親般地呵護(hù)著每個(gè)同學(xué)，在我的記憶里她從來沒有批評(píng)過哪一個(gè)同學(xué)。

剛到這個(gè)班里，也許是自尊心在作怪，很少同班里的同學(xué)接觸，常常是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。后來李老師從嚴(yán)老師那兒了解了我這種情況，她專門同我談了幾次。記得她有一次這樣說，其實(shí)你不必自卑，復(fù)讀有什么呢，一個(gè)人的一生并不是都是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折或不幸，就看你如何去看待。〞在她的激勵(lì)下，我漸漸地?cái)[脫了自卑心理，心里一下亮堂了，也變得歡快起來，和班里同學(xué)的關(guān)系也融洽了許多。課堂上能時(shí)常看到我高舉的手，課下也能聽到我爽快的笑聲。

老師知道我身體不好，又是一個(gè)人生活后，她就常讓我到她家里去，每次去后總是做點(diǎn)好吃的。開始我怎么也不肯，老師就讓她同我同班的兒子把好吃的東西帶到學(xué)校里，弄得我特別不好意思，甚至私下有同學(xué)說我是老師的干兒子。其實(shí)現(xiàn)在想來，那里要是真有這樣的一個(gè)干娘該多好呀！后來，老師以讓我給她兒子補(bǔ)課的名義，經(jīng)常讓我去她家，有時(shí)還住在她家。其實(shí)那哪里是補(bǔ)課，實(shí)際上是老師在給我補(bǔ)身體。回家后我把這件事告訴了媽媽，媽媽專門到老師家去謝恩。老師卻說，都是做父母的，其實(shí)你的兒子就是我的兒子，況且他又幫我小兒子學(xué)習(xí)，我這樣做也是在為我自己么。母親要給老師給錢，老師說什么也不肯收，最后只收下了母親提的30個(gè)雞蛋。就這樣，我在老師的關(guān)懷下生活了一年，中考時(shí)，也沒有辜負(fù)兩個(gè)老師的冀望，以優(yōu)異的成績(jī)考上了高中。

也許是命運(yùn)特別垂青于我，也許是我與語(yǔ)文有緣，上高中后，又碰到了一個(gè)教語(yǔ)文的班主任。記得那年他當(dāng)時(shí)剛從大學(xué)里畢業(yè)，躊躇滿志，意氣發(fā)奮。一副金絲眼鏡高高地架在那清瘦的鼻梁上，筆挺的西裝得體地穿在他那豐岸的身上。走起路來，挺胸收腹，給人一種偉岸的感覺。最讓人觀賞的是他的語(yǔ)文課，同學(xué)們都說上他的語(yǔ)文課是一種精神上的享受，是一種思想上的洗禮。你看每當(dāng)他走進(jìn)教室，全班同學(xué)的眼睛總是為之亮，他總是用他那智慧的眼神掃射著全班同學(xué)，然后詩(shī)一般的語(yǔ)言從他的嘴里娓娓道來。是他，讓我們了解了李白以富于浪漫主義的詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)，描畫山川，抒發(fā)壯志，吟詠豪情，因而成為光照千古的偉大詩(shī)人；明白了朱自清寧肯餓死，也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)面粉的事情。在他的帶動(dòng)下，我走近了?紅樓夢(mèng)》，認(rèn)識(shí)了托爾斯泰、泰戈?duì)枴哪菚r(shí)起，我心里就暗暗地想，要是將來能夠像他一樣，能在自己

的課堂里揮灑自如，像他一樣，讓自己

的學(xué)生如醉如癡，那該多好哇。

可是好景不長(zhǎng)，他只教了我們一年，就因?yàn)樘厥庠?，離開了教育行業(yè)，走上了從政的道路，但他給我的印象至今還是一位智慧的老師。

受三位語(yǔ)文老師的影響，高中畢業(yè)后，我不顧家人的反對(duì)，在同學(xué)不可理解的目光里，我毅然報(bào)考了師范學(xué)校。在大家里，我明白了老師就應(yīng)該是“捧著一顆心來，不帶半根草去〞；畢業(yè)后，在工作崗位上做著平平凡凡的工作，我理解了教育就是成就學(xué)生、成長(zhǎng)自己的一份辛勤。十多看來，迎來送往，心中總有許多感嘆，但對(duì)自己的選擇卻是無怨無悔。

人生路上的三位老師，他們，是我的嚴(yán)父、慈母、引路人，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。雖然我現(xiàn)在并不和他們常聯(lián)系，但在我的內(nèi)心深處里，永遠(yuǎn)為他們留有一席之地，工作中每遇到一些不順心的事情時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)他們