、《拉薩的天空》教學設(shè)計

一、教學目標：1.學會本課生字詞語；理解由生字組成的詞語。朗讀課文，背誦課文，感受語言的生動優(yōu)美，積累描寫天空的語言。2.朗讀品味具體的語言材料，感受拉薩天空的美麗景象，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，陶冶審美情趣。3.在朗讀中，讀懂課文內(nèi)容，初步體會比喻、夸張等寫法的生動，感受作者對拉薩天空的贊美之情。二、教學重點與難點：

重點：課文通篇均以優(yōu)美的文筆描寫了拉薩天空的湛藍、透亮、這么美的文章只有讓學生以聲如文，讀中賞析才能感悟情景，因此，指導學生有感情的朗讀就是本課的重點。難點：只讀不講，學生就會對文中大量生動貼切的描述缺乏真切的感悟，如何讓學生建立起感性，理解課文語言中的意蘊和情感是本課的難點。三、教學評價設(shè)計：1.在讀書感悟中，采用默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀、背誦等方式推進學生讀懂課文內(nèi)容，體悟作者的表達方法，從而體會作者的思想感情。2.通過讀寫結(jié)合的小練筆活動，促進學生對寫作方法的習得和運用。3.在整個學習的過程中，關(guān)注學生的情感體驗，關(guān)注學生的自主學習、合作學習，并及時做出鼓勵性評價。四、教與學的準備：學生：完成預習單，搜集有關(guān)拉薩的資料。教師：1.教學課件；2.根據(jù)學生的預習單查看預習情況，使教學更具針對性。激趣導入，復習舊知1.播放有關(guān)拉薩的音像資料。2.交流：剛才我們聽到的歌曲是坐上火車去？（拉薩）板書。3.引導復習，拉薩是有名的“日光城”……生齊背誦第一自然段。今天就讓我們再次走進拉薩，走進在西藏生活多年的作家王宗仁的筆下，一起去領(lǐng)略拉薩那與眾不同（的天空）板書。4．請大大家閉上眼睛，跟老師一同神游拉薩，去感受拉薩的天空美。師配樂朗讀課文。5.誰能說說拉薩的天空怎么與眾不同呢？出示填空：（）的天空6.生讀一讀課文。二、精讀感悟，入境入情。通過上節(jié)課的學習，我們知道拉薩的天空是怎樣的？到底是怎樣的湛藍、透亮呢？作者在第二至第四自然段中作了具體的描寫。1.讀讀課文第二自然段，邊讀邊畫出自己喜愛的詞句，細細品讀，你感悟到了什么？交流：哪些語句讓你感受到了拉薩天空湛藍、透亮的美，讓你聯(lián)想到什么，并通過朗讀把你的感受讀出來。（1）出示：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。這句話給你什么樣的感受？那些詞語寫出了天空很近？我們的省會城市合肥平均海拔二十米，拉薩位于“世界屋脊”青藏高原之上，海拔

3700米。那里離天空就比我們這兒近，也沒有很多高大的建筑阻擋，聲音能很快傳到天上。說話、伸手好像就能碰到如藍寶石般湛藍、透亮的天空。（2）出示：有人說‘掬一捧藍天可以洗臉，’這話真是太妙了?！薄稗洹笔鞘裁匆馑?？現(xiàn)在藍天就在你的面前，你想不想掬一捧藍天來洗洗你的臉呢？大家一起來，閉上眼睛，藍天就在眼前，掬一捧藍天來洗洗你的臉吧（生做動作）你感受到了什么？你能讀讀這樣的感受嗎？“掬一捧藍天可以洗臉”，拉薩的天空很藍，作者把它比作水，那天空藍得純凈、明潔，讓人有沖動，要掬一捧來洗臉。A.讓我們再來美美地讀一讀。指名讀，齊讀。B.讀這兩句，老師想起了李白的一首詩，叫《夜宿山寺》，會背嗎？C.生齊背：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！弊x下面一句，是什么把拉薩的藍天襯得更美。（3）課件出示：“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔?！笔鞘裁窗牙_的藍天襯得更美。如果天地間只有湛藍，那拉薩多單調(diào)，而現(xiàn)在，天空并不孤單，有白云，有綠草，有青山，有雪峰，它越發(fā)（純凈），它更加（明潔）。A.此時，你想用哪些詞句來形容拉薩天空的藍？（純凈、明潔）B．誰來找一找，這句話中有哪些意思相近的詞？不僅天空美，作者的語言也美。

讀起來多像詩歌呀！讓我們一起再來讀一讀這詩歌般的語言吧。有感情朗讀第二自然段。2.聽了同學們的朗讀，我不禁都想去看一看。（1）誰來讀第三自然段？（2）交流：“神往”是什么意思？你被深深吸引住了，從心底里向往拉薩的天空，這就叫“神往”。所以書上說——它把你的視線——緊緊吸引，讓你——久久不忍移開。（3）你是不是很想去西藏看看那里的天空。老師告訴你，舉世矚目的青藏鐵路已全線開通，實現(xiàn)了幾代中國人夢寐以求的愿望?，F(xiàn)在去西藏游玩一點兒也不困難。希望大家有機會去游一游。現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀吧。3.拉薩的天空讓人神往，在拉薩，還有一個聞名中外的建筑物，也讓人神往。這就是—（布達拉宮）（1）藍天下的布達拉宮，又是怎樣的景象？（出示圖片）舉世聞名，聳立在西藏首府拉薩市區(qū)西北的瑪布日山（紅山）上，是松贊干布為文成公主而建。它依山而建，群樓重疊。氣勢雄偉，巍峨壯麗。（2）出示：一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。瞧，你看到了怎樣的天空?。浚ㄋ{晶晶的）你看，布達拉宮坐落在這山上，它依著山的地形而建，這就是“依山而建”。布達拉宮頭頂著藍天，如果你就站在下面，會有什么感覺？在藍晶晶的天空的襯托下，布達拉宮多有氣魄??！老師請男生來讀讀，讀出布達拉宮雄偉壯麗的感覺。4.我要考考你們，你們知道在藏語中拉薩是什么意思嗎？那么這湛藍的天空就是？

(1)這句話中，作者把湛藍的天比作什么？（作者把湛藍的天比作窗簾）(2)對呀，巨大的藍色“窗簾”，裝飾著圣地。多么奇異的景色，多么奇妙的比喻呀！讓我們把這“窗簾”永遠敞開在心中，永遠留駐在腦海里。有感情地齊讀第五自然段。三、回歸整體，感受天空美1.老師真想把這迷人的天空永遠留在心中，你們想嗎？那就讓我們伴著那美妙的音樂，一起來讀讀全文。2.配樂朗讀全文。3.拉薩天空那獨特的美，留在你心中了嗎？誰來背背你喜歡的部分。四、總結(jié)升華1.是啊，美麗，神秘的西藏讓人神往，無數(shù)中外游客慕名而來，無數(shù)文人墨客為她傾倒，曾為她寫下了許多美妙的詩篇，今天老師帶來了一首，讓我們一起來欣賞。2.讀寫練筆此時此刻，你想對拉薩說什么？那就把你要說的寫下來吧！出示：我想對拉薩說▁▁▁▁▁3.今天我們?nèi)チ死_，去仰望了哪里的天空，真讓人心曠神怡啊，有機會希望同學們親自去感受一下。課后你們收集一些關(guān)于西藏的圖片和文章，讓這美麗、神圣的地方永駐我們心中